护理美学(内含解说).pptx

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1、 护理美学的临床应用护理美学的临床应用 护理部护理部关键字关键字“美美”到底，什么是美？到底，什么是美？美，是指能引起人们美感的客观事物美，是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。的一种共同的本质属性。美学美学,是研究自然界、社会和艺术领是研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。域中美的一般规律与原则的科学。感受美感受美发现美发现美创造美创造美传递美传递美护理美学护理美学一、护理美学的概念与发展一、护理美学的概念与发展二、护理美学包含的内容二、护理美学包含的内容三、护理职业礼仪三、护理职业礼仪四、护理审美修养的提高四、护理审美修养的提高一、护理美学的概念与发展一、护理美

2、学的概念与发展护理美学：将美学的基本理论应用于护理护理美学：将美学的基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科实践的一门新兴的边缘学科护理专业所涉及的有：医疗环境、社会人护理专业所涉及的有：医疗环境、社会人群、患者、护理业务及护理人员的审美观、群、患者、护理业务及护理人员的审美观、护理人员的素质培养。护理人员的素质培养。发展：护理院校开展发展：护理院校开展护理美学护理美学二、护理美学包含的内容二、护理美学包含的内容 1、护士的职业道德美、护士的职业道德美 2、护士的形象美、护士的形象美 3、护士的礼仪美、护士的礼仪美 4、护理职业中的环境美、护理职业中的环境美 护士职业道德内容：护士职业道德内

3、容：1、对护理职业价值的正确认识、对护理职业价值的正确认识 这是对道德理论的认知，形成道德观念的这是对道德理论的认知，形成道德观念的基础，也是理解和掌握道德规范的前提。基础，也是理解和掌握道德规范的前提。2 2、职业道德情感、职业道德情感 以纯洁、诚挚的情怀爱护生命，处理职业以纯洁、诚挚的情怀爱护生命，处理职业关系，评价职业行为的善恶、是非。关系，评价职业行为的善恶、是非。护士职业道德内容：护士职业道德内容：3 3、职业道德意志、职业道德意志 在履行道德义务过程中，自觉克服困难，在履行道德义务过程中，自觉克服困难，有排除障碍的毅力和能力。有排除障碍的毅力和能力。4 4、职业道德信念、职业道德信

4、念 有发自内心的履行有发自内心的履行“救死扶伤，实行革命救死扶伤，实行革命人道主义人道主义”的真诚信念和道德责任感。的真诚信念和道德责任感。5 5、良好的职业行为和习惯、良好的职业行为和习惯护士的形象美护士的形象美 护士的形象美分为外在美和内在美护士的形象美分为外在美和内在美护士的外在美护士的外在美 1、形体美、形体美2、表情美、表情美3、操作美、操作美4、语言美、语言美护士的内在美护士的内在美1、严格执行医嘱、严格执行医嘱2、谨记三查七对、谨记三查七对3、保持高度的慎独精神、保持高度的慎独精神4、怀揣一颗善良的心、怀揣一颗善良的心5、对患者报以最大的同情心、对患者报以最大的同情心6、达到、达

5、到“真真”“”“善善”“”“美美”的和谐统一的和谐统一护士的礼仪美护士的礼仪美 主要体现在护士的职业礼仪主要体现在护士的职业礼仪护士职业礼仪护士职业礼仪 淡妆上岗，护士职业妆容，打造严谨端庄的职淡妆上岗，护士职业妆容，打造严谨端庄的职业美业美 微笑服务如柔柔春风，使患者感到温暖，心微笑服务如柔柔春风，使患者感到温暖，心理上得到宽慰，展示我们优质的人文关怀。理上得到宽慰，展示我们优质的人文关怀。站姿站姿亭亭玉立亭亭玉立挺拔俊秀挺拔俊秀护士风度优雅的仪态举止护士风度优雅的仪态举止站姿站姿要领要领:挺挺 、直、直 、高、高、稳稳禁忌站姿：禁忌站姿：1、全身不够端正、全身不够端正2、手脚随意乱动、手脚

