2023年古德葫芦娃篇.docx

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1、2023年古德葫芦娃篇第1篇：葫芦娃教学设计我要的是葫芦教学设计教材分析本课是人教版教科书二年级上册第四单元“怎样看问题，想问题”专题中的一课。本文讲一个钟葫芦的人只想得到葫芦而不重视叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的事情。课文有两幅插图，分别有两段文字与之对应。第一幅图是藤上长满绿叶，还结了几个小葫芦。种葫芦的人站在架下，非常高兴。第二幅图画的是葫芦叶子变黄了，葫芦都落了。 学情分析可爱的小葫芦为什么会落呢？这是学生会质疑的地方。因此，教学时可以以此为突破口，图文结合，感悟问题产生的原因：种葫芦的人，只要葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的。他所犯的错，可以从他的语言看出来。因此抓住

2、文中人物语言朗读体会。在教学中采用情境创设法，变序阅读法方法，并加上不同形式的朗读，以及合作、探究等学习方法的使用，让学生更好地去领悟含义深刻的词语和句子，使学生的读得到训练，个性得到张扬，创造性得到培养。并且不仅懂得叶子和果实之间有联系，也明白了其他事物之间也是有联系的，不能孤立地看问题。 教学目标1、会认读本课6个要求会认的字，会写8个会写的字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、陈述句、感叹句的不同语气。3、通过看图和学文，培养学生的观察能力和理解词语的能力。4、抓住人物的语言理解课文内容，了解叶子和果实之间的关系，懂得课文说明的道理，事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。教学

3、重点：学习本课生字、新词。理解课文内容，了解叶子与果实的关系。教学难点：了解叶子与果实间的关系。懂得任何事物之间都是有联系的，不能孤立地看问题。教学准备：词语卡片、田字格卡片、PPT课件 课时安排：一课时 教学过程：课前准备，播放葫芦娃歌曲！（设计意图：用孩子喜欢的歌曲营造氛围，为引入导课、激趣学文、快乐识字打下基础）一、导课1、与生谈话，同学们这首歌好听吗？听得开心吗？陈老师也很开心，就让我们带着快乐的心情开始今天的学习！2、葫芦娃动画片同学们都爱看，谁记得“葫芦”两个字怎么写？（设计意图：让孩子联系已有的生活经验识字）3、稍作思考，指名回答，师板书：葫芦。分析字形，读准字音。强调“芦”读轻

4、声，并口头组词。4、看动画片能识字。其实生活中处处都可以识字，如：逛超市，看招牌，读说明书等等。只要我们做个细心的孩子。我们都会成为识字大王的。（设计意图：新课标指出大语文观，语文生活化，语文教学不仅仅只是书本、课堂。联系生活让孩子学习生字，使原本枯燥的识字教学变得有趣，也激发了孩子的识字兴趣。兴趣是学习的动力，尤其是这动力源自孩子们熟悉的多姿多彩的生活，所以要合理、充分的利用。同时也把识字学习分散开来，减轻了后面学文集中识字的任务。）4、今天，我们就来学习一篇和关葫芦的寓言故事，看老师板书课题：教师补充课题14 我要的是葫芦齐读课题过渡：刚才我们认识了“葫芦”两个字，还有几个生字藏在课文中，

5、小葫芦说细心的同学才能发现他们。（设计意图：利用孩子的童心，以趣激趣，激发孩子主动读书，识字。）二、初读感知，读文识字。1、请小朋友把书翻到第14课，自由地读课文，读完后将自然段标出来，将生字圈出来。（设计意图：初读课文目的明确，养成带着任务读书的习惯，增强与文本的互动。）2、小朋友读得很认真，请大家告诉我：这篇课文一共有几个自然段？3、课文的生字比较少，大部分同学已经圈好了，指一名同学汇报自己圈的生字。4、你看小葫芦带着字宝宝和我们见面了。PPT依次出示生字。 （1）依次集体拼读，拼音一遍字两遍。（2）（PPT背景上是个圆形的葫芦藤，小葫芦身上带着拼音的生字一个一个出来挂在藤上。(设计意图：

6、生动活泼的图片不仅吸引孩子的注意力，更是激发了学习生字的兴趣，兴趣是低年级孩子学习最好的老师。)4、认读生字：（1）首先请小朋友自由地读一遍生字，对于难读的字音要多读几遍。（2）现在我们来开火车，看看小朋友的发音是否准确（3）读得真不错，我们一起来读一遍吧。5、去掉拼音读生字。小葫芦说有了拼音宝宝的帮助，这些生字你们都会认，那去掉拼音你还会读吗？先请女生读，再请男生读。 6.生字认得真不错，现在，小葫芦找来了一些汉字朋友，将生字组成了词语，你还会读吗？（1）指名学生带读 （2）齐读（设计意图：这个环节是识字教学，由拼音记字音，分析字形掌握生字，再组词巩固生字，因为识字是低年段阅读教学中的重点。

