【新编】部编版语文五年级上册期末复习计划.docx

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1、最新部编版五年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇）最新部编版五年级语文上册期末复习计划时间如白驹过隙，不知不觉，考试已进入倒计时。对五年级学生 而言，临近期末，复习是必不可少的。下面我将结合自己的实际情况 对本学期语文复习作如下安排：一、复习安排：复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整 体上把握所学内容。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按 照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题 类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也 分门别类地列出来。要注重复习内容的整体性，着眼于各类知识的整 体性，使之系统化、综合化。二、复习内容（一

2、）汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认 读圣母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确 的拼读音节。重复习读拼音、写词语和句子。（二）字、词1 .理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解 字义。2 .能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。3 .会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行 正确搭配。4 .联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。（三）句子.能找出句子中用错的字词，并改正。1 .能用修改符号修改明显的病句。2 .能用常用的词语和关联词造句。3 .能把句子写具体。并且能判断修辞手法，使用比喻、

3、拟人、夸 张、排比等手法写句子。4 .能把陈述句改为反问句、感叹句。（四）标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。（五）课文与阅读1 .熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文 内容填空。2 .欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。3 .理解课文中含义深刻的句子。4 .能阅读短文，完成有关练习。三、复习措施：1 .以听写的方式检查字词。复习课后生字词及补充的四字词、成 语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重 难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2 .抽背和默写重点语段相结合。3 .整理这学期所有的试卷和练习题。4 .了解考试技巧、强调卷面

4、的书写。5 .阅读：(1)课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进 行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写。(2)课外语段：要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成 阅读能力。四、复习进度安排：(共14课时)分单元复习6课时归类复习6课时综合复习、查漏补缺2课时总之，有付出就会有收获,我相信通过这样的复习，我们的学生一 定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！最新部编版五年级语文上册教学总结本学期，本人担任五年级语文教学工作。在学校领导的关心和指 导下，我认真学习理论知识及业务书籍，积极参加教研活动，虚心向 有经验的教师学习、请教和交流。利用一切可以利用的时间加

5、强专业 知识学习，努力提高自己的业务水平和教学质量。教学工作中，本人 不断反思、总结自己对语文学科教改与改革中所积累宝贵经验。在教 育教学上也有了新思路、新举措。总结如下：一、加强学习，提高自身素质。在工作中，我能够积极主动学习，并做到理论联系实际。我深知 教师是人类灵魂的工程师，所以我不断提高自身素质，努力提高教学 水平和能力。在本学期中我不断加强自身修养和业务能力的学习培 训。我参加了本校组织的新教师培训、教研组学习；参加县教育局组 织的各项教研活动；学习教育教学理论等多种形式来不断提高自己的 理论水平和业务能力。通过学习我明白了自己的不足，这使我明确了 今后的努力方向；今后我将更加严格要

6、求自己，以新的姿态去迎接教 育教学工作的挑战！二、树立班级集体形象，争取学生的认可。作为一名班主任，在学生中的形象是最能影响学生的。我们班在 期初由一群调皮捣蛋的学生组成，由于班干部是一个小团体，班风不 浓，班级管理还没有达到班风正、学风浓的地步。我想我可以把班里 的每一位学生都当做我的朋友来关心他们，让他们感觉到我对他们的 爱。如果说我像朋友一样关心他们，那么我相信他们会很快地适应班 集体并喜欢上我这个老师，并对我有信心！我相信他们能够做到！能 做好！在学校里我会争取和学生们在一起游戏或一起做班委工作使班 级的纪律有了明显好转，班级成绩有了明显提高。三、重视阅读能力和作文写作的训练。阅读是语

7、文学习的关键，只有读懂了课文，才能写出优美的作文 来。学生们对于写作的态度是模棱两可的，在这里我想说的是要想提 高写作能力就必须多读多写。让他们在读中感受到不同的语言。读懂 了才能写出精彩的作文来。因为只有读懂了课文才能知道学生有哪些 收获，让学生有话可说。而在这方面我主要从以下几方面入手：让学 生有针对性地练习阅读题；让学生积极地阅读经典文章；阅读课文中 自己喜欢的部分来完成作文；让学生说出自己的感受和理解老师的用 意；根据自己对课文中的感受写一篇读后感；根据读后对文章体会什 么？要说些什么等等一系列问题；然后指导学生进行写作等。我是这 样安排教学的：每次读完课文会讲一句话或写一段话（字数不

8、多）;再 根据课文写一段话并写出自己最满意的效果；不少于200字（作文）; 最后由我批注并检查一下；最后总结写得好与坏（优点与不足）和学 生分享。四、认真学习，提高课堂效率。课堂上，我做到：精讲精练，当堂检测学生作业完成情况，及时 批改，并对疑难问题及时进行探讨。对部分学生采取个别辅导的方式, 并在课后及时讲评。通过上公开课及学生评讲等形式对所学的知识进 行巩固提高，努力提高课堂教学效率。通过努力，本班学生在教学上 取得了一定的成绩。主要表现在：上课能够积极响应老师的要求，按 时完成作业并认真完成老师布置的作业；学生也能遵守课堂纪律，自 觉在老师的监督下积极发言，及时回答老师所提的问题，做好课

9、堂笔 记；老师能做到课前认真预习并及时批改学生作业；按时完成老师布 置的作业等，并且认真记录学生的发言和反馈意见。使学生得到充分 的锻炼和发展，提高了他们的学习兴趣和自觉性。教学中能够针对自 己存在不足之处及时调整；同时加强课堂常规检查落实力度。进一步 激发了学生听课的积极性。另外他们也积极参加学校及本班组织的各 项活动如：小组活动、读书活动及其他活动等。五、深入研究教学模式。在教学中，我注重学生语文能力成长的研究。根据自己研究学习了学会学习这本书，并从中学到了很多东西。同时还反思自己的 教育教学方式方法。六、不足之处本学期中，我所带的班级，学生学习主动性强，对语文学习很有 兴趣，同时也有一定的自主学习能力。但是也存在着一些问题。比如 学生对于阅读理解方面问题较多等等。经过一个学期的学习和积累我 也意识到了这个问题的严重性。这是我的不足。