6、随意乱动3、表现自由散漫、表现自由散漫女护士基本站姿女护士基本站姿女护士站姿女护士站姿（正脚位小八字步）（正脚位小八字步）女护士站姿女护士站姿（侧脚位丁字步）（侧脚位丁字步）稳重端正的坐姿显出护士稳重端正的坐姿显出护士谦虚娴静的良好教养谦虚娴静的良好教养护士基本坐姿（正位）护士基本坐姿（正位）护士基本坐姿（侧位）护士基本坐姿（侧位）护士侧坐位丁字步护士侧坐位丁字步护士侧坐位平行步护士侧坐位平行步护士正坐位护士正坐位 点式丁字步点式丁字步文雅美观的蹲姿显出护士职业的素养蹲姿：蹲姿：基本蹲姿：基本蹲姿：一脚在前，一脚在后，两腿靠紧下一脚在前，一脚在后，两腿靠紧下蹲。蹲。前脚全脚掌着地，小腿基本垂直

7、于前脚全脚掌着地，小腿基本垂直于地面，后脚脚跟抬起，臀部要向下。地面，后脚脚跟抬起，臀部要向下。蹲姿蹲姿 禁忌蹲姿禁忌蹲姿面对他人下蹲面对他人下蹲背对他人下蹲背对他人下蹲下蹲时双腿平行叉开，下蹲时双腿平行叉开，“洗手间姿势洗手间姿势”下蹲时低头、弯背，或弯上身，翘臀部，下蹲时低头、弯背，或弯上身，翘臀部，特别是女性穿短裙时，这种姿势十分不雅。特别是女性穿短裙时，这种姿势十分不雅。手势运用手势的基本要求运用手势的基本要求1 使用规范的手势使用规范的手势2 手势的使用宜少忌多手势的使用宜少忌多基本手势基本手势1 垂放垂放2 背手背手3 自然搭放自然搭放4 持物持物5 鼓掌鼓掌6 夸奖夸奖7 指示指

8、示8 与人道别与人道别禁忌手势易于误解的手势易于误解的手势不卫生的手势不卫生的手势不稳重、失敬于人的手势不稳重、失敬于人的手势推治疗车：推治疗车：双手扶住车缘两侧，双臂均双手扶住车缘两侧，双臂均匀用力，把稳方向，重心集匀用力，把稳方向，重心集中于前臂，抬头，挺胸直背，中于前臂，抬头，挺胸直背，步伐均匀，匀速前进，停放步伐均匀，匀速前进，停放平稳。平稳。平车、轮椅的方法平车、轮椅的方法:美感、节力原则美感、节力原则患者安全感患者安全感患者平稳舒适度患者平稳舒适度 拿取椅子拿取椅子上臂贴近躯干，肘关节弯曲上臂贴近躯干，肘关节弯曲9090四指和手掌托住两侧盘底，四指自然四指和手掌托住两侧盘底，四指自

9、然分开，拇指置盘缘中部，盘内缘距躯分开，拇指置盘缘中部，盘内缘距躯干约干约2 23cm3cm前臂同上臂及手一起用力前臂同上臂及手一起用力行走时保持治疗盘平稳行走时保持治疗盘平稳端治疗盘要领 持病历夹要领 病历夹正面向内病历夹正面向内肩部自然放松，上臂贴近躯干肩部自然放松，上臂贴近躯干一手握住病历夹的前一手握住病历夹的前1 13 3，病历夹前部，病历夹前部略上抬，另一手自然下垂略上抬，另一手自然下垂护理工作中的体态礼仪护理工作中的体态礼仪总结：总结：举手有礼举手有礼站有站相站有站相落座有姿落座有姿行走有态行走有态四、四、如何提高审美能力及修养如何提高审美能力及修养1.通过学校教育通过学校教育2.

