剪羊毛音乐教学说课ppt课件.ppt

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1、烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 剪羊毛剪羊毛 学学 院：音乐舞蹈学院院：音乐舞蹈学院 说课人：说课人：烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一、教材分析一、教材分析二、教学目标二、教学目标三、教学重点、难点三、教学重点、难点四、教学方法四、教学方法五、学法指导五、学法指导六、教学过程六、教学过程七、板书设计七、板书设计说课内容烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤

2、很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 选自人民教育出版社九年义务教育课程选自人民教育出版社九年义务教育课程标准音乐实验教材三年级下册第五单元标准音乐实验教材三年级下册第五单元牧牧童之歌童之歌里的歌曲。里的歌曲。歌曲反映的是澳大利亚牧场工人歌曲反映的是澳大利亚牧场工人紧张的紧张的劳动生活和乐观的精神面貌劳动生活和乐观的精神面貌。它是一首。它是一首澳大利亚流传颇广的民歌，也是澳大利亚流传颇广的民歌，也是一首少儿歌曲。一首少儿歌曲。教材分析：烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1.情感态度与价值观：情感态度与

3、价值观：通过学习歌曲，学生初步了通过学习歌曲，学生初步了 解澳大利亚风土人情以及明白：解澳大利亚风土人情以及明白：“劳动可以创造劳动可以创造幸幸 福生活福生活”的人生哲理。的人生哲理。2.过程与方法：过程与方法：在参与活动的过程中，采用了多种在参与活动的过程中，采用了多种 形式来表现歌曲，学生的想象力、创造力和表现形式来表现歌曲，学生的想象力、创造力和表现 力得到发展。力得到发展。3.知识与技能：知识与技能：通过学习歌曲，通过学习歌曲，复习和巩固复习和巩固“附点八分音符附点八分音符”及及“四分休止符四分休止符”的音乐知识。的音乐知识。教学目标：教学目标：烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤

4、进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人重点重点 难点难点重点：学生能够用活泼欢快的重点：学生能够用活泼欢快的情绪情绪来演唱并表现歌曲。来演唱并表现歌曲。难点：学习附点八分音符以及四分难点：学习附点八分音符以及四分休止符的休止符的音乐知识音乐知识。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教教学学方方法法1.情景法情景法2.比较法比较法3.游戏法游戏法烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来

5、治疗该病人。1.欣赏法欣赏法2.主动学习法主动学习法学学法法指指导导烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教学步骤：教学步骤：1、引入新课（、引入新课（5分钟）分钟）2、讲授新课（、讲授新课（25分钟）分钟）3、巩固练习（、巩固练习（9分钟）分钟）4、课堂小结（、课堂小结（1分钟）分钟）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 一、导一、导 入入 二、授新课二、授新课三、巩固及三、巩固及表现歌曲表现歌曲学学习习音音乐乐知知识识按按节节奏奏念念歌歌词词 学学唱唱歌歌词词学学第第二二段段歌歌词词 学学生生带带问问题题自自四、课四、课 堂堂 小小 结结烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人板书设计：板书设计：剪羊毛剪羊毛 情绪：愉快、活泼的 八分音符 附点八分音符 那边那边 那那边边 休止符 “0”咔嚓咔嚓 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人说课到此结束，说课到此结束，谢谢！谢谢！