变法图强-戊戌变法-教材分析ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能北京九中分校北京九中分校 李美惠李美惠20122012年年3 3月月8 8日日为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教材地位教材地位 从教材结构上讲，本课与教材上一课从教材结构上讲，本课与教材上一课从教材结构上讲，本课与教材上一课从教材结构上讲，本课与教材上一课洋务热洋务热洋务热洋务热潮潮潮潮和其后的和其后的和其后的和其后的走向共和走向共和走向共和走向共和、“德先生德先生德先生德先生”与与与与“赛赛赛赛先生先生先生

2、先生”形成近代化探索的一条重要形成近代化探索的一条重要形成近代化探索的一条重要形成近代化探索的一条重要历史主线历史主线历史主线历史主线，本，本，本，本课就是这条主线上课就是这条主线上课就是这条主线上课就是这条主线上重要环节重要环节重要环节重要环节之一。之一。之一。之一。从内容上讲，从内容上讲，从内容上讲，从内容上讲，一方面，它是先进的中国人挽救一方面，它是先进的中国人挽救一方面，它是先进的中国人挽救一方面，它是先进的中国人挽救民族危亡，探索救国救民道路的继续。但最终由于民族危亡，探索救国救民道路的继续。但最终由于民族危亡，探索救国救民道路的继续。但最终由于民族危亡，探索救国救民道路的继续。但最

3、终由于维新思想的宣传和变法的措施触及到顽固派利益，维新思想的宣传和变法的措施触及到顽固派利益，维新思想的宣传和变法的措施触及到顽固派利益，维新思想的宣传和变法的措施触及到顽固派利益，变法遭到扼杀。这样的结果，又进一步刺激了民族变法遭到扼杀。这样的结果，又进一步刺激了民族变法遭到扼杀。这样的结果，又进一步刺激了民族变法遭到扼杀。这样的结果，又进一步刺激了民族资产阶级的反思，资产阶级的反思，资产阶级的反思，资产阶级的反思，为之后的义和团运动和辛亥革命为之后的义和团运动和辛亥革命为之后的义和团运动和辛亥革命为之后的义和团运动和辛亥革命作了铺垫作了铺垫作了铺垫作了铺垫。另一方面，。另一方面，。另一方面

4、，。另一方面，“戊戌变法戊戌变法戊戌变法戊戌变法”也标志着中国也标志着中国也标志着中国也标志着中国人开始跳出了人开始跳出了人开始跳出了人开始跳出了“中体西用中体西用中体西用中体西用”的迷局，越过学习的迷局，越过学习的迷局，越过学习的迷局，越过学习“器器器器物物物物”的层面，的层面，的层面，的层面，开始学习西方的制度开始学习西方的制度开始学习西方的制度开始学习西方的制度，是中国近代化，是中国近代化，是中国近代化，是中国近代化道路上的又一个重要步骤道路上的又一个重要步骤道路上的又一个重要步骤道路上的又一个重要步骤。戊戌变法也是近代一次戊戌变法也是近代一次戊戌变法也是近代一次戊戌变法也是近代一次思想

5、解放思想解放思想解放思想解放的潮流，的潮流，的潮流，的潮流，促进了中国人民的觉醒促进了中国人民的觉醒促进了中国人民的觉醒促进了中国人民的觉醒开启了开启了开启了开启了近代知识分子近代知识分子近代知识分子近代知识分子在民族危机时刻，在民族危机时刻，在民族危机时刻，在民族危机时刻，敢于挺身而出，干预时政的先河敢于挺身而出，干预时政的先河敢于挺身而出，干预时政的先河敢于挺身而出，干预时政的先河为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单元结构单元结构洋洋务务运运动动戊戊戌戌变变法法辛辛亥亥革革命命新新文文化化运运动动经济上：工业化、市