10、运用社会美的教育运用社会美的教育3.通过自然环境美的教育通过自然环境美的教育4.通过艺术美的教育通过艺术美的教育贵在持之以恒和自觉贵在持之以恒和自觉春风十里春风十里不如遇见不如遇见 最美好的自己最美好的自己 谢谢聆听！谢谢聆听！各位护理姐妹们，大家下午好，在经过今天上午的学习之后，相信大家可能都有些疲惫了，大家辛苦了，今天我想和大家一起分享的是护理美学的临床运用，内容相对而言要稍微简单一点，也会给大家展示各种各样的图片资料，希望能在大家心里留下一份美好的感受。美学，美学，关键字在于美，那，到底，什么是美？春天的万物复苏，生机盎然是美，夏天的接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红是美；秋天金色的麦穗沉甸

11、甸地垂着头，宣泄着一个季节的幸福是美；冬天白雪皑皑，忽如一夜春风来，千树万树梨花开是美。又或者美是满天星肆意地绽放，是蔷薇待开甜美地酝酿，是百合高雅端庄的花瓣，是牡丹重叠华贵的雍容色相；美丽的女演员哭泣的时候了梨花带雨，泪落霓裳，是一种凄婉哀伤的美，而这一张则是春风一笑，灼灼其华，又是另一种巧笑嫣然的美丽。那，看了这么多，大家对美还是没有一个比较明确的概念，美，其实是一种非常主观的东西，它是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性，而美学则是比较客观的，是研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。美，需要我们去感受去发现，世界上不缺乏美的事物，而是缺乏善于发现美的眼睛。我也知

12、道平时的日常工作，大家都觉得累，觉得疲惫，尤其是夜班后什么都不想，就想直接睡上一天了，那，在我们的工作中有美吗？其实也是有的，供应室送上来干净整洁的工作服时是一种美，心电监护上的曲线有力有节奏地跳动时是一种美，甚至一次成功的操作，患者一个示意的眼神，护士一个回应的动作，这些都是一些细小却真实的美，需要我们用心去发掘，去感受。说了这么多，现在回到了我们今天的重点，护理美学在临床中的运用。说到护理学，大家第一个想到的肯定是南丁格尔，而说到美学，那必须想起的是鲍姆加登，他是德国的哲学家，美学家，他让美学成为了一门独立的学科，被誉为美学之父。那，什么是护理美学：护理美学是将美学基本理论与观念应用于护理

13、实践的一门新兴的边缘学科。它要求我们护理人员做到讲究美，创造美。满足患者对美的需求，激发患者对美好生活的热爱，促进患者身心的健康。运用于护理实践就体现在：医疗环境、社会人群、就医患者、护理技术操作、护理人员的素质培养、护理人员形象表现。护理美学是一个发展较快的新兴学科，其系统研究的历史仅20余年，但蕴含在护理专业中的美却是底蕴深厚的。20世纪80年代以来，我国护理界开始对护理美学进行系统的研究，90年代中期，许多护理院校已逐步开设了护理美学的课程。至2015年护理美学已成为本科护理必修课程，护理美学整体发展是蓬勃向上，充满生机的。生命对于我们只有一次，生命十分的宝贵，我们护理工作是和人打交道的

14、工作，是与生命健康相关联的工作，就像南丁格尔，未来促进健康，奉献着毕生精力，就像白求恩大夫，勇赴前线，不畏艰险。所以要求我们有高尚的品质和美好的心灵，就是很高的职业道德素质，这是评价护理人员的行为是非、善恶的标准。护士职业道德基本内容：1.对护理职业价值的正确认识 这是对道德理论的认知，形成道德观念的基础，也是理解和掌握道德规范的前提。2.职业道德情感 以纯洁、诚挚的情怀爱护生命，处理职业关系，评价职业行为的善恶、是非。3.职业道德意志 在履行道德义务过程中，自觉克服困难，有排除障碍的毅力和能力。4职业道德信念 有发自内心的履行“救死扶伤，实行革命人道主义”的真诚信念和道德责任感。5.良好的职

15、业行为和习惯。这个细一点说就是你们的带教老师，你们的护士长在你们面前一直碎碎念的东西，什么七步洗手法要洗完，什么静脉输液按标准流程操作，不要自己删减程序，静脉采血要一根一根管子地核对等等这些，可能大家的时候还觉得老师天天念叨着神烦，自己上班后才发觉，老师们当时的良苦用心。我觉得人总是不可能十全十美的，总会存在那么一些些缺陷使得我们感到自卑，或是不自信。我粗略地翻了一下我们的护理美学的这个章节，对于标准的美的定义，有许许多多的标准，即对于外在形象，比身体的比例，脸部五官当然比例等等。其实现实中很少能可以达到那些标准的，我们的父母天生赋予我们的体型是先天的条件，我们很难去改变，那么何不抛开那些繁琐

