语文学科“三招“让小学生爱上古诗词.doc

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1、语文论文之“三招“让小学生爱上古诗词 中华民族五千年的悠久历史，造就了灿烂的民族文化，古诗词确实是其中的精华。小学生学习语文确实是为了传承中华民族文化，发扬中华民族精神，提高个人文化素养，丰富文学知识，因此古诗词的学习是小学生学习语文中必不可少的部分。小学生通过古诗词的学习能够理解中国陈旧的文化和历史人文，感受古代祖先的生活。古诗词语言凝练，韵律优美，朗朗上口，但却与现代语言适应有着特别大的差异。小学生由于知识积累过少，生活阅历过浅，对古诗词中的深奥含义，优美神韵特别难有深化的体会。对古诗词中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情等更是感到遥远而生疏，因此对古诗词诗意的理解也有一定的障碍。要想小

2、学生真正爱上古诗词就必须处理以上两个难题。在多年的教学实践中，我不断的努力寻求让小学生爱上古诗词的方法，虽不是效果卓著，也小有心得。下面我就谈谈如何样让小学生爱上古诗词。一、教学方式多样，深化感悟古诗词传统的教学方式中一些老师经常采纳简单的反复诵读古诗词，僵硬的讲解古诗词含义的方式进展古诗词教学。这种教学方式让学生感到好像嚼蜡，索然无味。为了让小学生对古诗词产生兴趣，我做了以下的尝试。1.课前让学生搜集诗人的相关信息，一些逸闻趣事以及创作的时代背景等。例如在教学苏轼的饮湖上初晴后雨时，学生通过本人动手搜集材料，互相交流，对苏轼的生平事迹有了一定的理解，对苏轼三父子和苏小妹的故事产生了浓重的兴趣

3、，在此根底上来教学该首诗，就不在让学生感到无趣。3.学生本人动手动脑，再现古诗词的情景。在教学贺知章的回乡偶书中“儿童相见不相识，笑征询客从何处来”时，引导学生想象当时的情景，然后叫两个小孩上台进展表演，学生进展评价。在教学苏轼的题西林壁时，让学生动手去画，理解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在教学张籍的秋思时，让学生将这首诗改编成一个小故事。老师充分调动学生动手动脑到，参与古诗词的情景当中，如此既调动了学生学习古诗词的积极性，也加深了对古诗词的理解。二、课外延伸有力，学习更多古诗词1.由此及彼，扩大学习内容。在教学陆游的游山西村时，学生理解到陆游一生当中留下了特别多流传千古的优秀诗篇。我

4、就鼓舞学生去搜集陆游的其他诗词，选一首本人最喜欢的一首背诵下来。在教学李白的赠汪伦时，叫学生搜集背诵有关送别的诗词，在教学林杰的去乞巧时，叫学生去搜集背诵反响传统文化风俗的古诗词。如此日积月累，学生不仅学到了课内规定的篇目，而且学到了更多课外的古诗词，对提高学生的语文素养有益无弊。2.感受古诗词在生活中的存在，利用各种渠道学习古诗词。在我们的日常生活中，时常能够看到或听到古诗词。只要叫学生做一个生活的有心人，就会觉察古诗词随处可见，不时可寻。一首首优美动听的古诗词歌曲让人百听不厌，一幅幅配有图画的古诗词画卷，让人回味无穷。就连我们生活中的特别多物品上也时常可见古诗词的身影，月饼盒、茶叶筒、纸扇

5、等，上面的古诗词图文并茂。作为老师，我们需积极挖掘和利用生活中的古诗词的题材和资源，为学生学习更多的古诗词制造条件，鼓舞他们多读多背。3.老师和学生适时推荐，每周学会一首古诗词。从一年级开场，我就坚持每周让学生学会背诵一首古诗词。刚开场，由于学生小，每周要学习的古诗词都是由老师选择一些粗浅易明白的古诗词进展诵读，等学生到了三四年级，就由学习小组轮番每周推荐学习两首古诗词，让小孩们本人上台讲解推荐的古诗词，教同学诵读。如此既让学生学到了更多的古诗词，也锻炼了学生的学习才能。2.举行以古诗词为主题的才艺大比拼。每期的班队活动，我都叫学生开展一次如此的活动。在这个活动中，学生按照本人的爱好和专长，能

6、够选择以古诗词为主题各种活动来展示本人的才艺。古诗词书画作品展，配乐古诗词表演诵读，唱古诗词相关的歌曲，几个队员合作表演由古诗词改编的情景剧，古诗词接力赛等各种学生喜闻乐见的方式，展示了古诗词的魅力。在这个活动中，评选出了我班的书画家、小歌手、最正确播音员等老师给予奖励，进一步激发了学生对古诗词学习的积极性。3.开展作文当中援用古诗词的作品赏析活动。古诗词言简意赅，意蕴深化，包含特别多哲理。学生在作文时，假设能恰到好处的援用古诗词，不仅能够更加简约明了的说明本人的意思，也能使作品富有文化底蕴，让作文增色添彩。刚开场的时候，学生还不会将本人学到的经典诗词运用到作文当中去，老师搜集整理一些相关作品加以分析，让学生体会在作文中恰当援用古诗词的好处，然后鼓舞学生在本人的作文中也进展大胆的尝试。老师将学生作文中援用古诗词优秀的段落加以展示，并引导学生进展赏析。长此以往，学生逐步能得心应手的在作文中援用古诗词，更加体会到学习古诗词的乐趣。古诗词的学习关于提高小学生的汉语言水平、思维才能、识记才能和文化素养有着不可或缺的作用。让小学生爱上古诗词，是每个语文老师应该肩负的责任。让我们每个语文老师为传承祖国灿烂的历史文化做出本人的奉献吧。