幼儿园教学计划总结“当前学前教育政策法规”心得体会.doc

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1、幼儿园教学计划总结“当前学前教育政策法规”心得体会从当前学前教育的开展情势，到学前教育的相关政策，再到当前学前教育存在的征询题及教育措施，解读了国家对学前教育的一系列政策。一、开展我国农村学前教育师资的重要性 学前教育是人生开展的奠基性教育，是根底教育的根底、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，关于促进个体早期的身心全面健康开展，稳定和提高义务教育质量与效益，提升国民素养，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要作用。我国是农业大国，农村人口占总人口的大部分，因而农村学前教育的开展对我国学前教育的开展至关重要。教育开展中，物的条件是一个重要方面，但是人的要素却起着决定性的作用。农村学

2、前教育能否开展，学校硬件条件因而重要，但是作为软实力的师资力量的开展更为重要。 老师素养是幼儿教育能否获得良好效果的关键要素，也是提高学前教育质量的核心。加强农村学前教育师资队伍建立，提高师资质量，关系到农村学前教育的开展，是提高农村人口素养、促进农村经济社会协调开展的重要途径；是推进城乡教育平衡开展、维护教育公平和社会公正的重要举措；也是落实科学开展观、建立社会主义和谐新农村的重要保证。二、我国农村学前教育师资存在的征询题1农村学前教育专业师资缺乏，老师整体专业素养低 当前农村学前教育专业师资缺乏主要表如今两个方面：一是学前教育师资分布不平衡。由于地区经济和教育开展不平衡，经济和教育根底较差

3、的地区学前教育专业师资相对缺乏。二是学前教育专业师资的流失。由于幼儿老师是民办幼儿教育的主体，他们收入低且不稳定，且大多数还没有医疗和养老保险。收入和福利上的宏大差距严峻阻碍着幼儿老师从教的积极性。另外，由于乡村幼儿园过低的经济收入，没有保障的身份地位以及单调与艰辛的生活、工作环境，抑制了学历和专业合格的年轻幼儿老师向农村流淌，这也导致了农村幼儿老师队伍的不稳定。2政府治理乏力，制度不够健全 我国是一个农业大国，使农民群众子女接受良好的教育，是社会主义教育的本质要求，也是建立人力资源强国的重要途径。农村学前教育具有教育和福利双重属性，其重要地位决定了推进学前教育事业的开展是政府的职责。但是当前

4、不少地点的政府官员对学前教育的社会公益性、福利性和重要性认识缺乏，政府治理乏力，没有按照国家相应的政策要求把学前教育工作纳入本地经济和社会开展的总体规划之中，也没有把学前教育工作作为考核各级政府教育工作的重要内容，致使关系学前教育的各项工作无法落实，开展农村学前教育在政策上缺少了必要的政府支持。另一方面，当前农村学前教育老师的治理制度不健全，运转不标准，存在诸多征询题。 3相应的政策法规标准执行不到位，幼儿老师待遇偏低 我国有关法律和政策明确规定，幼儿老师享有应有的地位和合法权益。国家教育部规定幼儿园老师待遇与中小学老师是同等的，幼儿园这个教育机构也归纳到一般中小学里。但是当前幼儿老师待遇普遍

5、较低，尤其是学前教育认识淡薄的农村地区，相应的政策法规执行不到位，幼儿老师待遇不够好。相比经济兴隆地区来说，农村幼儿老师的工资又处于更低的位置。绝大部分幼儿老师的工资水平在最低工资标准之下，仅比农民人均纯收入多一点。由于绝大多数幼儿园属于私立幼儿园，工资发放极不稳定，个别园还存在缓发、扣发的现象，就更加谈不上幼儿老师的福利待遇了。较低的工资待遇不仅降低了幼儿老师的职业满意度，也降低了幼儿老师这一职业的职业魅力，这与学前教育的重要性严峻不符。4幼儿老师个体专业成长和整体专业开展需求得不到满足 幼儿老师的专业开展对提高农村幼儿老师的素养具有重要作用，但当前我国农村幼儿老师的个体专业成长和整体专业开展需求特别大程度上得不到满足，阻碍了整体师资水平的提高。老师的成长是教育的力量源泉。没有老师的成长，就没有高质量的教育。幼儿老师只有不断求知、擅长实践、积极反思并坚持不懈，才能成为一名符合现代幼儿教育需要的优秀老师，更好更快地发挥本人的聪明才智。作为一名优秀的幼儿老师，要从多方面不断地提高本身素养，做到各方面协调开展。