7、多种形式参与识字不会让学生觉得枯燥，在一个又一个环节中挑战，于无形中掌握生字。）三、生字同学们认得很好，词语记得很牢。在这些生字中有一个字是要求我们会写的。指导书写“哇”。（设计意图：写字和识字一样是低年级教学的重点，在指导写字过程中让学生了解字的结构特点，在田字格中的占位，从而让学生知道写左右结构的字要注意左窄右宽的特点。）7、词语读得也很棒，特别是葫芦一词，读得真好，写得也不错，那有关葫芦的短语你能读好吗？出示短语，指名读、引读、齐读。8、读得真美，老师这还有一个长句，出示句子，你能读好吗？这个句子老师用了两种颜色，请同学们读时在两种颜色中间停顿一下。指名、齐读。（设计意图：读好短语、句子

8、为读文、学文做铺垫，同时也是学习课文的切入点。）三、图文结合，品读课文1、读得真好，那长满绿叶的葫芦藤你们想看看吗？今天老师把这幅图带来了。示图，除了细长的葫芦藤、嫩绿的叶子，你还看到了什么？是啊，多美的画面啊!（设计意图：看图，让学生直观感受 葫芦藤的细长、叶子的嫩绿。再观察，培养孩子的观察能力，表述中训练表达能力。）2、现在请小朋友找一找课文中哪一段描写了第一幅图的内容呢？（第一自然段）3、这个人种的葫芦长得怎么样？你从第一自然段的哪几句可以看出来的? （根据学生回答出示句子）听了你的朗读，我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢！谁再来读读？是啊，小葫芦长得真美啊，引读：

9、细长的（设计意图：生动、多样化的课堂评价是激发孩子读书的兴趣和动力。）4、假如此时此刻你就站在葫芦架下，你会想些什么？那个人也发出了由衷的赞美，出示句子：多么可爱的小葫芦哇！谁来读读这句话，齐读。5、正因为喜爱，所以（出示句子）那个人每天都要去看几次。 你能给“每天”换个词吗？ (天天）是的，你们每天都做什么事情呢？指名说。刮风了他会去看葫芦，因为他担心；下雨他回去看葫芦，因为他害怕，烈日炎炎，他还会去看，因为还是怕那个人每天都去看，而且看了一次不够，而是一天之中要看好几次，可见他是多么喜爱他的小葫芦啊！就让我们用喜爱的语气再来读读第一段吧。PPT出示段落。（设计意图：通过学生谈自己每天做什么

10、事情，表现自己喜欢才去做。由此及里，并创设不同的语境，在语境中让学生体会种葫芦的人对小葫芦的人喜爱。）6、可是不幸的是，这些可爱的小葫芦最后都怎么了？（板书：落了）听出来了，你们说到这个词时有点难过。7、出示第四自然段。谁来读读这一段，我听出了你的伤心，谁再来读读，我听出了你的失落，我们一齐来读读吧。8、出示第二幅图：看到小葫芦一个一个都落了，此时种葫芦的人会想些什么？看看他的表情，看看他的动作（哎呀，我的小葫芦怎么都落了呢？）是呀，他的小葫芦为什么都落了呢？（设计意图：培养学生观察能力的同时，让学生揣摩，想象种葫芦人的心里想法和会说些什么？进而提出疑问，自然引出下文的学习。）9、请同学们带着

11、你的疑问到二、三自然段中去找一找答案。默读二三自然段，然后用自己的话说一说？（叶子上生了蚜虫，他没及时治虫，所以葫芦都落了。）板书：长虫（设计意图：解疑惑的同时，也培养孩子在文本中寻找自己所要信息，并锻炼概括能力。）9、当他看到叶子上有蚜虫，他为什么不去治呢？你能用课文中的句子来回答吗？出示句子：有几个虫子怕什么！谁来读读？我听出了你的不在乎、不以为然、不屑。请大家一齐读。那这句话的意思是什么？10、他不关心叶子，他只关心他的小葫芦，你看，他是怎么做？（他看着他的小葫芦，用手托着它，是那么的小心翼翼，生怕伤害了它）他是怎样地看？他盯着小葫芦可能会说些什么？这些话他说给谁听呢？是说给小葫芦听的，

