亲爱的同学们：请先复习上一节课的内容并做好上课准备： 1课本、.ppt

《亲爱的同学们：请先复习上一节课的内容并做好上课准备： 1课本、.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲爱的同学们：请先复习上一节课的内容并做好上课准备： 1课本、.ppt（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、亲爱的同学们：请先复习上一节课的内容并做好上课准备：1.课本、一课三练 2.课堂作业本 3.笔、实验报告册 课堂作业（）1、下列物质不属于生物的是：A.鱼B、病毒C、蘑菇 D、阳光（）2、下列不属于生命现象的是A、种子萌发 B、雨后春笋 C、葵花向阳 D、钟乳石不断长高（）3、含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是：A、生物的生长 B、生物的发育C、生物进行呼吸 D、生物对外界刺激做出反应第二节第二节调查我们身边的生物调查我们身边的生物教学目标教学目标说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。所知道的生物进行归类。尝试

2、描述身边的生物和它们的生活环境。尝试描述身边的生物和它们的生活环境。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资从而加强保护生物资源的意识。源的意识。难点和重点难点和重点重点：重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。能力。难点：难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。试描述身边的生物和它们的生存状态。

3、能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。保护生物资源。我们对生物的知识来自哪里1、观察和调查、观察和调查2、生物实验、生物实验1.调查时要选取的对象是（调查时要选取的对象是（）A.对象中的一个对象中的一个B.对象中的一部分对象中的一部分C.全部对象全部对象D.以上都对以上都对2.下列生物按生活环境划分的一下列生物按生活环境划分的一组是组是()A.猫头鹰和鼠猫头鹰和鼠B.鱼和河水鱼和河水C.空气和阳光空气和阳光D.狗和水草狗和水草3.关于调查的不正确叙述是（关于调查的不正确叙述是（）A.人口普查也是调查人口普查也是调查B.森林资源的清查是

4、调查森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析对调查的结果进行整理和分析4.我国在进行人口普查时，下列我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查目的和对象确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果整理分析调查结果 5.下列各项中所列生物都是植物下列各项中所列生物都是植物的是的是()A.柳树、珊瑚、仙人掌柳树、珊瑚、仙人掌B.捕捕蝇草、玉米、螺旋藻蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣枯叶蝶、仙人掌、地衣D.蘑蘑

5、菇、捕蝇草、珊瑚菇、捕蝇草、珊瑚二二.填空题填空题1按照形态结构特点，可以将按照形态结构特点，可以将生物分成生物分成、和和三三大类；按照生活环境，可以将生大类；按照生活环境，可以将生物分成物分成和和等。等。2.这些是小明在校园调查时记录的生这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿苋、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，请你帮他分成两类（动物与植物）请你帮他分成两类（动物与植物）.动物动物.植

6、物植物.3、请分析以下材料：A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚礁 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石（1）以上属于生物的是 。（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是 ；水生是 。A B C D E K L A C D E B K L4、下面是小明在校园调查时记录的生物名称：A.狗尾草、B.苔藓、C.红蜘蛛、D.松树、E.蚯蚓、F.小鸟、G.马齿笕、H.一串红、I.爬山虎、J.柳树、K.仙人掌、L.蜻蜒、M.蚂蚁、N.蚊子、O.鼠妇、P.青蛙。（1）请你帮他把这些生物分成动物与植物两类：动物：。植物：。（2）你在调查校园、社区或农田的生物种类时，你最喜欢的植物和动物分别是_ 和 ，列举五种你调查到的生物：_希望中学七年级 陈敏