数学学科如何搞好小学数学期末复习.doc

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1、数学论文之如何搞好小学数学期末复习 如今，所有的新授课已经完毕，正转入复习阶段如何让学生将本学期的所学正确的展示在卷面上，是每位老师的期盼，那么应如何复习才能达成所愿是当前每位老师绞尽脑汁所要考虑的征询题。下面我就把本人在复习中一些方法和大家交流。1、精选习题策略：围绕复习的主题，老师一定通览教材，把其中经典的标题圈画出来单独呈现，让学生再次练习；围绕平时单元测试中，学生出错率高的标题，单独摘抄出来，供学生反复训练；老师本人编写或者从材料中查找综合性强的典型标题，作有益的补充。2、优先提征询策略：多给中等生、后进生答复以下征询题或到黑板做题的时机，如此便于觉察中等生、后进生的知识缺陷，老师有的

2、放矢的进展讲解，同时，也能调动中等生、后进生参与课堂的积极性。关于难度较大或者中等生、后进生处理不了的征询题，则让优生出面。3、精讲多练的策略：构建单元或者主题的知识网络体系时，小学生做起来比拟困难，且比拟耗时，因此能够由老师完成，但要讲解，使学生理解整个知识体系。找规律的征询题，学生往往表意不清，这需要老师来标准学生的语言，甚至是让学生记住老师的语言。总之，老师要么不讲，要讲就必须讲明白。多练，但要突出层次。一般的练习设计都遵照：先根底再拔高，由浅入深的规律。在练习中，标题过易、过难都起不到复习的效果。重练习，提高学生练习的兴趣与效果，切忌不加选择的拿来主义，反对不人道的题海战术。应把复习的

3、重点放在教材上，对教材中的练习做到人人过堂，条条过关。关于练习应该做到：有布必收，有收必改，有改必评，有错必纠。切忌光布置，不修正，杜绝不评、不纠的无效行为要养成检查的适应。4、减少失误、培养检查适应策略 复习时如能留意检查的重要性，效果也会事半功倍。按照同学们平时易出现的情况，建议大家从这些地点检查：（1）、检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。（2）、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。（3）、用估算的方法检查得数，如2548，我们一看至少要等于一千多，个位应是0，假设得数是八百多，或九百多等，那计算一定错了！（4）、准确地再算一遍，以得到

4、正确的结果。留意一定要笔算，而且要标准使用草稿本，不要以为是草稿本就能够乱写乱画！往往一些数由于书写不标准，抄答案都抄错！（5）、检查单位和答有没有填写齐全。 （6）、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、宽3厘米等），是否和标题要求一致。5、类化跟进策略：围绕难点征询题复习时，不要处理一个征询题便草草收兵，如此学生的认识不会太深化。最好，老师随机补充一样类型或者稍作变化的标题，供学生再练习，如此便能稳定成果，深化认识。6、独立处理征询题策略：留意鼓舞学生独立审题，独立解题，不要再通过“老师读题”“讨论”或者“老师刻意引导”等方式来处理征询题，以免养成学生过于依赖，不能自立的“软骨病”。特别是低年级尤其留意。