班主任论如何做好小学班主任工作.doc

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1、班主任论文之如何做好小学班主任工作 班主任是全班学生的领导者和组织者，是学校育人工作的骨干力量，是联络家长与学校的纽带，班主任工作的好坏直截了当阻碍班级常规，对学校的学风和校风也有极大的阻碍。我认为，作为一个小学班主任，须从以下几方面开展工作。一、深化理解学生只有全面、深化理解班上学生的情况，才能确定适当的班级奋斗目的，才能找到开启学生心灵之锁的钥匙，才能采取正确的措施治理好班级。理解学生有多种途径：能够作征询卷调查，让学生介绍本人的情况；能够分析学生的历次考试成绩，理解学生处于什么样的学习层次；能够通过家访，理解学生在家表现、有无病史、家庭经济情况等；能够让学生坚持写周记，理解其所思所想；也

2、能够找学生个别谈话，理解学生真实思想而非表象。二、注重“小干部”的培养班、队干是班主任的助手，“小干部”的有效工作，能够把班主任从繁忙事务中解放出来，把更多的时间花在理解学生、考虑治理和育人策略上来。“小干部”对班级还有着“以点带面”的典范作用。小学生也是有思想的人，有一定的是非推断才能，班干部如不能服众，班上治理工作容易出现新矛盾。我认为仍然实行民主选拔为好。学生们选出班队干后，班主任必须精心培养，使“小干部”具有较强的号召力和自我治理才能。（一）协助他们树立威信，对“小干部”的优点大力表扬，先进事迹大力宣传。如，劳动委员协助同学扫地，学习委员辅导成绩差的同学，文娱委员优美歌声献给大家，班主

3、任能够在班上作表扬。（二）指点“小干部”工作方法。由于小干部年龄小，往往认真有余，方法缺乏。应该教给他们根本的工作方法，并在实际工作中适时指导，确保他们既能协助班主任完成工作，又能与同学和睦相处，还不阻碍学习。（三）定期召开班队干会议。要求他们在纪律上以身作则，学习和工作上从严要求本人，各方面给全班起典范带头作用。（四）培养“小干部”的团结协作精神。建立正确言论，勇于开展批判与自我批判，加强班级的凝聚力。三、强化常规训练良好的常规是进展正常学习生活的保障。一个学生淘气捣蛋，往往会导致整个集体活动的失败，甚至会使大家努力争取的荣誉付之东流。常规好坏直截了当阻碍班风和学风，因而，扎实有效地加强学生

4、的常规训练特别重要。小学生的常规、卫生常规、劳动常规、活动常规等方面，通过强化训练，使他们构成良好的学习、生活适应，具有较强的自我约束力。四、开好主题班会，树立正确言论成功的主题班会，能够让学生思想得到深化，反思本人存在的缺乏。班主任能够按照流行时髦、学生思想动向和班上的偶发事件来确定主题。如班上凝聚力不强的时候，能够组织“我为班级做了什么”的主题班会，让学生回忆辉煌成绩激发自信，剖析缺乏及时改正，并指导本人以后的言行。五、协调与家长的关系，构成教育合力班主任只凭本人的威信和力量难以获得教育的成功，须时常与学生家长保持联络，交换意见，力争家长和老师对学生有一致的要求。家访是一种最有效的途径，但

5、由于班主任工作量大，没有足够的时间逐户家访。因而，班主任应该充分发挥家长会的作用。家长会上，班主任能够安排个别优秀家长介绍成功教育小孩的经历，能够向家长介绍班级整体情况和治理思路，可进展作业展览，还能够给家长提供建议。其目的是充分调动家长的积极性，使家长对小孩的成长高度注重，配合学校教育好小孩。六、加强对“品行征询题学生”的教育有的学生学习成绩不差，但品德适应存在许多征询题，阻碍了他们进一步开展。如此的学惹事实上都有特别好的天赋，都希望成为老师家长眼中的优秀学生，只要老师给予正确的引导，他们完全能够进入优秀学生行列。反之，假设无视了对他们的思想品德教育，往往会对班风造成消极阻碍。老师要有认识地培养他们的责任认识，用责任约束本人的不良行为，能够考虑安排他们担任班队干、组长，这些学生为了顺利开展本人的工作，往往会更加严格要求本人，不断克服本人的缺乏。老师还要擅长觉察他们身上的闪光点，确信他们的优点，激起他们求上进的愿望。小学班主任工作的内容复杂，任务繁重，但只要我们拥有一颗真诚的爱心，加强理论学习，在实践中不断总结工作方法，一定会把班主任工作做得更出色。