九年级政治承担对社会的责任1.ppt

《九年级政治承担对社会的责任1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级政治承担对社会的责任1.ppt（21页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、承担对社会的责任沙洋县十里铺中学陈世斌一、教材分析二、教学方法三、教学过程四、板书设计 五、课后反思 一、教材分析一、教材分析 1、本课地位、本课地位 2、教学目标、教学目标 3、教学重难点、教学重难点 一、教材分析一、教材分析 1、本课地位、本课地位 一、教材分析一、教材分析 1 1、本课地位、本课地位 2 2、教学目标、教学目标 知识目标：使学生认识维护国家尊严，为国分忧是每个公民知识目标：使学生认识维护国家尊严，为国分忧是每个公民 的责任，社会需要互助，需要关爱。的责任，社会需要互助，需要关爱。能力目标：提高学生关爱社会的实践能力，自主反思责任、能力目标：提高学生关爱社会的实践能力，自主

2、反思责任、自觉承担责任的能力。自觉承担责任的能力。情感、态度和价值观目标：体验享受承担责任的快乐，树立在情感、态度和价值观目标：体验享受承担责任的快乐，树立在 承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。一、教材分析一、教材分析 1、本课地位、本课地位 2、教学目标、教学目标 3、教学重难点：、教学重难点：培养学生维护国家尊严，培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。动的自觉性。依据依据：自我中心意识过重，社会责任意自我中心意识过重，社会责任意识弱化。识弱化。公德纪律意

3、识淡化，角色责任意公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。识弱化。个人责任和社会责任错位。个人责任和社会责任错位。二、教学方法 学生自主合作探究活动与老师点拨引学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的策略导相结合的策略 依据：教师是学生学习的组织者、引导者和依据：教师是学生学习的组织者、引导者和参与参与 者，教师要着眼学生的长远发展，引导学生者，教师要着眼学生的长远发展，引导学生自主合作探究学习。自主合作探究学习。具体做法：通过活动教学法、案例教学法、具体做法：通过活动教学法、案例教学法、情景教学法、读书指导法、师生谈话法、小情景教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法，引导学生通过活动体验感

4、悟，启组讨论法，引导学生通过活动体验感悟，启发学生多层次多角度思考问题。发学生多层次多角度思考问题。四教学过程 1新课导入新课导入2新课教学新课教学3.总结深化总结深化四教学过程 1新课导入新课导入 36岁的丛飞，作为一名职业歌手，丛飞以唱歌岁的丛飞，作为一名职业歌手，丛飞以唱歌为生，但他又是一名五星级义工，为生，但他又是一名五星级义工，10年来他为社会年来他为社会进行公益演出进行公益演出400多场义演，捐赠钱物多场义演，捐赠钱物300万元，资万元，资助边远地区贫困孩子和孤儿达助边远地区贫困孩子和孤儿达178个，家财散尽，个，家财散尽，还欠了十几万外债。义工服务时间达到还欠了十几万外债。义工服

5、务时间达到3600多小时。多小时。作为一名著名歌手，丛飞的商演频繁，本可以过上作为一名著名歌手，丛飞的商演频繁，本可以过上富裕生活，但他富裕生活，但他10年来倾其所有，累计捐款捐物年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助捐助失学儿童和残疾人超过多万元，资助捐助失学儿童和残疾人超过150人，人，自己却一直过着清贫的生活。丛飞用自己的行动感自己却一直过着清贫的生活。丛飞用自己的行动感动着深圳这座年轻的城市，动着深圳这座年轻的城市，“丛飞现象丛飞现象”更是引起更是引起社会广泛关注。社会广泛关注。2005年年4月，丛飞患胃癌住院，月，丛飞患胃癌住院，2006年年4月月20日日20时时40分病逝，终

6、年仅分病逝，终年仅37岁。岁。丛飞为什么会感动中国？丛飞为什么会感动中国？四教学过程2新课教学新课教学流程流程 教教师师要要以以学学生生能能够够接接受受和和乐乐于于参参与与的的方方式式组组织织和和传传授授教教学学内内容容，使使学学生生理理解解和和体体会会教教学学中中的的道道理理，促促进进情情感感、态态度度、价价值值观观的的形形成成。讲()讲（事例案例）谈（体会认识）读（要求）形成初步印象形成初步印象深化理解提高觉悟深化理解提高觉悟强化理解促使践行强化理解促使践行四教学过程2新课教学新课教学四教学过程 2新课学习新课学习 你为什么要披上日本军旗？这样做对吗？你为什么要泼粪在她身上？你们怎么看赵薇

7、和那位那群众的行为？四教学过程 2新课教学新课教学人民好公仆、县委书记焦裕禄 1963年春节，连年灾害的兰考肉类和副食供应比较紧年春节，连年灾害的兰考肉类和副食供应比较紧张。县委办公室的一位同志就给焦裕禄家里送去了几斤肉。张。县委办公室的一位同志就给焦裕禄家里送去了几斤肉。焦裕禄问他：焦裕禄问他：“人人都有份吗？人人都有份吗？”这位同志回答：这位同志回答：“要过要过年了，书记们工作忙，顾不上打肉，这是待意照顾几个领年了，书记们工作忙，顾不上打肉，这是待意照顾几个领导同志的。导同志的。”焦裕禄听后对这位同志说：焦裕禄听后对这位同志说：“谢谢了，我家谢谢了，我家的肉已经买好了。请你把肉提回去，看办