6、场化经济上：工业化、市场化经济上：工业化、市场化经济上：工业化、市场化政治上：民主化、法律化政治上：民主化、法律化政治上：民主化、法律化政治上：民主化、法律化思想上：理智化、科学化思想上：理智化、科学化思想上：理智化、科学化思想上：理智化、科学化近代化近代化的起步的起步艰难艰难经济上：学习和引进西方先经济上：学习和引进西方先经济上：学习和引进西方先经济上：学习和引进西方先 进技术与设备进技术与设备进技术与设备进技术与设备政治上：反帝反封、政治民主化政治上：反帝反封、政治民主化政治上：反帝反封、政治民主化政治上：反帝反封、政治民主化思想上：向西方学习、思想解放思想上：向西方学习、思想解放思想上：

7、向西方学习、思想解放思想上：向西方学习、思想解放为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新文化新文化运动运动 洋务洋务运动运动工业工业革命革命自强自强先进技术先进技术经济经济君主立宪君主立宪 共和制共和制政政 治治民主科学民主科学思想思想革命革命思想解放思想解放戊戌戊戌变法变法日本明治日本明治维新维新 甲午中甲午中日战争日战争两次鸦两次鸦 片战争片战争辛亥辛亥革命革命 八国联八国联军侵华军侵华工业化工业化民主化民主化科学化科学化近近代代化化变法变法中中国国社社会会由由封封建建社社会会向向近近代代社社会会转转变变的的过过程程民

8、主与专制的斗民主与专制的斗民主与专制的斗民主与专制的斗争激烈，民主化争激烈，民主化争激烈，民主化争激烈，民主化的进程艰难的进程艰难的进程艰难的进程艰难为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能戊戌变法戊戌变法序序序序 幕幕幕幕 酝酿和开展酝酿和开展酝酿和开展酝酿和开展高高高高 潮潮潮潮公车上书公车上书公车上书公车上书创办政治团体、创办政治团体、创办政治团体、创办政治团体、报刊、学堂报刊、学堂报刊、学堂报刊、学堂百日维新百日维新百日维新百日维新本课结构本课结构结结结结 果果果果戊戌六君子戊戌六君子戊戌六君子戊戌六君子为深入学习习

9、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课标要求课标要求1 1、知道知道“百日维新百日维新”的主要内容的主要内容2 2、认识戊戌变法对中国近代社会的影响认识戊戌变法对中国近代社会的影响1 1、知道知道康有为、梁启超等康有为、梁启超等维新派代表维新派代表2 2、了解百日维新的、了解百日维新的重要史实重要史实为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学重点教学重点教学重点教学重点 百日维新的主要内容百日维新的主要内容百日维新的主要内容百日维新的主要内容怎怎么么样样？为为什

10、什么么？是是什什么么？1、从内容分析得出作用，“新”在哪儿？培养学生论从史出的意识；2、注意渗透这些措施在中国近代化进程中的地位和作用；3、与洋务派的措施加以简单的比较，如相似之处、进步意义等；4、维新派重视制度、物质文明与心性文明，说明社会变革或近代化乃是一个巨大的系统工程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学难点教学难点教学难点教学难点 戊戌变法的评价戊戌变法的评价戊戌变法的评价戊戌变法的评价 关于关于关于关于资产阶级的软弱性表现，容易把阶级与个资产阶级的软弱性表现，容易把阶级与个资产阶级的软弱性表现，容易把阶级

11、与个资产阶级的软弱性表现，容易把阶级与个人混为一谈，认为资产阶级的软弱性与谭嗣同等人人混为一谈，认为资产阶级的软弱性与谭嗣同等人人混为一谈，认为资产阶级的软弱性与谭嗣同等人人混为一谈，认为资产阶级的软弱性与谭嗣同等人不怕流血牺牲的勇敢献身性是相矛盾的。不怕流血牺牲的勇敢献身性是相矛盾的。不怕流血牺牲的勇敢献身性是相矛盾的。不怕流血牺牲的勇敢献身性是相矛盾的。新政内容没有涉及维新派提出的设议院、开国会、新政内容没有涉及维新派提出的设议院、开国会、新政内容没有涉及维新派提出的设议院、开国会、新政内容没有涉及维新派提出的设议院、开国会、定宪法等君主立宪的政治主张，是有一定的现实定宪法等君主立宪的政治

