政教处范文农村初中未成人思想道德建设我见.doc

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1、政教处范文之农村初中未成人思想道德建立之我见 农村初中未成人思想道德建立之我见如何实在贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，将未成年人思想道德建立真正落到实处？我认为最少要做到三个方面：一、以人为本环境育人首先，要积极营建有利于未成年人思想道德建立的良好气氛。充分发挥现有宣传资源，加大宣传力度、广度、深度，深化挖掘和报道先进典型、先进事迹。为学生放开图书馆、阅览室，多订阅、购置一些知识性、兴趣性、思想性强的图书、报刊，鼓舞学生多读书，以丰富未成年人的精神文化生活。其次，应充分关注学生上网现象，对学生的上网加以正确引导。学校应协助学生分析利弊得失，使之清醒地看到

2、上网的积极意义和可能造成的危害。我们在各个班级广泛开展了“我谈互联网”、“绿色上网，健康游戏”、“现实与虚拟”等主题班会，定期举办相关的黑板报和宣传栏，大力引导学生树立正确的人生观。第三，要不断净化学校及周边环境。加强学校及周边环境的治理、净化工作。积极邀请和配合派出所、工商所，大力整治学校周边的游戏厅、网吧，并对学生夜晚活动进展约束，实行封闭式治理，晚上经常到寝室清点人数，到游戏场所去寻找外出学生。与游戏厅、网吧老总正面协调，不断优化周边环境。本着这个观点，我们在详细工作中主要抓了三个方面：1.营建温馨的校园。想尽方法让校园的每一平方米都成为学生爱教育的平台，让校园的教室、走廊、办公室和专用

3、室等每一个角落都弥漫着浓浓的文化气息。2.创立文明校园。要求都老师文明从教，用文明的言行、举止去教育、感染学生。在学生中开展争做文明小市民的文明使者系列活动。3.打造平安校园。在校内开展平安校园整治活动，建立家校联络卡，定期召开家长会、会同交警队、派出所、司法局开展不同方式的专题活动，让每一个学生高欢乐兴地来，平平安安回家。二、平等对话交流互动德育教育中，对话有助于弥补传统德育的缺失，提高德育的实效性。那么，如何在德育中让学生享有平等对话的自由呢？1老师与学生平等对话，和谐相处。努力给小孩们营建一个自由、轻松的环境。让小孩也于交流，在交流中宣泄，在交流中健康成长。实际工作中，我们严格要求每一位

4、老师特别是班主任，在与学生的交流中，要弯下腰板，要平视学生。我们提出，“只有不合理的教育方法，没有不合格的学生”。在老师中，广泛开展新课程标准学习活动，深化领会新课标内涵，将每一堂课教学与德育工作紧密结合起来，真正实行“平等对话”。2学生与学生平等对话，交流互动。要让小孩有独立的人格，就要从小培养小孩的对话认识和对话才能。在欢乐的交流和交融中，使品德的自主建构得到充分实现。广泛开展中学生守则、中学生日常行为标准学习，不断标准学生的每一言每一行；加强“综合性学习”探究和实践，用一些活动促进学生与学生之间的合作与交流；在学校经常性地开展“手拉手、心连心”活动，积极倡导学生平等待人、真诚待人、乐于助

5、人。3家长与学生平等对话，加强沟通。我们认为，当前德育工作难于落实，其中非常重要的一个缘故是学生与家长之间缺乏沟通，“代沟”太深太宽。为此，我们着力在两方面下工夫，一是正确引导学生，要大胆与父母沟通，与父母对话，鼓舞学生向父母书面写信，说内心话，说想说的话；另一方面，积极引导学生家长经常性地和小孩平等对话，我们利用每个学期开展的家长会，向他们加强培训，讲明其重要性和必要性，并让他们在适宜的时机，真正实行“平等对话”。通过这方面的着力引导，让学生能“听得进”，让家长能“平声静气”。三、与时俱进 攻克难点随着城市建立的日益加快，农村一大批中青年劳动力奔赴大中城市，使许多学生成了“空巢之鸟”。这些留

6、守学生，往往缺少治理、缺少关爱，一部分过于自卑，总以为比其他同学“低人一等”；一部分过于“自强”，“一切都由我做主”，想要干啥就干啥；一部分逆反心理严峻，好似是“没大人教的小孩”。留守学生的增多，越来越成为学校德育工作的难中之难。我们充分认识到这一工作难点，在工作中不断探究，构成了一套较为行之有效的措施。一是加强学习，提高认识。我们搜集了许多“咨询题留守生”的个案材料，向全体老师进展剖析，引起每一个人的关注。同时，我们还将相关的调查报告、论文著作，印发给全体老师，组织学习讨论，不断提高理性认识和实际工作才能。二是强化责任，构成网络。我们将每一个班级的留守学生，逐一摸底，建立留守学生档案；班主任将本班留守生分配给本班科任老师，实行包保；学校行政成员负责包班，检查催促包保情况，并经常性地和留守学生谈心交流，理解各自需要。通过多种方法，构成了一个比拟紧密的络。三是加大投入，真心关爱。学校舍得精力，定期召开留守学生座谈会，听取多方意见，不段调整工作策略；舍得财力，每逢传统节日，组织学生代表到校长办公室进展“亲情通话”；舍得人力，每期必须组织留守学生的文艺晚会，充分调动他们的学习积极性。加强和改良未成年人的思想道德建立是一项长期而紧迫的战略任务，只有结实树立“育人为本、德育为先”的观念，聚精会神，埋头苦干，才能为未成年人的健康成长，尽一份责、出一力，作出应有的奉献。