9807问卷调查.docx

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1、问 卷 调 查以生物科学史为高中生物教学思路做调查-以瓮安第一中学为例（问卷编写及调查者：贵州师范大学生命科学学院余珊，此问卷编写及调查目的：分析整理得出学习生物科学史是否符合学生激发学习兴趣的需求，以及以生物科学史为教学思路的主线是否对学生学习有利。郑重说明：此次问卷填写对各位同学绝无不良影响。请各位同学按照自己最真实的想法认真填写，真诚感谢各位同学的参与。）一、选择题1、是否对学习生物科学感兴趣（）A非常感兴趣 B比较感兴趣 C一般，谈不上兴趣 D不感兴趣2、是否对生物科学史感兴趣（）A非常感兴趣 B比较感兴趣 C一般，谈不上兴趣 D不感兴趣3、你获得生物科学史资料的途径是什么（）A课堂教

2、学 B课外书刊 C电视、网络 D以上均有4、你是否仔细阅读教材中的关于科学家及其成就的介绍（）A没阅读过 B偶尔看看 C仔细阅读过一两个 D喜欢看，甚至将书后没学到的部分阅读完了5、学习生物科学史能够调动你学习生物的兴趣吗（）A可以 B无所谓 C不能6、你希望上课时能多补充一些生物科学史的知识吗（）A非常希望 B无所谓 C不希望7、你认为在课堂上讲授生物科学史有必要吗（）A非常有必要 B有必要 C无所谓 D完全没必要8、老师在课堂上一般如何讲授生物科学史的知识（）A基本不讲 B只讲考试会用到的 C系统介绍，或者讲故事 D设计实验，让我亲身参与9、你最注重生物科学史的哪方面（）A生物学的发展历史

3、 B科学家生平 C科学家的奋斗精神 D科学家的研究方法和思路10、你认为学习生物科学史对你最大的影响是在哪方面（）A情感上 B思维上 C知识上 D能力上11、你觉得老师在生物课堂上引入生物科学史的内容多吗（）A很多 B适量 C不多 D几乎没有12、你能说出名字的生物科学家的数目是（）A0个 B15个 C610个 D11个以上13、你不但能说出他的名字，而且了解他的贡献，并对他所从事的研究工作的方法、过程有所了解的生物科学家的数目是（）A0个 B15个 C610个 D11个以上14、你认为学习生物科学对学习生物知识有帮助吗（）A没有帮助，没有必要学 B有些帮助，但最好不要占用我太多时间 C很有帮

4、助，我很喜欢学 D不知道15、你认为学习生物科学家的故事是否对你的学习方法有所启发（）A没有启发 B可能有一点，不确定 C有启发，效果不明显 D很有启发16、你能模仿、借鉴科学家的思维方法、实验手段进行一些探究实验吗（）A不知道 B不能 C可以 D一点点17、你觉得你学过的生物知识在生活中有用吗（）A非常有用 B一部分有用 C没有用 D不清楚18、你觉得生物科学素养对当代中学生重要吗（）A非常重要 B不清楚 C不重要 19、学习生物科学史能否对你提高生物科学素养起促进作用（）A能 B不知道 C不能 D有点作用20、请找出认为能提高中学生生物科学素养的选项（）（多选）A实践自主学习 B探究性学习

5、 C学习生物科学史的知识 D组织开展生物兴趣小组二、问答题：1、请说出你所知道的生物科学家的名字及其成就？2、你希望生物老师主要用以下什么样的教学方式展开课堂教学？请说明理由。（教学方式：传授法、讨论法、实验法、启发法、演示法、谈论法）3、若将生物科学史作为课堂的主要教学思路，作为学生你有什么看法和意见？4、 老师以传授法讲述科学家生平及其成就的故事，或者以实验法带领大家亲自感受科学家获得新发现时的兴奋和激动以及科学研究成果获得的不易与努力，亦或者其他，你更倾向于那个方式去学习生物科学史，或者都喜欢？请说明理由。5、课堂上学习生物科学史对你知识技能方面有更大的促进作用，还是对你情感态度价值观更有正面影响，或者两者皆有？请说明理由。6、请用自己的理解谈谈中学生应该具备的科学素养，并谈谈学习生物科学史对自己能提高生物科学素养方面的认知。