12、也是说给他自己听的，我们把它叫做自言自语，他说了什么？我们一起来看文中的句子：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”声音太大，他怕吓着小葫芦了，轻声读。话语里有期待，读出期望。（设计意图：通过观察、想象，交流在营造好的语境中朗读，孩子自然就能读出爱葫芦的不同语气。） 如果，此时你就是小葫芦，你开心吗？为什么？你会对种葫芦的人说什么？叶子会对种葫芦的人说什么？（设计意图：这个环节让学生各抒己见，交流葫芦、叶子的想法，在交流中表达自己的想法，明白种葫芦的人对葫芦过分的关注，忽略叶子是错误的。）11、叶子上长了蚜虫，他不着急，可把他的邻居急坏了，看图，你看，

13、他的邻居多着急啊，他手指着什么？他会说些什么呢？我们和邻居一起劝劝他吧！12、听了邻居的话，他是什么表情？他又会怎么说呢？现在我们来读读课文中他和邻居的对话吧。叶子上的虫还用治？这句话的意思是什么？(设计意图：这个句子的学习让学生明白反问句的强烈语气。)13、现在就让我们分角色读一读二三自然段。14、学到这，同学们应该知道了，这个人要的是葫芦不要的是什么？板书：叶子15、他只要葫芦，不要叶子，你认为这个人的做法对吗？怎么不对？也就是说，叶子和葫芦之间存在着紧密的联系，板书：联系 而种葫芦的人却没有看到这种联系。请小朋友看大屏幕16、出示图片：这是一棵葫芦，它靠根从土壤里吸收营养和水分，通过茎传

14、达给叶子和葫芦，叶子又在太阳的照射下，吸收了更多的营养，为葫芦的生长提供了能量，如果叶子遭到伤害，葫芦会因为缺少养分而掉落。（设计意图：通过PPT的演示，让学生直观形象的了解植物叶子和果实之间的关系，并且激发他们去探索更多动植物的奥秘。同时也彰显信息技术在阅读教学中起到的辅助作用。）17、现在，种葫芦的人知道了叶子和果实的联系，他看到小葫芦都落了，会想些什么呢？我知道的太少了，没看到叶子和果实之间的关系；后悔没听取邻居的劝告。18、这篇课文不仅有趣，而且意义深刻，让我们有感情的再次读一遍全文吧。四、拓展1、时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦，葫芦叶上又长了一些蚜虫，这次他会怎么想怎么做

15、呢，请小朋友续编一个故事，看屏幕：第二年，那个人又种了一棵葫芦，长得和去年的一样好。 有一天，他看到叶子上爬了一些蚜虫，心里想（ ），于是他赶紧（ ）。过了几天，叶子上的蚜虫（），小葫芦（）。2、这回他为什么这么做了呢？（设计意图：拓展训练既是文本内容的延伸，也是课文隐含的道理的延伸。通过这个环节的训练让学生知道种葫芦的人不会再犯错，自己也明白叶与果实的联系。）师小结：他吸取了教训，注意到了事物之间的联系。在生活中，事物之间都是有联系的，我们不能孤立地看问题，请小朋友回家后把这个寓言故事和自己编的小故事讲给爸爸妈妈听，这节课就上到这。 板书设计： 14 我要的是葫芦 联系 不要 叶子 第2篇：

16、小小葫芦娃教案小小葫芦娃教学目标：1.情感与态度：通过本课的学习，从而懂得只有团结友爱、齐心协力才能战胜困难取得 胜利的道理。2.能力目标：切分节奏的准确演唱。 3.知识目标：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。教学重点：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。 教学难点：切分节奏型 教具准备：电子琴 课件 打击乐器 道具 教学方法：创设情境法，兴趣引入法，视觉图象法、谈话法、表演法 教学过程：（一）导入1、组织上课师：同学们，今天有几个新的小朋友要和大家见面，我们一起来看看他们是谁吧。（课件：图片）生：葫芦娃。师：从同学们开心的笑脸上老师觉得同学们很喜

17、欢看动画片，对葫芦娃也比较熟悉，接下来让葫芦娃跟着我们一起唱起来吧。2.发声练习（提示学生候用你自己喜欢的方式让身体活动起来）（让在唱的时学生进入音乐的氛围之中，身体也得到了活动） 2.欣赏动画片（课件：视频葫芦兄弟）师：葫芦兄弟是个传奇的故事：白发老翁家的葫芦藤上长出了赤橙黄绿青蓝 紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个葫芦兄弟，他们各个神力无比，他们一个个单独的去和妖魔作战，但因为个人力薄都未成功，最后他们齐心协力运用集体的力量战胜了妖魔.（二）探究学习 1.听录音 师：刚才大家欣赏的动画片有首歌曲。这首歌就是动画葫芦兄弟的主题歌小小葫芦娃。下面就让我们一起来 学习这首小小葫芦娃吧。2.读歌词师：

