AutoCAD辅助设计辅助设计 (9).pdf

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1、单元单元名称名称任务二任务二 二维绘图命令二维绘图命令计划学时计划学时8课节课节名称名称子任务一 利用直线命令绘制板材下料件计划学时计划学时2课程课程描述描述本节子任务是在掌握正确设置绘图界面后，利用直线可视化命令，绘制简单几何图形。线段是绘制机械图纸的基础，是构成视图最常见的表达方法。本节任务难度虽然较小，但确实 AUTO CAD 辅助设计的入门级基础。教学教学目标目标知识目标知识目标：1.理解 AUTO CAD 坐标系及命令化制图方法。2.掌握可视化直线型命令分类及绘图技巧。能力目标能力目标：能准确绘制各种类型的线段。素质目标素质目标：拓展视野，用先进技术解决生产难题。学情学情分析分析教学

2、教学方法方法1.展示法2.任务驱动法教具教具准备准备1.AutoCAD 2014 软件。2.多媒体展示课件。3.教材及教学材料。课前课前探究探究1.在机械图纸中，我们会遇到哪几类线段线型？2.机械图纸中有那么多的线条，有没有技巧可以简化绘图操作？学习学习要点要点重点：利用点的坐标系绘制线段利用可视化命令绘制线段。难点：利用点的坐标系绘制线段如何教会学生快速画线段。教学教学资源资源教材：Auto CAD 2014 中文版基础教程姜勇编，人民邮电出版社。课件：机械 AUTO CAD 辅助设计电子课件。素材库：机械 AUTO CAD 辅助设计DWG 素材文件。教学教学程序程序教学内容教学内容教学设计

3、教学设计课程课程导入导入1.引入真实图纸：请同学们观察并分析下面这张图纸，大家能猜到它是做什么用的么？2.提出问题：这种板材的设计图纸，有哪些明显的判断特征？我们如何能快速画出较复杂的板材图纸？预计时间：5 分钟。教学方式：讲授教学手段：多媒体展示。设置设置任务任务一.布置任务：输入点的坐标及利用画线辅助工具绘制线段。二.任务要求：利用 LINE 等命令绘制平面图形，图中线段利用输入点的相对坐标及对象捕捉方式绘制。三.任务分析：思考问题：1.这幅板件图纸我们是随意放置在软件屏幕之上的么？（较难）2.图中有直线和斜线两种线型？（斜线不是本节重点）3.直线的尺寸和位置如何保证？（重点）预计时间：5

4、 分钟。教学方式：提问式。教学方法：问题引导。知识知识学习学习一一.输入点的坐标绘制线段输入点的坐标绘制线段1.对比讲解：绝对直角坐标（1）定义来源：基于 UCS 原点(0,0)，这是 X 轴和Y 轴的交点。X 表示点的 x 坐标值，Y 表示点的 y 坐标值，两坐标值之间用“,”号分隔开。（2）输入格式：绝对直角坐标的输入格式为“X,Y”。2.对比讲解：相对直角坐标（1）定义来源：基于上一输入点的定义点的方法。（2）输入格式：输入格式为“X,Y”。3.对比讲解：绝对与相对极坐标（1）定义来源：R 表示点到原点的距离，表示极轴方向与 x 轴正向间的夹角。若从 x 轴正向逆时针旋转到极轴方向，则角

5、为正；否则，角为负。（2）输入格式：输入格式为“R”，坐标的输入格式为“R”。（3）举例：（70120）、（50-30）分别表示素材图2-1 中的 C、D 点。4.展示 Line 命令的操作方法：（1）功能讲解：LINE 命令可在二维或三维空间中创建线段。发出命令后，用户通过鼠标指定线段的端点或利用键盘输入端点坐标，AutoCAD 就将这些点连接成线段。（2）输入格式：演示 line（a,b）回车（c,d）5.单项实训练习：绘制下图板件实体（1）任务要求：设定绘图区域大小为 8080，该区域左下角点的坐标为（190,150），右上角点的相对坐标为（80,80）。双击鼠标滚轮，使绘图区域充满整个

6、图形窗口显示出来。（2）步骤提要：单击【绘图】面板上的按钮或输入命令代号 LINE，启动画线命令。预计时间：25 分钟。教学方式：讲授法及演示。教学手段：软件、板书及课件。教学活动：观看教师演示 10 分钟。学生独立练习 15 分钟。此次作为课堂小练习，教师不做单独点评，但需要快速浏览学生作图进度，指导。命令:_line 指定第一点:200,160/输入A点的绝对直角坐标，指定下一点或 放弃(U):66,0/输入B点的相对直角坐标指定下一点或 放弃(U):0,48/输入C点的相对直角坐标指定下一点或 闭合(C)/放弃(U):-40,0/输入 D 点的相对直角坐标指定下一点或 闭合(C)/放弃(