16、的程序。既然我们无法改变我们的外在形象，但是我们可以通护士上岗时应对自己的容貌加以修饰，要求淡妆上岗，这不仅仅是对病人的尊重，也是有利于护患之间的良好交往。护士的职业淡妆源于生活淡妆；护士的服饰应以整洁、庄重、大方、适体、衣裙长短适度、方便工作为原则，并与工作环境协调一致；护士举止行为应该是能够给予病患安全感的。护士职业的外在美 护士的形象美是护士素养的体现。一个合格的护士，不仅要有丰富的理论知识，熟练的技术操作和高尚的道德品质，还要有良好的护士形象。形象美是护士素养的体现。形象美包括形体美、表情美、操作美，礼仪美，语言美。1.形体美 护士的制服与帽子，代表了护理专业的特征，体现了护士特有的精

17、神风貌，象征着护士的自信，凝聚着护士的骄傲和希望。因此，护士的妆饰要适度，头发前不遮眉，后不过领，淡妆上岗，不佩戴首饰及粗大的耳环、项链，与护士角色相适应，自然、大方、健康、高雅，使患者感到亲切、和蔼、可信，切忌花枝招展奇装异服，使人感到庸俗和浅薄。护士应以庄重典雅为美，站立稳重，步态轻盈，仪表大方。面带微笑，具有亲和力和感染力，给患者以亲切感。2表情美 护士与于病人交谈时，要时刻注意自己的情绪与表情，即使在没有休息的情况下，也要精神饱满，面带微笑，进入工作状态。如果一脸倦容，或绷着脸，很容易引起误解，也会损害护士形象。所以，护士温和的表情会给病人带来愉快的心情，使病人愿意与你交朋友。3.操作

18、美 护理技术操作的娴熟美:在护理操作中审美要求是:在护理操作中的一举一动都要体现稳重、准确、轻柔和敏捷;严格遵守操作规程,抢救患者时忙而不乱,有条不紊地执行各种医嘱来体现技术娴熟美与业务精确美。如注射法、导尿法、输液输血法等种种无菌技术操作,决容不得半点含糊,因为它直接影响着医疗质量。如给患者进行静脉穿刺时,能一针见血,做肌内注射时做到两快一慢,即进针、拔针快,推药液慢,使患者能真正体会到无痛注射的美感。4、护理礼仪等会会在后面的内容讲到。5、语言美 俗话说“良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒”可见语言对人们的心理会产生很大影响，语言是做好护理工作的重要手段。美的语言是一首诗，是一曲悦耳的音乐，它

19、给人一种美的享受，恰当的语言可以化干戈为玉帛，在现代护理模式中，护士良好的语言能使患者树立战胜疾病的信心，进行有效的护理沟通，建立良好的人际关系。首先语言要有礼貌性，护患关系应建立在互相平等，尊重，信任与合作的基础上，为患者护理时，采用商量的口吻，避免用命令式语气，不能训斥患者，指责患者，与患者交谈时，要注意患者的表情，眼睛平视对方，有礼貌地称呼患者的姓名而不是患者的床号。可以使患者有被尊重的感觉，这样可以拉近患者间的距离，使病人愿意配合护士的工作，有利于护理治疗。接电话时不可以生硬粗鲁，如铃声响两次以上，应当表示歉意，这样才使人感到愉悦而被接受。其次语言要具有科学性和通俗性，护士与患者交谈时

20、要使用科学的语言，使用有理有据真实可靠的语言，对于涉及患者病情和预后等方面的问题，护士必须使用科学严谨，有事实根据的语言，不可随便乱说，尽量口语化，避免咬文嚼字，以免引起不安，甚至影响护理效果，如流质饮食，半卧位，护士应告知：如牛奶稀饭都属于流质饮食，并帮助患者取卧位。然后语言还要有保密性，护患的人格是平等的，也是护士所应遵循的道德规范。护士在任何情况下都要尊重患者的人格。当一个人患病后，感情变得非常脆弱，对医护人员的语言，态度 特别敏感，他们的隐私不愿让人知道，因此要他们交谈时，一定要掌握尺度，避免对患者产生不良影响。最后要注意语言的艺术性，当一个人被迫离开温暖的家来到医院，总是处于忧郁和不

