高级中学教育教学常规管理工作自查报告四篇.docx

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1、学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下, 认真学习贯彻中小学校常规管理规定、中小学校常规管 理规定及细则，结合本校实际，切实把我校教育教学常规 管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按规定开 齐课程，开足课时，未经上级相关部门同意，我校决不随意 停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开 学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每 天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发 展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或 部分补课或上新课。严格执行规

2、定，学校的教学秩序正常。二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了教师教 学工作常规制度，对教师的备课、上课、批改作业、听课、 评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定, 全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负 担制度，并要求教师严格执行。三、落实教学工作检查有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作 性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师 进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出 发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学 生，对敢于打破常规，有教强调整意识并注意实效的教师， 实行免检、奖励。总之，要用有

3、创造性的管理机制保证教学 常规活动的生命活力。学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育, 切实提高学校课堂教学质量。我校根据指示精神，我们全体 领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自 查评估。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等 形式进行自查评估，进一步规范我校教育教学常规工作管理, 强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课 改。一、主要成绩：1 .强力拓宽德育渠道，加强和改进未成年人思想道德建 设。本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养 成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特 别在养成教育方面，不断实

4、践与探索，取得了较好的成效。（1）丰富学习内容。政教处组织学生对小学生日常 行为规范进行学习，并进行考查。通过学习与教育，学生 在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行 为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。（2）加大监督力度。学校少先队大队部在校园内设立 了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对学生不良 行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交 政教处进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在 晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以小 学生日常行为规范严格要求自己，争做一名合格的少先队 员。（3）以活动为载体。我校开展德育活动，坚持做到以

5、活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。本学期各中队 都设计了 “文明礼貌”“缅怀烈士”为主题的板报，组织了 “文明在我心，规范伴我行” “忆雷锋，展风采” “爱心助 学”等德育主题活动，净化了学生的心灵，学生对学校花草 树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高， 不良行为习惯得到较好的转变。2 .全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提 高。（1）重视课程计划管理。我校严格按课程计划开齐课 程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教 师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力 求在课程开设上保证学生全面发展。严格执行作息时间，保 证每天的两操时间和一个小时

6、的体育活动时间。为了保证课 程计划能够落实到位，学校实行日巡查制，周情况汇报制, 不定期抽查制，期末教学目标考核制。日巡查制是指每个值 日领导负责巡查好每天教师的上课情况，重点检查是否按课 表上课，课堂教学常规等内容。周情况汇报制是值周行政领 导在每周的全体教师会议中向全体教师汇报有关学校一周 的教育教学、学生的规范等情况进行通报，并且提出针对性 的建议。不定期抽查制是指对语、数、英、科等学科的教学 进度进行监控，防止过快或过慢，并且教导处、教科室进行 教学常规工作检查和随堂听课，从而落实课程计划。期末教 学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科 进行目标考核，对不能完成教学目标的，

7、教师工作评价不得 评优。（2）严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，先 后制定和完善了教学常规管理细则、教科研奖励制度、 教学质量把关制度等，对教与学的各个环节（计划、备 课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。 其次加强检查。学校领导重视对教学环节的检查和指导，采 取定期或不定期、普检或抽查、调研等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况，学校领导还经常深入课堂听课了解教师的教学情况。做到问题当面指出，经验当众推广。（3）认真开展教研活动。积极为青年教师搭建展示才 华的舞台，抓住机遇，把学校、教师向外“推销”，让外界 更多的了解我校。开拓了教师的眼界，提高了教师的业务理 论水平，

8、在本学期镇有效教学优质课竞赛中，我校教师在我 校教导处的指导下，分别获得了镇语文、音乐、美术优质课 第一名的好成绩，并获得市有效教学优质课竞赛的参赛资格。3 .找准目标，突出亮点，“一校一品”显特色。一所好的学校，一定是具有鲜明特色的学校。本学期， 学校进一步在办学特色上做文章，力争在办好教育的同时， 办出高湖特色。学校在以下几个方面突出亮点，彰显特色。（1）构建“平安和谐校园”，安全管理显特色。我们深知，安全无小事，孩子的安全牵涉到千家万户， 令多少父母牵肠挂肚。我们本着“学生平安到学校，我们有 责任把他们安全的送回去”的责任，时刻绷紧安全这根弦， 切实做好每一项工作。成立了学校安全工作领导