7、U):0,-8/输入 E 点的相对直角坐标指定下一点或 闭合(C)/放弃(U):-17,0/输入 F 点的相对直角坐标指定下一点或 闭合(C)/放弃(U):26-110/输入 G 点的相对极坐标指定下一点或 闭合(C)/放弃(U):c/使线框闭合二二.利用可视化命令绘制线段利用可视化命令绘制线段1.直线的可视化命令选择【默认】菜单下的【绘图】选项卡，点击如下两个可视化按键【直线】和【线段】，便可启动命令提示学生：注意命令栏发生了什么变化。2.使用对象捕捉精确绘制线段（1）提出问题：如果不用坐标的方法，我们如何能精准的控制线段的起点和长度呢？（2）展示对象捕捉命令按钮代号功能FROM正交偏移捕捉

8、。先指定基点，再输入相对坐标来确定新点END捕捉端点MID捕捉中点INT捕捉交点EXT捕捉延伸点。从线段端点开始沿线段方向捕捉一点CEN捕捉圆、圆弧及椭圆的中心QUA捕捉圆、椭圆的 0、90、180或 270处的点象限点TAN捕捉切点PER捕捉垂足PAR平行捕捉。先指定线段起点，再利用平行捕捉绘制平行线（3）实训练习：预计时间：20 分钟。教学方式：讲授法及演示。教学手段：软件、板书及课件。教学活动：观看教师演示 10 分钟。学生独立练习 10 分钟。此次作为课堂小练习，教师不做单独点评，但需要快速浏览学生作图进度，指导。打开素材文件“dwg第 2 章2-3.dwg”，如图 2-6 左图所示，

9、使用 LINE 命令将左图修改为右图3.极轴追踪及自动追踪功能绘制线段（1）展示追踪命令（2）实训练习：打开素材文件“dwg第 2 章2-4.dwg”，用 LINE 命令并结合极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能将左图修改为右图。任务任务实施实施一一.再明确任务再明确任务：输入点的坐标及利用画线辅助工具绘制线段,A/B 类题目任选一道进行。(1)较容易的 A 类题目（分值 3）(2)较难的 B 类题目（分值 5）二二.任务要求：任务要求：利用 LINE 及 TRIM 等命令绘制平面图形，图中线段利用输入点的相对坐标及对象捕捉方式绘制。三三.问题预设问题预设：1.这幅板件图纸的定位基准在哪里？2.捕

10、捉和追踪命令什么时候需要启动？3.我们还没有学斜线的画法,能不能利用本节课内容,想办法绘制出来？(第一个画出来的同学加 1 分)四四.任务步骤：任务步骤：1.新建绘图文件，选择 isocad 模板。2.启动极轴追踪和捕捉命令。3.启动 line 命令。4.分析图纸尺寸，确定线段起点与长度。5.绘图过程参考。6.保存至学生作业空间，命名为学号姓名日期。预计时间：25 分钟。教学手段：软件、板书及课件。教学活动：教师布置任务，学生独立按照任务步骤操作。老师讲评作业。五五.考核标准：考核标准：1.能够正确建立线段；2.尺寸正确且图形轮廓完整；3.在规定时间内提交作业；4.文件名学号姓名日期.dwg

11、保存在 E/学生作业/农业装备应用技术 1 班。5.提交作业后桌面整齐，设备完好。任务任务评价评价1.教师审阅作业作品:通过快速扫略学生作品,发现比较典型的共性问题。2.学生作业展示:通过切换班级教学模式至学生屏幕,集中展示 2 组优秀作品和 2 组有典型问题的作品。3.学生自评与互评：挑选 2 位同学自我评价作品的质量和过程，并评价优秀作品。4.老师讲评作品问题并记录成绩。5.学生评学：学生打开学习通 app 软件，参与本节课互动话题你觉得可视化直线命令和坐标法绘制线段，哪种方法更简便？预计时间：5 分钟。教学活动：对学习任务进行评价，学生自评互评向结合，老师在点评的同时，设置当堂课的互动话题。归纳归纳与深与深化化总结深化学习要点：重点：重点：line 命令的操作流程。难点：难点：坐标化绘图方法。预计时间：5 分钟。教学活动：教师总结本节所学知识。布置布置作业作业1.知识搜集：我们可以通过哪些方法修改一条线段。2.知识拓展：auto CAD 可视化发展趋势？教学教学后记后记