班主任研讨会：做智慧的班主任参考发言稿.doc

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1、班主任研讨会：做智慧的班主任参考发言稿班主任讲座讲话：成为智慧的班主任有一个小故事：智慧，成功和爱情，三位天使来到这个世界，一位母亲让他们来到这所房子做客，天使对母亲说：我们只能去其中一个三，你回家讨论选择我们三个中的哪一个。 “回家后，母亲决定把爱带回家讨论。妈妈咨询：哪个是爱？请进入房子！ “爱起身走到屋里。惊奇的是，其他两个紧随其后。母亲特别惊奇地咨询：你们俩是如何跟进的？ 答案：我们跟随爱，有爱就有成功和智慧。 “我特别喜爱这句话：“哪里有爱，就有成功和智慧”。要成为一名聪明的老师，要成为一名聪明的校长，前提是要拥有爱。爱本人的学生，热爱本人的工作，如此才能激发你工作的智慧，才能享受成

2、功的欢乐。一切都有爱！当我第一次到中学时，学校要我教两个平行的课程，我是班主任之一。我欢乐地接受了它。我认为并行课程的学生之间差异不大。只要我有爱和头脑风暴课程，我就会成功。继承两个月后，我理解了学生的特点。我没有听课，我随意骂人，咒骂，在教室里玩，在网吧里混音，不时地离家出走.他们已经出现了一段时间。教育他们大概不是时间咨询题。努力工作，勤奋工作和努力工作不是时间咨询题。他们平复下来上课并不是时间咨询题。在这种情况下，我开发了一种班级治理理念：严格第一，稳定第二，活初中。在课堂文化建立方面，我们的课程有三年的开展目的，即“以人为本，学习优秀，课堂作风”，并将其作为课堂呼唤，将这一目的深化到学

3、生的心中。首先，第一天，用智慧培养班级风格在三年目的确立后，我开场采取措施严格纪律和纠正工作方式。我将举行家长会，向学生介绍初中毕业后的变化，分析变化的缘故，指出第一年的重要性，并宣布建立良好的班级风格，因此学生能够学习学年的目的并开展。两项措施：1.从如今开场，课程将开放上课，家长能够随时上课。假如学生违背纪律，父母必须陪同当天。学生向学生解释是一种惩处，但真正的目的是方便家长理解小孩在学校的情况，为小孩的教育提供条件，并要求家长正确地阅读。假如其他父母想明白小孩的课堂表现，他们能够随时上课。2.赞美积极学习的学生。向每位老师发送一份名单。假如您有疑咨询，请写下您的姓名并使用学校发送信息给家

4、长表扬。与老师协调，不管学生是去办公室提咨询依然阅读和认可，都必须赞扬他发动他的热情。在家长会议之后，我细心地强调了课堂上的措施：今后，不管是违背纪律，不做作业，不上课等，都要求父母陪伴他们。顽皮的学生听完后改变了眼睛。但过了几天，咨询题出现了。吴信义和张敖楠在课堂中间演奏，敲了桌椅，砸碎了花盆。我立即邀请了父母，并要求两位父母互相陪伴一天并签署了“合同书”（合同中有详细内容）。从那时起，班级内的学科得到了显着改善。有些家长也被邀请陪我，并在阅读后签署了“合同书”。父母的小孩经历了宏大的变化。让我欢乐的是，有些家长主动上课，比方肖的父亲周鸿杰的父亲。还有一位特别的父母，一位60多岁的时髦同学。

5、我特别喜爱辅导数学，但在第二天却更难。我不明白特别多知识。我得来学校听。她明白后我们的老师对她表示欢迎。通过这种方式，我们班级数学课程中总有一个特别的学习者大约一个月。听了一会儿之后，这位老太太告诉我导演的演讲确实特别棒。假如我没有听到，我会懊悔的。我也特别兴奋地说：我不想让你说黄先生，我想在我来之前，好学生去了牛山和这个城市。首先，杨震，其余的网络班，住宿班，学生喜爱我的孙子组成班，老师还能上好班，不是小飞机飞遍天空？我确实不认为我们班上的气氛如此之好，以致于我没有学习。李教授是第一位老师，在听完课堂后对我们的班级文化给予了高度评价。他说我在学校听过特别多课，而且我在五个班上听过特别多课。我

6、们班上的班级是班上最好的班级;乍一看，没有结果，今后也不会出错。老人和专家的话给了我特别大的决心，让我相信我的班级治理理念是正确的。一年后，班级开展健康稳定，正式构成了良好的班级风格。第二，第二天，用智慧养成适应事物的开展并不总是顺利的。进入第二天后，学生对学习的兴趣开场下降。有些学生总是去学习他们最喜爱的科目，他们没有互相学习的优势。有些学生不擅长合理安排时间;根底差的学生大概不会支付作业。如何做？如何鼓舞每个学生的学习主动性，使他们能够独立学习？我开场利用这一周与不同层次的学生交谈，调查学生的心理，最后找到缘故 - 平行班的大多数学生都想学好，但他们没有毅力，需要长期监视和赞美。学生积极学

