2019七年级语文上册 第1单元综合测评 新人教版.doc

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1、1第一单元测评第一单元测评 (时间:90 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用(25 分) 1 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A.着落(zho) 枯涸(h) 吝啬(s) 润湿(rn) B.酝酿(ning)筋骨(jn)水藻(zo)应和(yng) C.黄晕(yn)蓑衣(su)暖和(nun)贮蓄(zh) D.淅沥(x)捉迷藏(cng)静谧(b)梦寐(mi) 2 2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。(3 分) 山岛耸峙 一截断茎 披蓑带笠 倾盆瓢泼 抖擞精神 一年之季在于春 3 3.下列句子中没有语病的一项是( )(3 分) A.能否熟练规范地书写汉字,是语文课

2、程标准对学生汉字书写的基本要求。 B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。 C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D.因为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。 4 4.下列说法不正确的一项是( )(3 分) A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。 B.济南的冬天作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字舍予,代表作品有小说骆驼祥子 和话剧茶馆等。 C.刘湛秋的雨的四季一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情, 感情真挚而浓烈。 D.朱自清的春是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了作者对春天的喜爱、赞美 之情。 5 5.默写。(5 分) (1

3、)春天像小姑娘, ,笑着,走着。(朱自清春) (2)曹操观沧海中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是: , ; , 。 (3)王湾次北固山下中的“ , ”以大景与小景互相映衬,写 出了江面的开阔。 (4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远天净沙秋 思中的“枯藤老树昏鸦, ”。 (5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中的“ , ”。 6 6.阅读下面的材料,按要求答题。(8 分) 材料一 二十四节气之一谷雨。(见右图) 材料二 传说,张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵

4、都冻 烂了,便让弟子搭起医棚,支起大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后捞出切碎,再用面皮 把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了 冬至吃饺子的习俗。 (1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(2 分)2(2)请用一句话概括材料二的内容。(3 分)(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅而且”写一句话,概括二十四节气和大自然、 人类活动之间的关系。(3 分)二、阅读理解(35 分) (一)阅读下面的文字,完成第 710 题。(10 分) 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。

5、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨 呀眨的。 7 7.第一句中的“你不让我,我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?(3 分)8 8.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”作者为什么要这样排列?(2 分)9 9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?你能写出有同样情味的一 句古诗词来吗?(3 分)1010.这段文字写春花的顺序是由 到 。(2 分) (二)阅读下面的文字,完成第 1115 题。(13 分)

6、绿 之 赞 光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。 我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人 的一生。3我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发。绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我 神思缥缈的遐想。 我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天 显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬 勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收 和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽

7、的。 然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落 亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着 雪的爱抚,好惬意,好洒脱。 我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘的,柔 柔的;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。 1111.本文是按照什么顺序来写的?(2 分)1212.本文的抒情线索是什么?(2 分)1313.作者认为绿有哪些优秀的品质及特点?你认为绿还有哪些优秀品质?(

8、3 分)1414.本文表达了作者怎样的感情?(3 分)1515.第段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”等,发挥你的想象,这种绿还像什么? 试写一例。(3 分)(三)阅读下面的文字,完成第 1619 题。(12 分) 秋 思 梁 衡 十月里有机会到吕梁山中去,一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人, 真不知道大自然原来是这样换着时装。这山,原该是披着一件绿裳的吧,而这时,却铺上了一层花毯,那 绒绒的灌木,齐齐的庄禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起拼成了一幅五光十色的大图案。4这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树,干红的 山楂

9、,血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看 的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色 世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中 又映出那些松柏林,在这一派暄热的色彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪 便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。 我奇怪,这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿 鹅黄,一色新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如

10、墨;再渐黄 而红,如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场 风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。这当中浓缩了造物者多少的心 血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红色的花青素已经出现。这是一年来完成 了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。 本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼, 难免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳 草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山 红遍,秋色给人的是

11、深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事 业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅,遥望那远处春天曾 走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们 只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌 无为而羞愧这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮 丽的事业为人类的解放而斗争。”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的 秋色中放眼一望吧,她教你思考怎样生活,怎样创造人生。 1616.给下列词语中加点的字注音并结合

12、上下文解释词语。(2 分) (1)点缀( ): (2)憧憬( ): 1717.作者在第段中着力描绘秋色。(1)作者笔下的秋色有什么特点?(2)作者在本段先说“坡坡洼 洼,全都让红墨浸了个透”,后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”,前后是否矛盾?请说明理 由。(4 分)1818.文中的保尔指的是苏联作家 (填作家名)的名著 中的主人公保尔柯察金。(2 分) 1919.第段中画线的句子,作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。请你结合自己的生活积 累,仿照画线句子的句式,写一段描绘“夏”或“冬”的文字。(4 分)三、写作(40 分) 2020.题目:我眼中的色彩。 要求:写一篇不少于 500

13、字的文章;不得透露个人相关信息;不得抄袭。5第一单元测评第一单元测评 一、积累与运用 1 1.C 解析 A 项,“着”读音应为“zhu”;B 项,“应”读音应为“yng”;D 项,“谧”读音应为 “m”。 2 2.耸竦 带戴 季计 3 3.B 解析 A 项,应删去“能否”;C 项,应将“完善”和“建立”调换顺序;D 项,缺少主语,应删去 “使”。 4 4.A 解析 李白号青莲居士,“香山居士”是白居易的号。 5 5.(1)花枝招展的 (2)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 (3)潮平两岸阔 风正一帆悬 (4)小桥流水人家 (5)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 6 6.(1)时间的确定;习