18、歌曲写了些什么呢？让老师读一遍歌词给大家听听吧，听听老师用什么样的声音来读的。（活泼的有感情有节奏的声音。）（生齐读）师：刚才呀同学们读出了活泼的感觉，但是有一个小小的问题，有几个地方的节奏读得不够准确，我们一起来练习吧。 （提炼切分节奏型） 3.节奏练习（师教切分节奏，生跟学）孙悟空 喜羊羊 灰太狼 小魔仙 （生用切分节奏型念名字）（生用打击乐器奏出切分节奏型）（师教读歌词） 4.教唱歌曲师：学习了歌词，我已经迫不及待的想唱唱这首歌了。让我们一起来学唱这首歌吧。（教唱1-2遍，提出难点地方教唱）5.师伴奏，学生唱。（师伴奏，生完整演唱一遍） 6.部分学生用打击乐器伴奏部分同学完整演唱。 7.

19、个别同学演唱。 （三）拓展活动 1.听录音,创编动作。师：安静的听一遍，想想用什么样的动作来表现出葫芦娃。（7个同学带上道具表演，下面同学拍手伴奏） 师：你们这么喜欢葫芦 兄弟这个动画片的主题曲，还喜欢哪些动画片的主题曲？和同学们分享一下。 生：各抒己见。 （课件：视频）（要求表现出你喜欢的人物欣赏完后我会选部分听得认真的同学上来模自己喜欢的动画形象）（学生按动画片的顺序上台表演）（四）组织下课师：这节课同学们表现的很好希望在以后的生活和学习中，大家还能一样的团结，谢谢你们，同学们再见！第3篇：舞蹈葫芦娃串词舞蹈葫芦娃串词云市完小庆六一节目主持台词 2011-5-25甲：各位领导，各位老师，各

20、位家长！乙：同学们，合：大家好！丙：当春姑娘的脚步渐渐远去,热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦! 丁：我们也在盼望中迎来了”六一”这个属于自己的节日!甲：今天，我们欢聚在美丽的校园，共同祝愿全世界的小伙伴们：齐：六一儿童节快乐！齐：现在开始！丙：我们一直向往着今天丁：在鲜艳的队旗下庄严的宣誓甲：激动的时刻即将来临乙：我们的期待如愿以偿丙：新队员入队，请一年级预备队员集会（预备队员集会）丁：大会进行第一项：全体起立，出队旗，敬礼！甲：大会进行第二项：唱队歌乙：请坐！大会进行第三项：请大队辅导员宣读新队员名单：丙：大会进行第四项，请大队部的哥哥姐姐为新队员佩戴红领巾！丁：大会进行第五项，请大队部

21、干部带领新队员宣誓甲：一年级的小朋友们，祝贺你们加入少先队的组织，成为了一名光荣的少先队员！ 乙：大会进行第六项，请阳校长致辞丙：大会进行第七项，全体立正，退队旗，敬队礼！丁：高高的长白山，黑油油的土，有一群可爱的小老虎。请欣赏由幼儿园大班的小朋友带来的交谊舞小老虎，表演者：包丰源、王沁等，大家欢迎！甲：在高高的大青山，小溪多快乐，哗啦啦啦，哗啦啦，快乐的跳着舞?请欣赏小班舞蹈小手小脚动起来，表演者：胡愉康、朱喜文等。乙：我们知道中华人民共和国的国歌叫义勇军进行曲，国庆节检阅兵团的曲子叫阅兵进行曲，那你听说过“锉冰进行曲”吗？那就让我们一起来看看中班小朋友的舞蹈锉冰进行曲，表演者：陈锦睿、刘可

22、馨、罗言语等！丙：门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八?请欣赏由小班的张秋琼小朋友带来的独唱数鸭子。丁：葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花，风吹雨打都不怕，谁都没我本领大！请欣赏幼儿园大班的小朋友带来的舞蹈：葫芦娃，表演者：廖俊灵、胡姿艳、胡静怡等。 甲：接下来六年级一班的同学要为大家讲一个有趣的童话故事可爱的小狐狸，大家想听吗？那么就先鼓掌，后欣赏！乙：相声小品是我们中华民族的语言精粹，有多少相声妙语打动过你的心？有多少小品滑稽久久萦绕在你的脑海？今天我们为大家送上精彩绝伦的节目之中当然少不了它，请欣赏六年级一班的小品写作文，表演者：尹开心、李新平。丙：故事朗诵可爱的小狐狸得分：动画

23、片喜羊羊和灰太狼大家一定都看过，聪明机智的喜羊羊和倒霉的灰太狼总是能让我们哈哈大笑的同时又受益匪浅，它的主题曲也非常好听，今天三年级的杨芷若同学要用电子琴把它演奏出来，大家掌声欢迎！丁：小品写作文得分：有些人大嘴吃四方，可他们不是掏自己的腰包去吃，而是吃公款，甚至借参观、考察的名义从城市吃到农村，吃怕了城市，吃穷了乡里，瞧，现在就来了两位大“白吃”?请欣赏五年级二班的相声白吃，表演者：时俊男、刘鑫。 甲：电子琴独奏大家一起喜洋洋得分：接下来请欣赏快板奇奇的日记，表演者：四年级一班尹文慧。乙：小品白吃得分： 下面又是一个小品面试，就让我们在小演员们精彩诙谐的表演中尽情欢笑吧！来自六年级2班，大家

24、掌声欢迎！丙：快板奇奇的日记得分： 唱国粹，演国粹，中国人的气质犹如茉莉花一般的清香悠远，沁人心脾，中国的文化犹如茉莉花的芬芳深入人心。请欣赏五年级一班的舞蹈茉莉花，表演者：阳敏怡、朱芳敏、姿湘等。丁：小品面试得分： 优美的舞蹈让我们的每一个细胞跃跃欲动，而滑稽的双簧会带来怎样的效果呢？不要吝惜您的笑声和掌声。请欣赏六年级2班的双簧洗脚城。 甲：舞蹈茉莉花得分： 接下来表演的是一年级的小公主和小王子们，他们为我们演唱一首非常动听的歌曲春天在哪里，这首歌旋律优美，节奏欢快，充满了春天的气息，让我们静静的聆听吧！表演者：李雯曦、唐雪晴等。乙：双簧：洗脚城得分：天晴朗，那花儿朵朵绽放，闻花香，我想起

25、年幼时光?熟悉的旋律响起来了，就让我们一起欢快的舞蹈吧！请欣赏四年级1班2班合演的舞蹈童年，表演者：罗玲玲、尹文慧等。大家掌声欢迎！丙：童声合唱春天在哪里得分： 我们学校有很多同学的爸爸妈妈为了赚钱都离开了家乡，今天是你们孩子的节日，远方的爸爸妈妈，你们听见我们的呼唤了吗？我们想你们啊?请欣赏三年级的舞蹈：爸爸妈妈，大家掌声欢迎！丁：舞蹈童年得分：在今天这个欢乐的日子里，我们唯有放声歌唱，唱出我们的激情，唱出我们的热爱，让我们一起来歌唱祖国的千年文化中国功夫！请听五年级一班的大合唱中国功夫。甲：舞蹈爸爸妈妈得分： 六一的歌，六一的舞，六一的热情我们灿烂似火，但是五年级一班的舞蹈窗花花，雪花花会

26、送给大家一份雪的清凉，一份美的感动。表演者：朱雅、阳敏怡、刘慧等。乙：大合唱中国功夫得分：阳光明媚的六月，一群美丽可爱的小姑娘在波光粼粼的湖面缓缓荡起双桨，划着小船悠悠前行，婉转的歌声在湖上飘荡?请欣赏五年级2班的舞蹈让我们荡起双桨，表演者：阳琪、胡洁琼等。丙：舞蹈窗花花，雪花花得分： 接下来请欣赏六年级1班2班合演的舞蹈：爷爷的唢呐，表演者：刘颖颀、阳舒曼等。丁：舞蹈让我们荡起双桨得分： 爷爷的唢呐让我们见识到了民族乐器和舞蹈的无限魅力，接下来请大家欣赏二年级同学的舞蹈喜唰唰，让我们随着动感的音乐唱起来，跳起来吧！表演者：刘柄彤等。甲：舞蹈爷爷的唢呐得分：接下来仍然是来自二年级的舞蹈大家一起

