中考地理备考计划师德师风培训内容.doc

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1、中考地理备考方案_师德师风培训内容中考地理备考方案(一)一、指导思想中考，以地理课程标准为标准，认真研读课标，把握中考命题方向。以解决地理知识理解应用为目的，以进步学生地理毕业会考成绩为根本目的。通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进展分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手，帮助学生稳固根底知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的才能，最终完成中考复习任务，实在进步学生地理毕业会考成绩。二、复习方案第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开根本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣课

2、标，狠抓地理根本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到如今中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，实在进步学生读图、填图和绘图的才能。第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更明晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的才能也得到了充分的进步，然后在此根底上进展第二轮复习。本轮复习主要以分析p 、理解、综合、进步为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的

3、重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析p 地理现象，解决实际问题的才能。复习过程中要以学生为主体，发挥教师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进展分析p ，从中发现两者之间的内存联络。第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕本轮复习主要是组织模拟考试，进展查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进展考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答考前须知，并进展迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进展中考状态，防止在中考作答时出乱子。三、考前须知1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地

4、理根底知识为主，并穿插相关的考试试题加以稳固进步。例如和练习以根底知识为主，要切中课标要求，具有典型意义和代表性，符合课标命题方向和要求。注重课后对学生的检查催促，进步复习的效率。并要求学生自主完成课标中的练习题，对其中少局部综合性比拟强的习题集中进展分析p 解答，力求透彻。2、在第二轮复习中，重点要加强对学生分析p 理解才能的训练，培养学生独立思维习惯，进步学生运用知识的才能和作答的准确性。在本轮复习中，主要是通过搜集大量的近年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生进展强化训练，增加学生的分析p 才能，进步对知识点的理解和综合应用的才能。精选的例如主要以近三年来黄冈市中考试题为

5、主，练习题那么精选2022年全国各地的中考试题，特别是要注重人口问题、资问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进展课后个别辅导，对大面积存在的问题那么要精心讲解。3、在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进展临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。四、备课准备认真阅读课标，领悟课标的精神，把握中考命题趋势。精心设计复习教学方案，做到精讲多练，以学生为主。注重资料搜集，精选课后练习，同类型的习题要注意变换

6、题型，以便调动学生思维的积极性和灵敏应变的才能。复习备课不仅要备好书本知识，准备好必须的教学用具，同时要备好学生，从学生的实际情况出发，一步一个脚印，夯实根底，加化理解，最终实现灵敏运用的目的。中考地理备考方案(二)针对中考复习时间短任务重的现状，结合县教研室的工作方案和我校教学实际，特制定以下教学方案：第一阶段，根据“新课标”和“探究”回扣教材，全面复习，夯实根底，要注意前后知识的联络，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而无视学困生，以免影响学科的整体成绩。在这个阶段，我们对学生提出的口号是“以课标为纲，以教材为本。明知识要点，抱地图打滚。”争取第一轮全县程度测试，以较好的成绩为后续复习奠

7、定一个稳定的思想根底。第二阶段，重点教给学生利用根底知识去分析p 、解决问题的方法，尤其是要会分析p 当今社会的一些热点问题，与人民生活亲密相关的实际问题。这阶段安排了以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、进步空间思维才能(地理思维才能)，也便于学生形成知识专题。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析p 题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选局部中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路

8、和方法。学习解决某一类问题切入点的方法、标准表达的方法、分析p 地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的根底性、代表性、典型性，以根底题为主，适当综合、适当进步。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”)帮助学生理解、稳固、掌握和应用所学知识，并从中发现缺乏和破绽，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生根本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，可以举一反三。力争在全县第二轮程度测试中，学生总体程度有长足进步。第三阶段，对学生进展综合训练和忠孝模拟训练，全面进步学生的应试才能，(一)是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考察的知识、技能、方法

9、及才能等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新课改理念。(二)是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信心。(三)是指导答题技巧。(四)是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。(五)是及时鼓励学习进步、解题方法巧妙的学生，尤其是对进步较大的后进生更要大加鼓励。采取的措施：1、全面复习，坚决不移地抓好根底知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联络。灵敏运用所学知识进展分析p 、解答。此类题虽难度不大，但是情景性强，涉及面广。2、认真研究中考试题，把握命题脉博。(1)认真研究近三年中考试题，把握好知识的难度和强度，以及命题的思路和方向，采取有针对性的复习。(2)认真

10、分析p 试题构造，加强对选择题、综合题专项训练。(3)注意抓好区域地理重点知识的复习，将中考热点问题融入其中。如最新科技开展、时事新闻等，注意观察生活，联络实际。如环境污染问题、水资问题、能问题等。3、要用科学合理的方法进展复习，进步复习效率。初中地理内容多、时间紧、学习压力大，如能花较少的时间到达最正确的复习效果显得尤其重要，为此用“联络法”来复习，往往效果不错。(1)图文联络。地图是地理的第二语言，经常把图文联络起来，化抽象为直观，有助于形象记忆，同时还培养了读图才能和表达才能。(2)时空联络。地理分布具有时空性。如：我国水资的时空分布规律与南水北调工程的联络等。(3)因果联络。地理现象和

11、地理成因密不可分，联络起来有助于理解记忆。(4)知识和实际联络。联络消费生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，知识得到验证才不会遗忘。(5)共性和个性的相联络。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理，把区域共性和个性比照联络起来，可到达事半功倍的效果。总之，通过这种方法来复习，不仅有助于结实掌握根本知识，对中学地理可以交融贯穿，而且防止了单纯机械记忆，分析p 问题和解决问题的才能也会有很大的进步。4、培育学生良好的答题习惯。答题词时时间分配要合理，注意审清题意，尽量使用地理专业术语。5、加强集体备课，努力进步复习课教学效率。6、关注社会热点问题近年中考题特别关注环保、能、可持续开展、高科

12、技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考察学生分析p 问题、解决问题的才能，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。复习要求(1)注重根底知识，进步读图才能在复习过程中，要将地理知识系统化，注重地理知识之间的相关性，以教材为根据，以中考赢分练为指导。把握好地理知识，地理要素之间的联络。并特别注意学生读图才能的训练地图是地理学习的重要载体，是地理学习的重要工具。学生读图才能的好坏，直接关系到考试成绩。因此在复习中应特别注重学生读图才能的进步，做到图文顺利转换，做到心中有图，脑中有图。(2)注重考试才能的培养在复习过程中，要应对考试题型的变化，经常给学生变换题型，将非常有利学生应对才能的进步。同时，要要求学生注意答题的标准性，让学生注意在答题过程中语言的准确性。并引导学生在考试过程中养成检查的好习惯。争取多拿分，少丢分。第 9 页 共 9 页