14、俗;雨水增多,滋养谷物生长;农民进入农忙时节。 (2)冬至吃饺子习俗的来历。 (3)示例 二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律,而且和人类的农时安排、民俗活动等密 切相关。 二、阅读理解 7 7.用了拟人的修辞手法,写春花竞相开放的情景,形象生动地表现了百花争春的情态。 8 8.这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。 9 9.写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。红杏枝头春意闹。 1010.解析 从选文内容可以看出是先写树上的花,再写花下的蜜蜂、蝴蝶,再写地上的野花,其顺序是 由上到下。 参考答案 上(高) 下(低) 1111.解析 作者按夏秋冬春的时间顺序来写自己对绿色的感受

15、。 答案 时间顺序。 1212.解析 文章围绕着“我”对绿色的喜爱进行描写和抒情。 参考答案 喜爱绿色(或“赞美绿色”)。 1313.解析 抓住文中的抒情议论句回答,本题可从第段中直接找出答案。 参考答案 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。我认为绿还有纯真、活泼、充满生机等品质。 1414.解析 写景是为了抒情,注意抓住文中的抒情句,通读全篇作答。 参考答案 表达了作者热爱绿色、热爱生活、热爱生命的感情。 1515.解析 想象合理,语言优美即可。 答案示例 一首婉转悠扬的乐曲。 1616.(1)zhu 加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。(2)chng 向往。 1717.解析 第(1)题注意段中最

16、后一句话“好一个热烈、浓艳的世界”,第(2)题要结合衬托手法理解。参考答案 (1)作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。(2)不矛盾。作者写“黄”和“绿”,采用 的是衬托的手法,突出秋色的热烈、浓艳。 1818.奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 1919.解析 语段仿写须含两个层次的内容:一为描绘“夏”或“冬”的景色的句子,二为“夏”或 “冬”给人的启发和认识。要言之成理。 参考答案 烈日炎炎,万物竞长,夏韵给人的是奋发之情,是拼搏,是奋斗,是远航时的执着。 三、写作 2020.写作指导 这是一道命题作文题,题目中的“色彩”是一个表示颜色的名词,我们可以写家乡一 年四季大自然的色彩,以此来表现家

17、乡的美丽富饶;还可以写自己失意时(或振作时)眼中世界的色 彩,以此来表现你的生活经历;还可具体化为一类人或一个群体,如白色白衣天使,橙色消 防官兵,橄榄绿军人,绿丝带抗震救灾的志愿者这些人物的事迹都值得我们写。 本题比较适合写成记叙文或散文,语言要力求生动活泼。 参考例文 我眼中的色彩 三年前,我随家人来到了让人向往的大上海,成了一个新上海人。繁华的大上海如同一个调色 盘,是如此色彩斑斓,但是我依然倾心于故乡的色彩!此时此刻,我激动不已,心驰神往,好似飞到了6千里之外的大草原我的故乡。思乡之情滚滚而来,一幅幅动人的画面,在我眼前闪过,定格在我 的脑海中。 春 忘不了那草原的春天。尽管比上海的春

18、天来得迟些,但她一到来,也如朱自清在春中描绘 的那样,“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”。嫩绿的小草抽出新芽,各色的野花点缀其中。 到处都充满生机,绿得美,绿得柔。此刻,我和小伙伴们,总会拍着巴掌狂喊:“春天来喽。” 夏 忘不了那炙热的夏天。那时的草原芳草无际,天格外蓝,云格外白。站在碧绿的草丘上,能真切 地感受到“天似穹庐,笼盖四野”的神奇。放假了,我们结伴来到大草原上。我们尽情地呼喊着,奔 跑着。累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,听着鸟儿的欢笑,闻着野花喷吐的芳香。不多时,便养足 了精气神。骑马是草原上孩子们的“必修课”,是汉子还是懦夫,马背上见分晓。我决不示弱,一下 子就跨上了马背

19、,双腿夹紧马肚子,挥动马鞭。骏马长嘶,撒欢儿飞奔起来,仿佛腾云驾雾。四周伙 伴们的喝彩声直冲云霄 秋 挥手告别了夏天,终于迎来了秋天。此时草原渐渐泛黄,落日的余晖成了我们的最爱。大家全 神贯注地仰望苍穹,目光捕捉着天空中的匆匆过客大雁。大雁南飞,排成人字形,它们认定一个 方向,千里之外的南方。它们团结一致,永不掉队。这一幕幕感人的情景,着实让我们振奋:团结、 和谐,就是力量。 冬 三年前冬季的一天,我即将离开家乡熟悉的土地大草原。留恋之情,让我牢记着那时那刻。 一场大雪后,草原披上了羽绒衣裳,白白的,真美啊!我们准时来到相聚地草料场。相见时欢笑 夹着晶莹的泪花。一位小伙伴拉着我的手,深情地说:

20、“去上海可不能忘了俺!”“哪儿会!”我话 音未落,一团又一团雪球在我身上炸开了!我也抓起雪球,往他们身上砸事后,小伙伴们泄露了 天机,“打雪仗为你送行”,多么真诚的伙伴,多么新鲜的创意。只有大草原的孩子们,才会免去离 别时的悲悲切切。这是草原的粗犷、彪悍性格使然。 在我眼中,思念是充满生机的绿,是饱含热情的红,是内涵深刻的黄,是使人留恋的白我会 时时挥动画笔,涂抹我眼中的色彩,不为别的,为的是把大草原与繁华的大上海连成一条线,让两地 人们和谐相处,这是一个来自大草原的新上海人的真诚的礼物 点评 此文选材不同凡响,可谓百里挑一。作者对故乡大草原的色彩烂熟于胸,随即拿起手中的“画 笔”,饱蘸着调色盘中的色彩,一挥而就地绘出春、夏、秋、冬的大草原的画卷。本文语言生动传 神,更为重要的是文章的立意,“思乡”是为了更爱“新家乡”上海,作者眼中的色彩既弥足珍 贵又意义深远。