27、来，表演者：罗乐等。大家掌声欢迎！乙：舞蹈喜唰唰得分： 最后为我们带来节目的是四年级2班的罗贤，为大家带来一首歌曲黄种人，大家掌声欢迎！丙：舞蹈大家一起来得分： 丁：歌曲黄种人得分：结束语：（上台敬礼） 甲：欢乐的时光总是这么短暂，团聚的日子特别让人难忘 乙：优美的旋律还在耳边回响；欢乐的气氛还在心头荡漾； 丙：大家会记住今天,还有我们火一样的激情；丁：歌声会寄往明天,还有我们欢快的梦想；甲：在此，感谢为本次演出付出辛勤汗水的老师和同学们 乙：祝你们健康快乐，幸福吉祥！丙：再次祝小朋友们节日快乐！丁: 云市完小2011年庆六一文艺汇演活动合：到-此-结-束,我-们-明-年-再-见!1.绣红旗女

28、：请欣赏歌曲绣红旗男：演唱者：李楠楠 掌声有请。 2.春思曲男：诗人雪莱 有一句名言：冬天来了，春天还会远么？这首歌呢，就是以春景抒情，优美典雅，含蓄缠绵。有请熊健同学演唱春思曲3.蜗牛女：蜗牛，它身躯很小，却有着很大的梦想。有请周懿旻，变身为有着大梦想的蜗牛，为大家演唱他的心声 4.胜利秧歌男：大家都知道咱们钦院唢呐王是谁么？掌声有请牛秀煜，唢呐个人solo胜利秧歌 5.珊瑚颂女：上世纪中期，在我国相对普遍的音乐作品，应该算是红色歌曲。就让我们一起听一听，上世纪的时代面貌。请欣赏歌曲珊瑚颂，演唱者：刘淑君 6.三套车男：接下来这首歌，我想大家都不陌生，它是俄罗斯的一首经典作品。19世纪初的俄

29、罗斯，人们以它为主要交通工具。而这首歌，唱出了车夫们内心的忧伤，请欣赏歌曲三套车，演唱者：钟国兴，粱经应7.侗寨夜雨声、木鼓歌男：合唱，也是我们歌唱音乐的一种表演形式，掌声有请漂亮的女生们，为大家带来的合唱歌曲。 8.香山射鼓男：古筝，被称为月中仙子，历来为文人所称道。请欣赏筝曲香山射鼓，一起体会“香会”的盛况。演奏者：王雯 9.let it go女：2013年的一部迪士尼动画冰雪奇缘，可谓囊括了同年颁发的各种奖项。 男：不错，而动画的主题曲，百老汇式的音乐，同时获得了第86届奥斯卡最佳原创歌曲奖，在全球更是有多达40多种语言的翻唱版本。女：那么hot的一首歌，不妨来听一下由梁悦同学，为大家演

30、唱的这首歌，let it go。男：掌声有请 10.赛吾里麦女：（台下）请欣赏歌曲赛吾里麦，演唱者：邱钰 11.我像雪花天上来男：这个冬天，我们南国的天气很暖，但北国的天，早已大雪纷飞。让我们一起欣赏这首借雪抒情的作品我像雪花天上来。演唱者：李世文、何宁 12.战台风女：丝弦一拨风情万种，乐曲一响也可万钩雷霆。请欣赏古筝合奏曲战台风。演奏者：林梦妮、刘容伶 13.遍插茱萸少一人男：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人演唱者：张世清 14.日月与星辰女：1997年 澳门回归，1999年 香港回归。一样的日月，照着海峡两岸。可海的那边台湾，至今，却仍没有回到祖国的怀抱。就

31、让我们一起欣赏黄兰同学演唱的寄托着我们相思情的歌曲日月与星辰，掌声有请。 15.小媳妇回娘家女：接下来这首歌，原唱是女神邓丽君的歌曲，后经翻唱，出现了多种的演唱形式。那就有请我们俏皮的男生们，为大家演唱合唱曲小媳妇回娘家 16.婚誓女：大家都看过动画片葫芦娃吧，接下来的这个节目呢，就是跟葫芦有关。有请我们班的葫芦七兄妹，为大家带来的葫芦丝合奏：婚誓。 17.远方的客人请你留下来结束语：男：听完一首器乐合奏，我们的音乐会基本上就要进入尾声了，最后，一首合唱作品远方的客人请你留下来，希望来到现场的客人们，请你们先留下来，听我们唱完最后一首歌。男：今天的晚会到此就要结束了女：感谢各位老师、同学们的到

32、来，来听我们音表本131班的音乐会。希望我们下次再见！13年级元旦节目串词甲：尊敬的各位领导各位来宾。乙：敬爱的老师，亲爱的同学们。合：大家上午好！(甲)：2014年的新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2014年元旦如约而至;(乙)：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天;(甲)：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;(乙)：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪;(甲)：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;(乙)：今天，我们相聚在

33、这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!(甲)：良山学校勾运路校区2014年庆元旦文艺汇演现在开始!首先，由校长致新年祝词!（掌声有请凤校长.)（乙）：感谢凤校长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康，同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!（甲）我们的校园一天天的在变化，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，比赛的呐喊声，谱成了美妙动听的校园进行曲。(乙)：虽然我们是民工子弟学校的学生，但是我们学到的知识，得到的关爱并不少。我要骄傲的告诉每一个问我来自哪个学校的人，我来自良山，我们真的很不错，请欣赏102班活泼的小精灵带给我们的舞蹈我真的

34、很不错，掌声欢迎她们。 （甲）：真的不错，他们今天的表现离不开爸妈的养育，老师的教诲，我们一天天的在长大，他们却一天天的老去，我想在这里告诉他们，我们会听话，会做个乖孩子，请听201班带来的小合唱我会听话，一起去听听吧！（乙）：我会听话，听老师的话，听爸爸妈妈的话，你们都听你们爸爸妈妈的话吗？下面就请202班的小朋友为我们带来一首我的好妈妈。（甲）：母爱是伟岸的，母爱是无私的，任何语言都诠释不了母亲给我们的爱。有她的地方就是天堂，请听204班带来的6人小合唱有你的地方是天堂。请欣赏（乙）：我们是父母甜蜜的负担，我们要用甜蜜的歌声和优美的舞蹈来送给他们，同时也送给再坐的每一个人祝福大家在2014

35、年幸福健康请欣赏306班带来的舞蹈拨浪鼓。（甲）：在家里有爱我们的爸爸妈妈，在学校有爱我们的老师和同学，世界充满爱，爱无处不在，请看101班带来的舞蹈love。 (乙)：有了他们的爱，遇到困难我们不怕、遇到挫折我们不怕，请看105班带来的舞蹈不怕不怕掌声有请。（甲）：在这轻快的节奏中让我不禁想起小时候爸爸妈妈陪我玩的游戏，给我买的玩具，请听206班的合唱拨浪鼓，让我们在歌声中拾起童年的美好回忆。（乙）：童年的记忆真是美好，那黑猫警长，那葫芦娃，那蓝精灵。在那余杭区良山学校有一群蓝精灵，他们活泼又聪明，他们健康有志气。请听305班带来的蓝精灵。 （甲）：多么可爱多么活泼的蓝精灵，在他们身上我们看

36、到了青春的朝气，今天我们就在这里舞动青春，下面请欣赏303班带来的舞蹈舞动青春。 （乙）：青春的旋律优美动听，青春的舞蹈灿烂多姿。校园因你们而美丽，欢迎你们来到良山，你们是良山的宝贝。请看104班带来的舞蹈 follow me。（甲）：优美的音乐飘扬在上空，欢乐的歌声响彻整个校园，今天我们的校园处处飞舞着歌声，请看301班带来的舞蹈大地飞歌。（乙）：多动听的民族歌曲，多美的民族的舞蹈，今天203班同学给我们带来了一段民族舞蹈，那儿有美丽的哈达，浓郁的青稞酒，伴着欢乐的乐曲，踏着翩翩的舞步，小美女们已经登上台了。请看203班带来的藏族舞蹈吉祥。 （甲）：伴着吉祥的话语，新的一年就要来了，春天也就

37、不远了。我们一起去找找春天吧，请看302班带来的舞蹈春天在哪里。（乙）：说到新年，我想起了慈祥的爷爷奶奶、外公外婆，我想快点回到老家，听听爷爷讲故事，听听奶奶唱童谣。请听304班带来的2人唱马兰谣。（甲）：听着童谣不经让我们想起小的时候，伴着笑声，光着脚丫踏浪的情景，下面请看103班给我们带来的舞蹈踏浪。（乙）伴随着欢歌笑语，我们今天上午的元旦汇演也即将结束，请看我们最后一个节目，205全班带来的大合唱新年好。（甲）：敬爱的老师，亲爱的同学们，2013年在成功和收获的喜悦中就要远去，2014年的钟声即将敲响（乙）：让我们手牵着手，拥抱明天（甲）：新的阳光正在前方召唤（乙）：对未来的憧憬让我们更