12、主张，是有一定的现实定宪法等君主立宪的政治主张，是有一定的现实定宪法等君主立宪的政治主张，是有一定的现实原因原因原因原因的。通过对的。通过对的。通过对的。通过对变法进步性和局限性变法进步性和局限性变法进步性和局限性变法进步性和局限性的分析，使学生能够的分析，使学生能够的分析，使学生能够的分析，使学生能够较容易对戊戌变法进行正确的评价较容易对戊戌变法进行正确的评价较容易对戊戌变法进行正确的评价较容易对戊戌变法进行正确的评价。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学建议教学建议公车上书公车上书维新变法作为一次大规模的政治活动

13、是从维新变法作为一次大规模的政治活动是从维新变法作为一次大规模的政治活动是从维新变法作为一次大规模的政治活动是从“公车上书公车上书公车上书公车上书”开开开开始的，教材中这一目所占篇幅很少，可以设计如下问题：始的，教材中这一目所占篇幅很少，可以设计如下问题：始的，教材中这一目所占篇幅很少，可以设计如下问题：始的，教材中这一目所占篇幅很少，可以设计如下问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签为什么会有那么多应试举人要求拒签为什么会有那么多应试举人要求拒签为什么会有那么多应试举人要求拒签马关条约马关条约马关条约马关条约？为为什什么么？找出维新变法运动发生的找出维新变法运动发生的找出维新变法运动发生的找

14、出维新变法运动发生的社会、政治的和经济社会、政治的和经济社会、政治的和经济社会、政治的和经济方面的原因，如从帝方面的原因，如从帝方面的原因，如从帝方面的原因，如从帝国主义侵略方面，从清政府内部矛盾方面，从人民群众反帝反封建国主义侵略方面，从清政府内部矛盾方面，从人民群众反帝反封建国主义侵略方面，从清政府内部矛盾方面，从人民群众反帝反封建国主义侵略方面，从清政府内部矛盾方面，从人民群众反帝反封建斗争方面，从民族资产阶级经济政治要求方面对比归纳，帮助学生斗争方面，从民族资产阶级经济政治要求方面对比归纳，帮助学生斗争方面，从民族资产阶级经济政治要求方面对比归纳，帮助学生斗争方面，从民族资产阶级经济政

15、治要求方面对比归纳，帮助学生构思对变法原因的历史叙述，对戊戌变法于构思对变法原因的历史叙述，对戊戌变法于构思对变法原因的历史叙述，对戊戌变法于构思对变法原因的历史叙述，对戊戌变法于19191919世纪末在中国的兴起世纪末在中国的兴起世纪末在中国的兴起世纪末在中国的兴起进行合理的解释。进行合理的解释。进行合理的解释。进行合理的解释。在交流与思考中理解在交流与思考中理解在交流与思考中理解在交流与思考中理解“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义民族精的爱国主义民族精的爱国主义民族精的爱国主义民族精神和珍惜生命的生命价值意义。神和珍惜生命的生命价值意义。

16、神和珍惜生命的生命价值意义。神和珍惜生命的生命价值意义。如果当时你也是在北京参加科举考试的读书人，你会如果当时你也是在北京参加科举考试的读书人，你会如果当时你也是在北京参加科举考试的读书人，你会如果当时你也是在北京参加科举考试的读书人，你会在上面签下你的名字吗？在上面签下你的名字吗？在上面签下你的名字吗？在上面签下你的名字吗？清政府有清政府有清政府有清政府有“士人不得干政士人不得干政士人不得干政士人不得干政”的禁令，签了名会有杀头的的禁令，签了名会有杀头的的禁令，签了名会有杀头的的禁令，签了名会有杀头的危险的，你还敢吗？为什么？危险的，你还敢吗？为什么？危险的，你还敢吗？为什么？危险的，你还敢

17、吗？为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我读民国那些大师们的传记的时候，发现几乎所有人在年轻我读民国那些大师们的传记的时候，发现几乎所有人在年轻我读民国那些大师们的传记的时候，发现几乎所有人在年轻我读民国那些大师们的传记的时候，发现几乎所有人在年轻的时候，都受到过梁启超他们深深的影响。的时候，都受到过梁启超他们深深的影响。的时候，都受到过梁启超他们深深的影响。的时候，都受到过梁启超他们深深的影响。除了知识分子之除了知识分子之除了知识分子之除了知识分子之外，还有一般民众。只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有外，

18、还有一般民众。只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有外，还有一般民众。只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有外，还有一般民众。只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有人没有受到过他们思想的影响。所以中国尽管没有出现像法国那人没有受到过他们思想的影响。所以中国尽管没有出现像法国那人没有受到过他们思想的影响。所以中国尽管没有出现像法国那人没有受到过他们思想的影响。所以中国尽管没有出现像法国那样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传家，那就是梁启超他们。样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传家，那就是梁启超他们。样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传家，那就是梁启超他们。样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传家，那就是

19、梁启超他们。余秋雨余秋雨余秋雨余秋雨 一批一批的中国人接受了维新思想；一批一批的传统士人在一批一批的中国人接受了维新思想；一批一批的传统士人在一批一批的中国人接受了维新思想；一批一批的传统士人在一批一批的中国人接受了维新思想；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为具有近代意识的知识分子。就其历史意义而洗了脑子之后转化为具有近代意识的知识分子。就其历史意义而洗了脑子之后转化为具有近代意识的知识分子。就其历史意义而洗了脑子之后转化为具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊

20、心动魄。言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。陈旭麓陈旭麓陈旭麓陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢依据材料分析康梁维新思想产生的社会影响依据材料分析康梁维新思想产生的社会影响教学建议教学建议变法影响变法影响 给古老的中国社会注入的活给古老的中国社会注入的活力是不可低估的，站在历史力是不可低估的，站在历史长河的高度看，由传统农耕长河的高度看，由传统农耕社会向近代工业社会转变是社会向近代工业社会转变是一股不可抗拒的一股不可抗拒的历史潮流历史潮流，尽管它在尽管它在1919世纪末的中国遭世纪末的中国遭到了到了暂时挫折暂时挫折，但对清朝

21、的，但对清朝的封建专制统治却是一次巨大封建专制统治却是一次巨大的强烈的冲击波，它留下的的强烈的冲击波，它留下的痕迹是永不磨灭的，是永远痕迹是永不磨灭的，是永远鼓舞与启迪后人的。鼓舞与启迪后人的。怎怎么么样样？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能戊戌变法者们的尴尬：老百姓认为他们是戊戌变法者们的尴尬：老百姓认为他们是戊戌变法者们的尴尬：老百姓认为他们是戊戌变法者们的尴尬：老百姓认为他们是“奸臣奸臣奸臣奸臣”在老百姓眼里，在老百姓眼里，在老百姓眼里，在老百姓眼里，“康党康党康党康党”根本不值得半点同情，他们根本不值得半点同情

22、，他们根本不值得半点同情，他们根本不值得半点同情，他们都是一群瞎折腾的都是一群瞎折腾的都是一群瞎折腾的都是一群瞎折腾的“白脸奸臣白脸奸臣白脸奸臣白脸奸臣”，正如维新派也将一般老，正如维新派也将一般老，正如维新派也将一般老，正如维新派也将一般老百姓说成百姓说成百姓说成百姓说成“愚民愚民愚民愚民”、“群盲群盲群盲群盲”不可救药一样。戊戌政变发不可救药一样。戊戌政变发不可救药一样。戊戌政变发不可救药一样。戊戌政变发生后，与维新派走得很近的张荫桓也被捕入狱。由于英国生后，与维新派走得很近的张荫桓也被捕入狱。由于英国生后，与维新派走得很近的张荫桓也被捕入狱。由于英国生后，与维新派走得很近的张荫桓也被捕入

23、狱。由于英国公使的干涉，免死远戍新疆。在押解途中，公使的干涉，免死远戍新疆。在押解途中，公使的干涉，免死远戍新疆。在押解途中，公使的干涉，免死远戍新疆。在押解途中，“观者数万，观者数万，观者数万，观者数万，咸呼曰咸呼曰咸呼曰咸呼曰 看大奸臣！看大奸臣！看大奸臣！看大奸臣！”八国联军破城入侵，居八国联军破城入侵，居八国联军破城入侵，居八国联军破城入侵，居然有人然有人然有人然有人传言亲见是康有为带领洋兵进来传言亲见是康有为带领洋兵进来传言亲见是康有为带领洋兵进来传言亲见是康有为带领洋兵进来的！的！的！的！王龙王龙王龙王龙 天朝向左，世界向右天朝向左，世界向右天朝向左，世界向右天朝向左，世界向右变法

24、者为了国家愿意去死，老百姓却把他们当奸臣，变法者为了国家愿意去死，老百姓却把他们当奸臣，变法者为了国家愿意去死，老百姓却把他们当奸臣，变法者为了国家愿意去死，老百姓却把他们当奸臣，你认为问题出在哪里？你认为问题出在哪里？你认为问题出在哪里？你认为问题出在哪里？教学建议教学建议人物评价人物评价为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能林林则则徐徐李李鸿鸿章章康康有有为为“偏见偏见”“认同认同”“旧学旧学”“西学西学”“新学新学”“制度制度”“器物器物”学学习习西西方方由由浅浅入入深深思思想想解解放放救救亡亡图图存存近近代代化化中

25、中西西文文化化交交汇汇碰碰撞撞融融合合教学建议教学建议寻求变革的思想历程寻求变革的思想历程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有人认为：现代文明的演进常常要以数百年为时间有人认为：现代文明的演进常常要以数百年为时间有人认为：现代文明的演进常常要以数百年为时间有人认为：现代文明的演进常常要以数百年为时间单位。法国革命播下的自由、平等与博爱的种子，经过单位。法国革命播下的自由、平等与博爱的种子，经过单位。法国革命播下的自由、平等与博爱的种子，经过单位。法国革命播下的自由、平等与博爱的种子，经过整整两百年才成为普世价值。整整

26、两百年才成为普世价值。整整两百年才成为普世价值。整整两百年才成为普世价值。以此为历史标尺，如果以鸦片战争作为中国向现代以此为历史标尺，如果以鸦片战争作为中国向现代以此为历史标尺，如果以鸦片战争作为中国向现代以此为历史标尺，如果以鸦片战争作为中国向现代文明艰难转型的起点，那么当下中国正处于完成向现代文明艰难转型的起点，那么当下中国正处于完成向现代文明艰难转型的起点，那么当下中国正处于完成向现代文明艰难转型的起点，那么当下中国正处于完成向现代文明转型进程中的最后三十年。这将是中华民族发展史文明转型进程中的最后三十年。这将是中华民族发展史文明转型进程中的最后三十年。这将是中华民族发展史文明转型进程中

27、的最后三十年。这将是中华民族发展史上至为关键的三十年！上至为关键的三十年！上至为关键的三十年！上至为关键的三十年！你认为在这三十年里，我们应该怎样借鉴学习西你认为在这三十年里，我们应该怎样借鉴学习西你认为在这三十年里，我们应该怎样借鉴学习西你认为在这三十年里，我们应该怎样借鉴学习西方的先进技术、民主政治和思想文化？方的先进技术、民主政治和思想文化？方的先进技术、民主政治和思想文化？方的先进技术、民主政治和思想文化？教学建议教学建议借古喻今借古喻今为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文文 新新艺艺 航航复复 路路兴兴 开开 辟辟新文化新文化运动运动 早期早期资产资产阶级阶级革命革命洋务洋务运动运动 甲午甲午中日战争中日战争 两次两次鸦片战争鸦片战争戊戌戊戌变法变法辛亥辛亥革命革命工业工业革命革命19世纪世纪60、70年代年代第二次第二次工业工业革命革命 八国八国联军侵华联军侵华英英法法美美英英法法美美俄俄日日美美美美德德意意 葡葡欧欧 西西国国别别史史主主线线侵侵略略近近代代化化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水平有限，水平有限，请批评指正！请批评指正！