7、习的精神要求老师以长期和有计划的方式开展，不能一蹴而就。我正在寻找一种方法来提示他们每天应该做什么以及他们获得了什么。我想起了暑期学校老师培训班老师王斌的经历。假如我也开发了一个表格，让这种方式催促学生学习，让它成为学生成长的见证，然后与父母沟通不是特别好？通过这种方式，出现了“两（11）级学生评估表”。这种方式能够让学生留意本人的学习过程，留意本人的日常收获，增加内部动力，激发学生的兴趣。假如学生有兴趣，他们就不会觉得学习是一种额外的负担，他们会采取主动。上学。这种方式还能够持续监控学生的学习行为，为他们的自主学习提供有力保障，提高学习效率，协助他们充分挖掘潜能。除了自我评价，我还使用物质和

8、精神上的鼓舞。学生能够通过表格提咨询，并每周提出十个咨询题，发送一本带有“奖励”字样的练习册。与此同时，我请老师向前来提咨询的学生提咨询，并在评估表上阅读书籍并亲身表扬。在老师的支持下，出现了激动人心的场景，在老师的办公室里，有更多的学生提咨询。看到这种情况，导演进一步发挥了作用：假如提咨询的同学能够协助别人解释咨询题，他们就会过度完成任务。除了签名之外，老师还会写一个“好”的角色，如此她的办公室往往是三个。一组，两组学生正在议论彼此。老师的办公室里的英语也特别活泼。当学生去学习和认可时，他们总是得到优惠待遇。他们能够坐在她对面的椅子上。不管哪个级别的学生读完，她都会给予适当的赞扬：“读它特别

9、好，我下次要还击”; “发音特别精确，说得流利，接着努力”; 进步，这些话都没咨询题！ “当我听到这些评论时，我拿了老师的签名清单，学生们走出办公室时特别快乐。赵有更多的物理老师。假如学生找不到他，他们会咨询其他老师。我教的语言课程有特别多背诵的东西。我往常常常追逐它们。 “你还有几首没有背影的诗。你还有一个没有听写的教训.“我总是认可这本书左右，并没有排。有些学生仍然会考虑过度执行任务和检查听写。我要一个段落。有些学生在看到老师仍然没收后会写下来。大多数同学在一周内获得了奖品。他们告诉我他们根本没有缺少一本小练习册。他们喜爱这个大奖。马克吐温说：“只有一个赞美，我能够活两个月。 “看到赞美的

10、力量就足够了。老师使用赞美语言来鼓舞学生并吸引他们的兴趣。学生每天都会听到老师的赞扬，学习的兴趣自然会提高。他们将再一次学会欢乐。起初，一些学生还假装要求，但“安装”了一两天，“安装”了几个星期，一个月后成了适应。学生特别乐意提咨询，阅读书籍和背书作为适应。老师告诉我，小孩们提出的咨询题特别深，阅读和认可书籍的速度也有所提高。柯仁老师也反映出课堂纪律要好得多。我对学生的表现特别满意。老师的合作也让我特别感动。如此，一年后，学生养成了努力学习的好适应。第三，第三天，用智慧来搜集力量在第三天，选择了班上的优秀学生。有些家长担忧他们对学习的兴趣会遭到妨碍，他们担忧老师不会留意剩下的小孩。然而，这种情

11、况并非如此。由于二年级已经奠定了良好的根底，进入三年级后，尽管学校加强了建立，学习环境不好，班上剩下的学生仍然对学习特别感兴趣，课堂表现特别积极。贾树平老师教了我们一个月的化学课，并对我说：11班是一种享受，多年来我没有这种感受。尽管对贾老师的话感到满意，但我也想到了另一个咨询题，确实是如何让学生在这种状态下发挥更好，同时能够坚持下去，如此父母也能够关注学生并给予老师确信。教学。学校没有放弃他们的小孩。当我想到这件事时，我被张主任访咨询万泉河中学所启发。因此我研究了本学期的重点：本学期围绕“让我们一起冲刺”这一主题进展了不同层次的讨论。家长协会和主题课程将激发学生运用他们的动力，挖掘他们的潜能

