让评语为作文“锦上添花”.doc

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1、让评语为作文“锦上添花”评语作为作文教学的一个环节，对语文老师和学生都有不容轻视的意义。好的作文评语不仅仅从形式、构造、遣词造句等技术层面上评价学生习作的优劣，更重要的是要与作者进展心灵上的交流和沟通，通过师生间情感的交流、精神的引领来培养学生的审美情趣，进步他们的写作热情和写作程度。如何使作文的评语表达人文性的关心，让每一个学生都爱上写作？我觉得应从以下几个方面入手。一、热切的褒奖评语，激发学生的创作动力美国教育家杰丝雷耳说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它, 我们就无法成长开花。”对于学生的文章，我们应多用鼓励性的语言，让评语充满浓浓的情感性，从而诱发学生的创作动力，以激发学

2、生作文的兴趣。例如我在指导习作秋天时，给一位学生的习作评语是：“在你的笔下，秋天是多幺美啊!老师从你的作文中看到了高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的大雁和飘零的黄叶。你能随着自己观察点的变化，由近及远、由上而下有序记文。文章多处运用了恰当的比喻，使绚丽多彩的秋色变成了美妙的图画，给人一种身临其境的感觉，真是一种美的享受，老师为你喝彩！我多幺想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多幺优美啊!”这样的评语既肯定了学生对作文技巧的灵敏运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足。学生看到这样的评语非常冲动，因此以更加积极的学习态度投入到学习中去，投入到写作中去，对于她来说，作文就

3、成了一种乐趣，而不是一种负担。于是一串又一串精彩的文字从她的笔尖流淌出来这，不正是我们老师所期待的吗？叶圣陶先生说：“修改不宜挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”其实，不同才能程度的学生，习作只要有一点值得肯定之处，就应该得到老师的正面肯定，趁热打铁，以充满激情和希望的评语稳固学生已有的成绩,激发他们不断进取的动力。对于那些作文写得不太好的学生我在找出其闪光点的同时，对于作文中的缺乏之处尽量用一种商榷式的评语，使他们更易于承受。例如，有的同学文章写得枯燥乏味，像是记流水账，而且字迹潦草。于是我就写了这样的评语：“你能紧扣作文的主题展开阐述，这是你这次作文的进步，对此老师要表扬你。假如能把字写

4、得端正漂亮，那就更棒了，你能做到吗？”再比方：“这个词是不是可以换一个？这句话太长了，用标点把它分开行吗？”这类评语留给学生考虑的余地，语气温和，容易和学生进展平等交流。其实，学生写作文是初学初练，他们的作文大多是半成品，缺点缺点自然很多，这是很正常的。老师不能用文学的标准去衡量学生，在给予真诚抚慰的同时，插入征询意见式的语句暗示学生：老师正期待你用行动来答复。二、热忱的期待评语，促进安康人格的形成以往的作文教学往往重视作文技巧，强调传授写的知识。而事实上，“言为心声”，作文是学生感情的宣泄、心声的表露。我们应关注学生的生活，启发学生在现实生活中生成自己对某一事物或某个人、某件事的看法；激发他

5、们对生存状态和环境的关注，从而促进他们练说生活，并在练说练写的过程中“品生活”，进而感悟人生、净化心灵。所以对于正在成长中的学生，假如老师在作文评语中有目的地注入人文性，引导学生认识“何为美，何为丑”，我想对于学生审美情趣和世界观的形成会有宏大的作用，从而到达培养学生安康人格的目的。例如：有位女学生，她自小由外婆抚养，十岁后才返回家中。淘气捣蛋的弟弟、对弟弟保护有加的妈妈和终日繁忙的爸爸使她感受不到家庭的温暖，无法融入全新的家庭气氛，渐渐造成了她忧郁、敏感、自闭的性格。这一情况在 ，我想对你说这篇习作中反映了出来。为了让她树立生活的信心，鼓起生活的勇气，感受围绕在她身边的快乐和幸福，我为她写下

6、了这样的评语：“每个人的幸福是因为有亲人的存在，能住在同一屋檐下共同经历风雨，能共同呼吸新颖的空气当这一切消失时，我们会觉得自己是多幺的孤单和痛苦呀！试着敞开心胸接纳并珍惜身边的每一个人，这样，你会发现原来幸福是如此简单。老师希望你能以微笑面对生活中的每一天。”同时我还画上了一个纯真的笑脸送给她。这位同学看过评语后，心中的郁闷便渐渐消除了。当笑容重新回到她的脸上时，她的文章又充满了孩童的欢乐。后来她还把原来的笔名“不想回家”改成了“忘忧草”。而“笑脸”这幅画便成了她心中的另一个机密。 三、照应心灵与情感的评语，创立学生心灵的家园诗人何其芳曾说：“生活是多幺的广阔，生活是海洋。”作文的泉来自于生活中的点点滴滴，所以，在学生的作文里也难免要出现一些认识错误、思维怪异、心灵扭曲的东西，对这些不好的东西，老师不能置假设罔闻、视而不见，对错误还要适当进展批判。假如学生的写作态度明显不端正，或习作反映出学生情感方面明显需要老师的引导和开导，作文评语首先应考虑学生的情感需要、做人的需要，可以从谈心入手，以朋友的身份，用平等和谐的语言进展心灵的照应，为学生创立一个心灵的家园，让作文成为连通师生心灵的桥梁。我们班一位学生，因父母离婚，他常常陷入家庭破裂的痛苦中。而此时，他的父亲已经再婚，新妈妈已走进了他的生活。在他的习作一件难忘的事中，他写下了：“我恨她！是她让我的家(第 5 页 共 5 页