9、小组，校长 为组长，分管领导具体抓，成员为班主任和教师。学校坚持 每周都对学生进行教育，班主任坚持每天都对学生进行教育, 并做好记录，每逢长假，班主任先对学生进行安全教育，学 校又在排队时对学生进行教育。学初组织教师先检查校舍， 设施等，发现问题整改后再进入教室上课；每个学期与学生 家长签订家校安全工作责任状，明确职责，家校联手对学生 进行教育。每天任课教师做好学生的考勤记录，值日教师检 查时记好学生的考勤记录，如有学生不来或有特殊情况要及 时汇报给班主任和值周领导、校长。出台了涉及安全方面的 多项制度：如学校安全管理制度、安全工作应急预案、 校园安全巡查制度等。（2）营造“书香校园文化”，经

10、典颂读显特色。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话, 在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 本学期，学校继续深入开展经典颂读活动，激发他们持久的 阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长 的需要，努力营造“书香校园”。（3）塑造“充满个性校园”，“一校一品”显学校特 色。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特每一个学生都有 自己鲜活的个性。在塑造学生心灵的同时，学校注重张扬每 一个学生个性，让他们自主、健康、和谐发展。学校注重培 养学生特长，每周四，通过腰鼓兴趣班、军乐兴趣班、篮球 兴趣班、合唱兴趣班、奥数兴趣班等十多种培训辅导，丰富 了校园生活，培养了学生特

11、长。弘扬“乒乓传统学校”，学 校校长高度重视学生乒乓梯队建设，几位教练每天放学坚持 义务训练学生，虎虎有生气的乒乓小将正在校园茁壮成长。二、主要问题：1 .部分学科教学水平不高。2 .部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的 重难点。3 .在课堂教学中，教学思想还是比较陈旧。三、今后努力的方向：1 .加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学 习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途 径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科的新 信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成 为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、 教后小记、工作总结等进行反思

12、，在继承的基础上有所创新, 在总结的基础上提高。2 .严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是 教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基 本、最经常的管理活动。(1)完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制 度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩 考核实施细则，努力调整教师评价制度。(2)狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节, 规范教学行为。3 .开展教学研究，推进课改。树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行 过程，认真抓好校本教育。通过本次的常规工作自查自究，使我

13、们发现了存在的问 题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和 不足，下大力气进行整改，使我校的教育教学常规工作再上 一个新的台阶。学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部分的领导下, 认真学习贯彻中小学校常规管理规定、中小学校常规管 理规定及细则，结合本校实际，切实把我校教育教学常规 管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报以下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按 规定开齐课程，开足课时，未经教育部门同意，我校决不随 便停课，决不组织学生参加社会活动和贸易性庆典活动。一 开学，学校就制定好教学计划，天天按时上下课，保证学

14、生 天天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康 发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课 或部份补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了教师教 学工作常规制度，对教师的备课、上课、批改作业、听课、 评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定, 全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负 担制度，并要请教师严格执行。三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格依照教学 进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检 查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情

15、 况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。U!、积极展开教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排, 每位教师每期最少要上一节研究课。我校的教研活动展开得 较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的题目教学法和山 东杜郎口教学模式，各科教师相互听课、评课，共同进步。五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教 育渗透在各种教学中，把中学生守则、中学生平常行为 规范拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来 对照自己的行为，并结合我校实际制定了学生个人量化管 理条例，起到催促学生行为规范的作用。六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社

16、会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生 增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真 做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家 长联系，学校不定期召开部份家长会议，跟家长共同探讨如 何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。七、展开多种教育活动我校非常重视班级、团队活动的展开，期初就要求各班 依照学校的工作计划，积极展开好本期要举行的活动。我校 每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年 级汽排球比赛。八、本次常规检查情况我校本期于XX月7日下午，组织学校全体领导、各科 组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的

17、检查, 此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记 录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面 进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检 查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作， 现从以下五方面作简单总结：1 .计划总结各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班 教师均制定有班主任计划、温习指导计划；各教师每学期期 终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学计划对 学情份析公道，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍, 制定有较好的针对性措施。2 .备课上课尽大部份老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标 明确，符合课标要求，符合学生实际情

18、况；知识传授正确、 能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破 难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位; 教学环节安排公道紧凑、教学程序清楚、教学方法多元化、 教学进程具体、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。3 .作业辅导各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批 改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导 相结合，好、差生辅导相结合。4 .学习评价各教师在教学实践当中积极改评内容和方式，按要求组 织考试和检测，客观评价学天生绩，每次检测后都能组织评 讲，对期中、期末考试能写出质量分析。5 .教育科研各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在

19、 科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学 进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检 查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情 况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。U!、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排, 每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得 较好，特别是年轻教师，不断尝试各种教学模式，各科教师 互相听课、评课，共同进步。五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教 育渗透在各种教学中，把中学生守则、中学生日常行为 规

20、范拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来 对照自己的行为，并结合我校实际制定了学生个人量化管 理条例，起到督促学生行为规范的作用。六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘 请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生 增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真 做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家 长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如 何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。然课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与 评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学 论文，教学随笔达

21、XX多篇，以副校长为组长的10位教师参 加了课题农村初中作文生活化的教学实践与研究的研究。检查中也发现存在一些题目，比如：有个别老师对待教 育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班 级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评 语过于简单等现象。总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中 做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求 还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常 规管理工作中的每个细节，为全面进步我校的教育教学质量 而努力奋斗。七、开展多种教育活动我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班 依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行

22、的活动。我校 每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年 级汽排球比赛。八、本次常规检查情况我校本期于X月7日下午，组织学校全体领导、各科组 长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查, 此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记 录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面 进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检 查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作, 现从如下五方面作简单总结：1 .计划总结各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班 教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期 终都写有工作总结。其中化学科的刘益

23、华老师的教学计划对 于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障 碍，制定有较好的针对性措施。2 .备课上课绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标 明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、 能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破 难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位; 教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、 教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。3 .作业辅导各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批 改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导 相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中

24、做得较好 的老师有：XXX、XXX等，其中XX老师布置的作业难易适当， 教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；XXX 老师对学生的作文批改详细，有眉批和总评，且有详细的批 改记录。4 .学习评价各教师在教学实践当中积极改评内容和方式，按要求组 织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评 讲，对期中、期末考试能写出质量分析。5 .教育科研各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在 科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公 开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与 评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学 论文，教学随笔达XX多篇，以X

25、XX副校长为组长的XX位教 师参加了 XX市C类课题的研究。检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教 育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班 级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评 语过于简单等现象。总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中 做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求 还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常 规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质 量而努力奋斗。学校教育教学常规管理自查报告为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻落实相关 文件要求，提高我校的教育教学质量，结合我校实际情况, 以学生

26、的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格 管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工 作逐步走向科学规范化。经学校自查，学校从主要以下几个 方面进行了有效的常规管理：一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各 类课程.严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。 学校每学期均根据学校课程开设标准，严格落实，既不多开 课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规 划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到 “三表”上墙。1 .学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学 活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分 学期（年）教学计划。学校在建

27、校初期就建立了教学管理实 施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作 业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范 教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。二、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作1 .落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园 学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上 有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的 余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅 助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出 向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留 给学生的作业不得超过规定的时间。学校严格规范收费行为,

28、无违纪收费情况，无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习 班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方 法集体补课。禁止教师进行有偿家教。2 .注重学生身心健康，通过各种文体活动，来丰富学生 的课余生活，学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从早 操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有 效的锻炼时间。三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中 必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关 系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行 为，是深入开展教育教改的重要前提，是全面提高教学质量 的基本保证。、严格落实月常规考核

29、，充分掌握课堂教学状况学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许多 课堂常规的管理制度，主要从以下几个方面得到体现：(1)备课首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任 何人是任何课都得备课才能进教室授课。其次，要正确理解, 处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课 中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明 确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程， 创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课 是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要 设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要 废除假教案，力求多一点实质少一点形式。(2)上课

30、课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工 作重点。在执行教学常规中，全体教师要树以学生发展为本 的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发 展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；应处 理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系, 注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、 合作学习、探究学习；在课堂教学中逐步实现新课改提出的 几个转变：重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识 的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生 再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系社 会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由 重视单科独进、单个知

31、识点的教学转变为重视学科间和知识 之间的综合贯通；由重视统一要求转变为重视学生的差异资 源和个性发展。（3）关于作业布置和批改。提倡练习性的作业在课内 完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出 学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力， 以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异， 实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价, 习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生 参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相 结合。五、加大教育科学研究，寻求课堂教学有效途径1.转变思想观念提高教师理论水平随着课程改革的深 入，不负责任的常规教学

32、观的教师必将受到淘汰。教师必定 要走出封闭、狭隘的视野，在新课程环境下重视塑造自己。 新课程将会让教师们认识到：认真执行教学常规的过程就是 教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位, 教学重在如何促进学生“学”的重心转换，将使得教师在常 规工作中产生强烈的紧迫感。教学常规能充分调动广大教师 的工作积极性和创造性，形成良好的校风、教风和学风。所 以广大教师必须不断加强自身修养，提高教育教学理论水平, 增强责任感。2.结合课改精神充实课堂常规管理常规为本，教改取胜。 认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。从教学 与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学 情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的 各种问题。对自身的教学行为进行反思，这也就是提倡教师 在常规工作中进行“行动研究”，即不脱离教学实际而是为 明确教学中的问题而进行的研究。常规工作中“行动研究” 意识的树立是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键。 对重视在常规工作中进行行动研究的教师，学校将树立典型, 大胆激励，给予奖励。教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学