12、，并最大限度地发挥家长和课堂老师的力量，在家庭和学校之间构成协同作用，并在高中入学考试中与学生见面。1.领导阶段（10月下旬至11月中旬）学校于10月15日举行了一年级的第三级家长会。10月23日，我与班上前18名学生的家长举行了“让我们一起冲刺”的另一次家长会。本次会议的目的已在会议上宣布。家长和学生一起努力竞争和冲刺。宣布了一系列措施：家长和学生共同努力，修正高中入学考试的目的。学生写一个他们信仰的名言，父母给学生写一条信息。学生和家长拍照并将照片放入相框中。在照片旁边，写下高中入学考试的目的，鼓舞人心的报价和父母的信息。制造完成后，将其放在后墙上，成为班级文化建立的一部分。这种设计旨在同

13、意建立课堂文化，以促进学生的学习，以真正发挥其作用。爱默生说：一个正朝着他的目的前进的人，整个世界让位于他。 “学生有明确的目的并向他们展示，他们也能够敦促他们学习。与此同时，与父母合影能够让他们体验父母的痛苦和希望。照片挂在墙上之后，它们成了我们班级的漂亮风景。墙上的学生有一种骄傲感，特别兴奋。另外18名学生也急迫地咨询我：老师什么时候会给我们做家长会？ 学生们急于让老师开设一次史无前例的家长会。然后使用家庭学校联络簿。每天，学生每天都会录制本人的表演，提咨询，并做好作业。回到家完成作业后，父母检查作业，记录学生的日常作业完成情况，预备，复习并评估签名。第二天，学生将联络班级老师，班主任将在

14、阅读后给班主任。老师会将课程表现反应给家长。通过一段时间，依照家长的表现，选择优秀的家长来表扬。这项措施在今后也获得了特别好的成果。不成功的学生的心已经康复，这位不自信的学生有特别强的自决心（沉思阳的情况）。家长理解学校学生的情况。老师理解家里学生的情况。学生双方都有老师和家长。他们不愿意学会引导他们学习。他们不愿意“跑”，我们带着他们跑。 “这些措施也激起了另外18名学生的兴趣，他们在”不关怀“中努力工作，并由其别人领导”跑“。在施行这两项措施的过程中，有特别多事情让我感动。首先是老师的合作。体育老师董连月先生明白我想开设前18名学生的家长会，并写出每个学生的物理学科的情况，让我把它传递给家

15、长。联络老师给班主任，老师会认真地写出学生班的情况，有鼓舞，爱，希望，这是老师们触动学生的话，感动了家长。这是学校给父母的最好证明：我们的老师关注他们的每个小孩。家长的期望也让我们觉得责任严重。来自Tang Mai母亲的音讯让我觉得我想哭。她写道：感谢老师！请不要放弃我的小孩！ 这些字用笔画出来。这是母亲的声音。在我把它交给每个老师之后，每个人都保持沉默。我明白他们和我想的一样。学生根底更糟糕。他们是愚蠢的，我们必须接受他们。教诲，只有如此我们才能配得上老师的职业，我们才能得到父母的信任和希望。周鸿杰的父母在周日活动课后写信给老师：“通过一天的补课，小孩们充分利用了他们的业余时间，我们特别满意

16、。 父母的满意是对我们工作的最好鼓舞。当我们再次疲乏时，我们感到欢乐，由于我们带着生命的幸福，我们有特别大的责任！2.赛车阶段（11月中旬- 12月至12月）一段时间的实验证明，采纳这两项措施是有效的，因此我计划以同样的方式举行另外18名学生的家长会。通过这种方式，老师和家长带着学生一起“奔跑”。 36名学生一起“跑”，36名父母一起“跑”。3.冲刺阶段（从12月中旬开场）12月中旬举行了“让我们一起冲刺”主题课。参与者有36名学生和家长，所有老师，年级导演和学校领导。在会议上，最近几个月表现出色的学生遭到表扬，并颁发给出色家长。邀请家长和课堂老师发言，邀请学生展示他们的才能.目的是让学生明白

17、：老师，家长和学校是他们学习的坚强后盾，他们总是把他们放在首位。它还让父母认识到我们的老师对他们的奉献精神负有责任，同时他们正在教育他们所有的小孩作为本人的小孩。学校没有放弃学生。每个人都聚拢了所有能够凝聚的力量。在为每个学生效劳的过程中，学校领导和老师与学生们一起冲刺.在五年零三年的教学和班级老师工作中，我更深化地感遭到了做老师的欢乐。我喜爱这段经文：老师就像一朵百合，花朵是一朵花，凝聚成果！我喜爱这个美妙的一年，我喜爱这种富有成果的生活 - 用智慧打开我的思想，用制造来开辟今后，同时给予智慧和汗水，培养桃子和李子的芬芳，收获美妙的生活，享受甘甜酒的教育！最后，我今天用委托人的两个字完毕了我的发言：给我讲台，我愿意！给我上课，内心特别满意！