38、加珍惜今天。（甲）：站在2014年的起跑线上，让我们共同祝愿大家合：新年快乐，万事如意!乙：敬爱的老师们甲：亲爱的同学们乙：良山学校2014年元旦文艺汇演到此结束合：我们明年再见!第4篇：葫芦娃英语演讲稿葫芦娃长大之后? 主持人：大家好!欢迎大家来到我们今天的节目“童年经典之葫芦娃”专辑。 主持人：时光匆匆，转眼年过去了，那么现在的葫芦娃们变成了什么样呢？让我们有请葫芦兄弟！let us have already invited bottle gourd brothers! 大娃：主持人：哦，是大娃。那大娃啊，这么多年来你们兄弟几个都在干什么啊？ , is a big big child, s

39、o many in the last yearses your brothers how many all at dry what? 大娃：唉，别提了。还能怎么样啊，长大了就失业了呗。去应聘电影版的葫芦娃人家说我们太老了，不要咱。 it is alas, dont ability how, grow up unemployed appointment bottle gourd childs somebody else of movie version says that we are too old, not we.主持人：什么？失业了？不能啊，你可是我们后心目中的英雄啊?现在我还会唱那个主题

40、歌呢?（唱：葫芦娃葫芦娃?） what ? be getting more unemployed ? not ability, you are us 8090 empre hero within heart do i also sing that topic song now 主持人：别打岔！大娃啊，这个，你们下岗之后又发生了些什么事呢？ dont interrupt! big child, this, after you are unemployeed took place again what matter? 大娃：下岗后我们就搬家了，唉，这岁月不饶人，爷爷年纪大了我们几个年纪也大了，娶媳

41、妇的娶媳妇，上学的上学，生活让人亚历山大啊 we moved house after being unemployeed, alas, this time and tide waits for no man, the grandpa is getting a few ages also old, take a wife of take a wife, go to school of go to school, life let person, alexander,. 四娃：大哥，我来了！我来了！eldest brother, i came!i came! （气喘吁吁）你怎么不等我啊？ how

42、dont you wait me? 主持人一：唉？这不是我们的四娃么？你这是？ is alas?arent these our four children?you this be? 四娃：大娃：不是，四娃。别动别动，你脸上的伤是怎么回事？你和路上那家伙打架了？ be not, four not move doesnt move, is the wound on your face what is the row? did you fight with road that guy? 主持人： 打架？四娃：那混蛋说他叫黑猫，是干警察的，丫的，敢打老子，改天把兄弟们都叫上分个高下！ that bas

43、tard says he calls black cat, is to do a police, ya of, dare to beat lao tze, another day call the brotherses all last cent superiority! 主持人：（看表）咳咳?两位。其实我们今天还请了两位你们七兄弟的老朋友来到现场 cough fact we still pleased today two you the old friend of seven brotherses arrive at the spot? 大娃: 老熟人？old acquaintance? 主

44、持人：保持神秘感才? keep mysterious feeling just 四娃：我说：谁？（生气大吼）：？（蛇精与蝎子精跳出来）：哈哈，是我们啊。小娃娃！ ha ha, is doll! 大娃四娃楞住：转身对两个主持人扳手指冷笑：四娃：丫丫个呸你什么意思？老子今就给你点教训，让你知道花儿为什么这么红！ are you what mean?lao tze now order precept for you, let you know flower why so red! 大娃：哼哼? 眼看动起手来，六娃突然跳到台上来大喊：别打了，爷爷手术失败病危了，快去看最后一眼吧? dont beat,

45、 the grandpa surgical operation failure was critically ill and saw the last eye quickly 大娃四娃惨叫一声：啊，爷爷！, grandpa!(跳下台去) 主持人面面相觑（无奈耸肩）：主持人：好吧，看来20年的时光让我们心目中的英雄们变化不小,亲爱的观众朋友们,由于?额，嘉宾的提前离去，我们的节目就此结束。 is all right, see to let for 20 years the heros within our hearts variety not small, dear audience frien

46、ds, because of sum, in advance leaving of the guest, our programs now end. 主持人： 好的，观众朋友们。我们下期节目再见。 okay, audience next period program again see. 二娃（橙娃）：千里眼，顺风耳，机灵鬼三娃（黄娃）：铜头铁臂，钢筋铁骨，刀枪不入四娃（绿娃）：火，霹雳五娃（青娃）：吸水，吐水，霹雳六娃（蓝娃）：隐身术，来无影去无踪，善于偷窃妖怪宝物七娃（紫娃）：宝葫芦，可以吸妖怪芦兄弟的老大！篇2：英文动漫演讲 hello ,everyone;my name is xieyongsheng! im very glad to stand here and give you a short speech. with the development of the times, animation has been a hot topic , the fans are mostly many people ,including adults like it .its no longer childrens patents. 随着时代的发展， “动漫”已经成为一