8、公室还有谁没买，的肉已经买好了。请你把肉提回去，看办公室还有谁没买，这肉就照顾谁吧。这肉就照顾谁吧。”他还嘱咐这位同志，以后可不要再单他还嘱咐这位同志，以后可不要再单独照顾领导了。独照顾领导了。一次，国家给兰考拨来一批救济棉花，救灾办公室的一次，国家给兰考拨来一批救济棉花，救灾办公室的同志看到焦裕禄的棉袄补丁摞补丁，决定照顾他同志看到焦裕禄的棉袄补丁摞补丁，决定照顾他3斤，让斤，让他做件新棉袄。焦裕禄的妻子徐俊雅拿着他做件新棉袄。焦裕禄的妻子徐俊雅拿着3斤棉花票，等斤棉花票，等焦裕禄一进家门，就兴奋地跟他商量做新棉衣的事。焦裕焦裕禄一进家门，就兴奋地跟他商量做新棉衣的事。焦裕禄一听又是禄一听又

9、是“照顾照顾”他的东西，开口就说：他的东西，开口就说：“那不中。那不中。”稍停，他平心静气地对妻子说：稍停，他平心静气地对妻子说：“兰考现在还有好多群众兰考现在还有好多群众缺衣少穿，救灾物资是给群众的，这棉花咱咋能要？我是缺衣少穿，救灾物资是给群众的，这棉花咱咋能要？我是领导，可不能搞特殊啊！领导，可不能搞特殊啊！”四教学过程辩论：正方：我们青少年虽然年幼，也要为国分忧。反方：我们青少年因为年幼，不必为国分忧。四教学过程 2新课教学新课教学徐本禹是华中农业大学的在读研究生。这位徐本禹是华中农业大学的在读研究生。这位22岁的小伙子一年前保留研究生学籍岁的小伙子一年前保留研究生学籍2年，志愿年，志

10、愿到贵州贫困山区义务支教。一年多来，在乌蒙到贵州贫困山区义务支教。一年多来，在乌蒙山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。他被评为及一名共产党员的神圣使命。他被评为2004年年中央电视台中央电视台“感动中国感动中国”十大人物之一。十大人物之一。徐本禹住在一间徐本禹住在一间10多平方米的房子里，房间多平方米的房子里，房间里很少见到阳光，这个小空间成了他学习的乐里很少见到阳光

11、，这个小空间成了他学习的乐园园一张比较大的桌子上摆满了书籍，地上一张比较大的桌子上摆满了书籍，地上摆放着生活用品和好心人捐的物品，原本狭小摆放着生活用品和好心人捐的物品，原本狭小的房间变得更加狭小。徐本禹在这里一周要上的房间变得更加狭小。徐本禹在这里一周要上6天课，每天上课时间达天课，每天上课时间达8个小时。他自己负责五个小时。他自己负责五年级年级1个班，除了教语文、数学外，还要教英语、个班，除了教语文、数学外，还要教英语、体育、音乐等。体育、音乐等。四教学过程 2新课教学新课教学辩论：正方 徐本禹这样做值得反方 徐本禹这样做不值得四教学过程2新课教学新课教学(1)(1)徐本禹付出了什么？徐本

12、禹付出了什么？收获了什么？收获了什么？(2)(2)自己参加过哪些公益活动？自己参加过哪些公益活动？我们还可以参加哪些活动？我们还可以参加哪些活动？针对青少年中针对青少年中个人责任和社会责个人责任和社会责任错位的现象，引任错位的现象，引导学生提升看问题导学生提升看问题的角度，从社会价的角度，从社会价值和社会贡献的角值和社会贡献的角度进一步理解奉献度进一步理解奉献精神和奉献意识的精神和奉献意识的重要性。重要性。四教学过程 1新课导入新课导入2新课教学新课教学3.总结深化总结深化 学习了本课后，你有哪些启示和收获？学习了本课后，你有哪些启示和收获？五.课堂板书课堂板书：课堂板书：承担对社会的责承担对

13、社会的责（国（国家兴亡，匹夫有责）家兴亡，匹夫有责）维护国家尊严维护国家尊严为国分忧，勇挑重为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难担，与国家共渡难关关参加公益活动，服参加公益活动，服务社会务社会课本结构：课本结构：国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责维护国家尊严维护国家尊严为国分忧，勇挑重为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难担，与国家共渡难关关热心公益，服务社会热心公益，服务社会参加公益活动服务参加公益活动服务社会社会六.课后反思1充分利用教材资源，又不拘泥于充分利用教材资源，又不拘泥于教材。教材。2强化知识，夯实基础，落实三维强化知识，夯实基础，落实三维目标。目标。3交流、碰撞的不够交流、碰撞的不够学生思考的时间不够学生思考的时间不够说课完毕，再见!沙洋县十里铺中学陈世斌Email: