小孔成像的特点ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试一试，你能试一试，你能将物体的影子将物体的影子踩在脚下吗踩在脚下吗(图图3-25)?不能，踩上不能，踩上后影子出现后影子出现在脚面上。在脚面上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能想一想想一想你对影子想提出哪些问题？你对影子想提出哪些问题？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.形成影子的区域有没有光？形成影子的区域有没有光？3.3.

2、怎么消除上述影子？怎么消除上述影子？4.4.影子形成的原因是什么？影子形成的原因是什么？2.2.影子有什么特点？影子有什么特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光在传播过程中遇光在传播过程中遇到不透明的物体，到不透明的物体，在物体后面光到达在物体后面光到达不了的区域便产生不了的区域便产生了影。了影。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与

3、光相比，如图的水流也被桥墩挡与光相比，如图的水流也被桥墩挡住了，并不象光一样在桥墩后形成住了，并不象光一样在桥墩后形成无水区域，两者有何不同呢？无水区域，两者有何不同呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水流的流动和光的传播有水流的流动和光的传播有什么区别？什么区别？水流是能沿曲线流动的水流是能沿曲线流动的,光会不会不能拐弯，做光会不会不能拐弯，做曲线运动，曲线运动，只能只能沿直线沿直线传播呢？传播呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 晚晚上

4、上、手手电电筒筒 温温馨馨提提示示：（一）光在空气中是如何传播的？（一）光在空气中是如何传播的？结论结论:光在空气中是沿直线传播的。光在空气中是沿直线传播的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光在空气中的传播光在空气中的传播图图327327林间的光柱林间的光柱为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）探究：光在水中是如何传播（二）探究：光在水中是如何传播的？的？温馨提示：清水中滴几滴墨水、激光灯温馨提示：清水中滴几滴墨水、激光灯 结论：光在水中是

5、沿直线传播的。结论：光在水中是沿直线传播的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光在玻璃中的传播光在玻璃中的传播光在玻璃中沿直线传播光在玻璃中沿直线传播为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.倒掉光学演示器中的倒掉光学演示器中的一部分水，观察光的传一部分水，观察光的传播路径。播路径。现象：现象：光的传播会出现光的传播会出现偏折。偏折。光在传播过程中一定沿直线吗？光在传播过程中一定沿直线吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

6、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 光从空气光从空气斜射入水中时斜射入水中时的传播情况的传播情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光在光在同一种同一种均匀均匀介质中是沿直线介质中是沿直线传播的。传播的。光在传播过程中不一定沿直线传播。光在传播过程中不一定沿直线传播。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光光 线线 用一条

7、带箭头的直线表示用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条直光的传播路径和方向，这条直线叫做光线。如下图：线叫做光线。如下图：箭头：表示光箭头：表示光的传播方向；的传播方向；直线：表示光直线：表示光的传播路径。的传播路径。注意：光是真注意：光是真实存在的，光实存在的，光线不是真实存线不是真实存在的，光线是在的，光线是一个物理模型一个物理模型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光光 线线如下图，请作出一条由如下图，请作出一条由A点点发出的经过发出的经过B点的光线。点的光线。AB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

8、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能影子产生的原因是影子产生的原因是:光在同一种光在同一种均匀介质中均匀介质中是沿直线传是沿直线传播的播的.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【现象现象A A】影子的形成影子的形成 光直线传播现象光直线传播现象:由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明物体，就在物体后形成一块光不能到不透明物体，就在物体后形成一块光不能到达的区域，这就形成黑色的影子。达的区域，这就形成黑色的影子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主

9、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小孔成像小孔成像 我国古代对光的这种传播我国古代对光的这种传播规律早有记载，最早的是规律早有记载，最早的是4世世纪纪墨经墨经记述了一种叫小孔记述了一种叫小孔成像的现象。成像的现象。演示小孔成像演示小孔成像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小孔成像的特点：小孔成像的特点：倒立像倒立像成像的形状与小孔的形状无关成像的形状与小孔的形状无关成像大小可变成像大小可变为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

10、小学图书室育人功能小孔成像小孔成像成像光路图：成像光路图：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小孔成像小孔成像小孔成像的原理：小孔成像的原理：光在同一种均光在同一种均匀介质中是沿匀介质中是沿直线传播的。直线传播的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小孔成像小孔成像练习：作出下图中小孔所成的像练习：作出下图中小孔所成的像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小孔成像小孔成像圆圆

11、形形亮亮斑斑是是怎怎样样形形成成的的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小孔成像小孔成像答：是由于小孔成像答：是由于小孔成像产生的。产生的。那圆形亮斑是谁那圆形亮斑是谁的像呢？的像呢？答：是太阳的像。答：是太阳的像。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日食月食日食月食日食日食月食月食为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光直线传播现象光直线传播现象:【现象现象B B】日食月食

12、的形成日食月食的形成 总结：总结：日食是月球的影子投映到地球上日食是月球的影子投映到地球上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光直线传播现象光直线传播现象【现象现象B B】日食月食的形成日食月食的形成 总结：总结：月食是地球的影子投映到月球上月食是地球的影子投映到月球上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日食月食日食月食日食与月食是由于日食与月食是由于_引引起的。起的。光的直线传播光的直线传播为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

13、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 练1：1997年3月9日，在我国漠河地区出现了“日全食”，图表示日全食时太阳、地球、月球位置，则A处是 球，B处是 球。A太太阳阳 B月月地地为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能激光准直激光准直为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能瞄准射击时的瞄准射击时的三点一线三点一线排队看齐排队看齐

14、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光光 速速为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光光 速速实验表明：光传播实验表明：光传播也需要时间。在真也需要时间。在真空中，光传播的速空中，光传播的速度是度是3108米米/秒秒为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常见介质中光的传播速度常见介质中光的传播速度介质介质光光 速速真空真空空气空气水水玻璃玻璃3103108 8米米/秒秒稍小于真空

15、中的速度，稍小于真空中的速度，近似等于近似等于3103108 8米米/秒秒约空气中的约空气中的3/43/4约空气中的约空气中的2/32/3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练练2：太阳光传到地球需：太阳光传到地球需8min20s，则太阳离地球多远？则太阳离地球多远？解：解：8min20s=500s3108 m/s500s=1.51011m为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、计算：计算：1962年年5月，美国马萨诸塞工学院把月，美国马萨诸塞工学

16、院把红宝石激光射向月球，大约红宝石激光射向月球，大约2.6秒后收秒后收到了从月球反射回来的激光讯号，则到了从月球反射回来的激光讯号，则地球到月球的距离是多少？地球到月球的距离是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、判断下列说法是否正确。（1）手影是光沿直线传播的结果。（）（2）雷雨天先看到闪电后听到雷声是因为闪电先发生。（）（3）光的传播速度为3108m/s。()为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、下列现象中不是光沿直线传播的例子是、下

17、列现象中不是光沿直线传播的例子是 （）A、激光准直、激光准直 B、雨过天晴时的彩虹、雨过天晴时的彩虹 C、影子、影子 D、夏天树阴下的光斑、夏天树阴下的光斑B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光光 速速思考：思考：雷声和闪电同时发生，雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？为何先看到闪电？答：光在空气中的速度约为答：光在空气中的速度约为3103108 8米米/秒秒,声音在空气中声音在空气中的速度是的速度是340340米米/秒秒,而观察而观察者到雷电发生地的距离相同者到雷电发生地的距离相同,故先看见闪电后听见雷声。故先看见闪

18、电后听见雷声。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读读 一一 读读图图331用于测控人造卫星的固用于测控人造卫星的固定式激光测距仪定式激光测距仪为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读读 一一 读读看完看完“读一读读一读”回答下列问题：回答下列问题：1、用声纳能不能测月地距离？、用声纳能不能测月地距离？2、激光测距时怎样计算距离？、激光测距时怎样计算距离？声纳是利用超声波测距的声纳是利用超声波测距的,而真而真空不能传声且月地之间存在真空，空不能传声且

19、月地之间存在真空，故不能用来测量月地距离。故不能用来测量月地距离。距离距离=光速光速光来回所用时间光来回所用时间2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、光在、光在 是沿是沿 传播的。传播的。2、影子的形成说明、影子的形成说明 。3、光在真空中的传播速度是、光在真空中的传播速度是 。比在其他介质中的传播速度比在其他介质中的传播速度 。（快、。（快、慢）慢）直线直线3103108 8米米/秒秒光是沿直线传播的光是沿直线传播的快快同种均匀介质中同种均匀介质中为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

20、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、光从空气中射入水中，速度将（、光从空气中射入水中，速度将（）A、变快、变快 B、变慢、变慢 C、不变、不变5、一个人沿着街道走向街灯，再从街灯、一个人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（下走远，则他的影子长短变化是（）A、变长、变长 B、先变长再变短、先变长再变短C、变短、变短 D、先变短再变长、先变短再变长BD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结：小结：1.1.光在同种均匀介质中沿直线传播。光在同种均匀介质中沿直线传播。2.2.影子的形成影子的形成。3.3.小孔成像。小孔成像。5.5.光速及激光测距。光速及激光测距。4.日食和月食日食和月食为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能