21、安的心理状态，尤其那些有实际困难的患者更是如此。单调枯燥的语言，不能给人留下深刻印象，因此护士使用生动形象风趣的语言，不但能有效地传递信息，并且能改善患者的情绪，同时对疾病的康复起着积极的促进作用。“真”严格执行医嘱，错误的有疑问的医嘱要及时与医生沟通，核实。坚决不执行错误的医嘱。我们更不能凭自己的主管经验和想象去为患者实施操作。每一项操作都有操作规范，是有理可依，有迹可循的。什么病用什么药，这个药用几天，应该怎样用。输液滴数的快慢，给药方式等等，都要根据相关的规定执行，这就是对真的追求，以求达到真实的护理效果。三查七对，这四个字不是古文里的成语，是护理事业的灵魂。护理工作中的每一件事，都离不

22、开三查七对。如果没有做到，或者做的不好，你预想过会什么样的后果吗，而当发生意想不到的后果的时候，你该如何承担。所以，在工作中，要保持高度的绝对的慎独精神，严格进行查对，做到万无一失。其实只要每次都做到了，慢慢的就会养成很好的工作习惯，你将受用一生。慎独，很简单，就是当你一个人在做一件操作的时候，也要和全国人民看着你做的时候一样。不能偷工减料，马虎了事。“善”德之建也，是指人们的美德，是善良而美好的品德。在护理工作中的善主要体现在护理人员对护理事业的真挚热爱，忠于职守，善待患者如亲人，为增进人类健康而不懈努力的敬业精神，是每一位护理工作者所具备的职业美德。我们怀揣一颗善良的心，对患者报以最大的同

23、情心，人与人之间是相互的，患者是需要我们关心帮助的。我们尽自己最大的努力去关心患者，温暖患者，他们应该能感受到，并以良好的心情给予回应。我们是不是就营造了一个温馨融洽的护患关系呢。在现代护理工作中，只有真善美三者和谐统一才能达到护理美的最高境界。护理人员根据患者生理心理社会等方面的需求给予全面的系统的整体护理，使患者的身心完全康复，成为一个机体上心理上社会上都处于完好状态的健康人。礼仪：略通过学校教育利用课堂教育和课外活动，提高审美能力。课堂上，学习护理美学的理论知识，懂得美的原则和各种审美知识，懂得美的存在形态，树立正确的美育观念，培养高尚的健康的审美理想和审美情趣。社会美的教育 社会美的教

24、育课堂在哪里：临床。同学们现在就即将进入你们的第二课堂了。同学们准备好了吗？临床上，亲自去体会去学习优秀的护理人员优美的仪表，娴熟的技术，文明的语言，优雅的就医环境。用自己的实践去体验去鉴别美感的形式和内容，及时的自我修正和调整，完善自己，提升自己。自然环境美的教育自然界里，无论是巍峨的高山还是流动的细水等等都能激起人们美的遐想，让人愉悦。护理职业的自然环境就是护患合作的地方，护士站的装饰，病房的设施安排，物品的搭配，都需要护士去设计去营造。温馨宁静的环境给人舒适的美感，花艺装饰的环境给人生机活现的美感。护士懂得这些，就会尝试着改善医院的自然环境，为有效的护理活动创造条件。艺术美的教育表演艺术、造型艺术、语言艺术、医用艺术从不同的角度满足人们不同的审美需求。护士通过艺术审美陶冶情操，对待患者以美表善、以美动人、以美动情，让人们在赏心悦目中得到享受，同时又在潜移默化中净化人的心灵。最后，我用一句话总结今天的讲课内容，春风十里 不如遇见 最美好的自己，希望大家在以后的工作生活中通过自己的不懈努力，开拓进取，成就最美好的自己！