班主任论浅谈怎样做好班主任工作.doc

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1、班主任论文之浅谈如何样做好班主任工作 岁月如溪水潺缓，转眼间，我在三尺讲台上已经走过了二十个春秋。回忆这些年的工作，我感慨万千，特别是班主任工作，既充实了本人，又历练了自我。我深深明白得：只有不断地砥砺自我，才能提高自我，完善自我，成就自我。如何样做好班主任工作，我认为要做到以下几点：勤于学习，提高自我。谦虚请教我工作一毕业就当班主任，说确实，我确实不明白班主任工作该如何开展。我就经常谦虚向四周有经历、优秀的班主任请教。学习他们的治理经历，同时结合本身情况和班级实际情况去开展工作，取人之长，补己之短。加强学习作为班主任，只有不断地学习别人先进经历，提升班主任治理的水平和艺术，治理班级起来才会如

2、鱼得水，游刃有余。平时我一有空闲时间就去上网“拜师学艺” 。我经常光临的网站有班主任之友，中国班主任，教育在线，中国老师报等。看到这些网站上有比拟好的文章和值得学习的先进经历时，我总是把他们复制下来，认真地对照学习，并灵敏地把他运用到班级治理之中来。以人为本，关爱学生教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育。关爱学生是当代老师的天职，不应该只是一句空头口号，而且应该落实到老师工作的各个环节，把关爱学生落到实处，浸透到每一个细节。你给学生一枝花，学生不一定能感遭到春天的平和；你给学生一块冰，学生却会感到冬天的酷寒。让我们牢记克鲁普斯卡娅的话：“光爱还不够，必须擅长爱。”关怀保护学生学生的

3、心灵是最敏感的，他们能够通过老师对本人的态度来推断老师是否真心爱本人。同时，他们也渴望老师能够时刻关怀保护本人。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要老师真心爱学生，并让他们感遭到这种爱，他们就能以极大的努力向着老师所期望的方向开展。例如：在我班有一个学生特别聪明，但确实是在学习上没有恒心。吃不得苦，而且还有点懒。针对她的情况我屡次和她进展谈话，但效果不明显。由于她没有自制力，管不住本人。后来我一旦觉察她在学习上出现征询题，就严肃批判她，然后又给她讲道理。她呢，也明白老师是为她好，她也努力要求本人。一有进步，老师就当众表扬她。她决心十足，擅长学习了，又成了班上优良的学生。尊重、信任学生。有人说，对学生

4、能够没有爱，但要尊重。我却认为，尊重确实是一种爱。，真正的爱不能没有尊重。一个擅长爱的老师，他一定明白得尊重学生的自尊心，像保护本人的眼睛一样保护学生的尊严。由于“只有老师关怀学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受教育”，苏霍姆林斯基如此告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童不断体验到本人的尊严感。”反之，损害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和开展，甚至毁掉他们的前途。一个擅长爱的老师，他一定明白得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过：“每个人确实是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”黄沙如海，找不到两颗完全类似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有

5、两个完全一样的学生。每个学生都以本人独特的形象出如今老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任理解学生的个性，开展学生的个性。如此学生才能理解老师的治理，才会接受老师说服教育。认真做事，强化治理勤于治理关于班级事务，班主任一定要勤于治理。这个勤，即：“勤跑、勤看、勤征询、勤说”，只有班主任勤了，学生才不敢偷懒。平时我一般早上、中午都早到学校，深化学生，理解学生平时的表现，班里的纪律，和学生谈心，同时观察学生卫生的清扫情况。比方：卫生工作是我们学校治理中比拟注重的方面。而我们的学生都是小皇帝、小公主，能够说都不会劳动。只要我刚接一新班，清扫卫生时，我就会天天去教室和学生一起参加劳动，教给他们

6、扫地的方法，同时告诉学生劳动一定要认真、细心，老师作出表率。如此通过一段时间的培养和锻炼。学生们就自然而然养成了良好的劳动适应，清扫卫生完全又洁净。因此我带的班级年年在卫生评比中都获得优秀奖。做事认真我平时在班里给学生说得最多的一句话确实是“不管做什么事，要不干就不干，既干就一定要干好。”对班主任工作我也是如此认为的，我既干了班主任就一定要尽心尽力，尽本人最大的努力和才能去干好它。在这个信念的支持下，在对待班级事务的治理上，我要求本人一定要做到认真负责。对学生晓之有理，动之以情。如：高某同学在我们班的成绩一般，但是这位学生最大的特点是脾气暴躁，满嘴说出来的都是脏话，就由于这个他惹过不少事非。针

7、对这位学生的特点，我觉得最重要的是引导，要让他认清本人的性格特点，使本人不断改正不良的适应。每次他与别人发生矛盾时，我就记下他与别人发生矛盾的缘故、时间、错误的地点。由于在他身上发生过三次如此的事件，在班会上，我逐一地给他和同学们分析在整个事件谁对谁错，应该如何做，如何样与同学相处才算是好学生等等，同学们通过讨论、交流，最后他也清醒地认识到本人总是跟别人闹矛盾确实是由于“祸从口出”。以后他不断都留意本身的这个不好的适应。后来，我还与他远在外地的父亲进展了沟通，也希望家长也能协助他改掉这个坏缺点，让他把最大的精力投入到学习中来。学生看到老师如此认真负责地对待他们，他们也觉得应该做个好学生。如此班

8、级治理工作也就比拟好做了。四、激发兴趣，注重疏导加强对学生的集体主义观念和德育教育。作为班主任，应经常举行各种活动，加强班级凝聚力，加强学生的主任翁认识和集体主义观念。我所带的班级学生爽朗，在班里搞活动积极。参加学校的篮球、田径、体操、演讲、歌咏竞赛，每次都名列第一。通过这些活动的开展增加了学生之间的互相理解和沟通，加强了同学们之间的互相协作的才能。同学们以班级为家，把本人作为家的主人，无形间加强了同学们的集体主义观念。同时，我也加强对学生德育教育，从根本的小事做起，养成良好的行为适应。如：养成良好的卫生适应，不随手乱扔垃圾，保持教室卫生的整洁；养成节约节约的好适应；养成不乱吃零食的好适应；养

9、成不说脏话，举止文明的好适应等等。学习方面，让学生养成良好的学习适应作为班主任，我不仅注重对学生的人格和德育教育，还经常给学生讲道理，强调学习的重要性，从小养成良好的学习适应。利用课余给学生讲名人故事和四周爱学习的人的故事，以此激发学生的学习兴趣。在我的引导下，整个班级学风正、学习气氛好，学生成绩也遥遥领先。不管如何说，只要你真心付出了，你就能在工作中找到欢乐，收获硕果累累。总之，班主任工作是一门艺术，艺术无止境，只有通过实践和不断的探究才会走向最终的成功。对我们老师，尤其班主任来说，无须广袤的田野和肥沃的土壤，也无须华美的舞台和动听的乐章。那一方教室，三尺讲台，那一块黑板，几只粉笔，那一张张如花的笑脸确实是我们耕耘的地点，那一届届毕业的学生确实是我们收获的硕果。