公司员工聚会年会游戏合集16308.docx

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1、007游戏规则：1、大家站成一圈，5-10人为佳。 2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任意指一个人（D）说“7”。D则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降。 3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。 4、一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。 5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。总结：这个游戏也是考验反应能力。笑声比较多。游戏名：应答自如游戏规则和程序 1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游 戏。 2.让小组确定的第一个志愿

2、者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐 ，鸭子，蓝天等等任何词。 3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。 4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦 ”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。 5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜 拯救战俘场地：面积积宽阔的的空白场场地（不不要有石石头子，玻玻璃碎片片等）规则;比赛赛的起始始点有教教练有自自行掌握握适合人数：每队110人以以上性 质：团团队娱乐乐 现在每每队出一一名美女女，站到到我们的的终点线线上，比比赛的规规则是这这样的，现现在这几几

3、名美女女是被一一帮劫匪匪绑架了了，此时时绑匪打打来电话话，只要要能满足足他的条条件，他他将释放放被绑架架的美女女，否则则就会撕撕票。所所以每组组要完全全按按照照绑匪的的要求去去做，好好久回我我们的朋朋友。当当然了，绑绑匪是个个穷光蛋蛋，要不不也不会会绑架勒勒索。当当凑到绑绑匪所要要的物品品后，要要将他首首尾相接接连在一一起，看看那支队队伍最先先到达美美女的位位置哪支支队伍就就为优胜胜方。火眼金睛_考考你你的观察察力(网网友德隆隆提供)每个人都希希望有敏敏锐的观观察力，观观察力并并不是天天生的，后后天的积积极训练练同样可可以让你你具备一一双有穿穿透力的的眼睛。当当然，不不要忘了了心、眼眼并用用。

4、目标：使学员员在互助助合作中中训练观观察能力力时时间：440分钟钟教教具：一一个纸箱箱、十种种不同物物品（参参考学员员人数，至至少每人人可观察察一种）。过程：1 将物品置入密闭箱中，并告诉学员有三分钟观察时间。2 学员讨论五分钟后，取出物品观察，每人每次限取一种。3 观察时不得用笔记录。变化：1 可用不同方式观察，如将物品（分大、中、小，颜色可分鲜艳与浅色，甚至可选与草地颜色接近者）置于长条型草地上，请学员在特定距离外观察（可用绳子隔开），并于终点告诉培训师观察到的物品个数。2 难度变化：先问物品个数然后问品牌、颜色等外观，再问特征等细节，甚至观察时间内可安插观察物品外的情节，再询问观察者。

5、记忆力测试试(1)请学学员从身身上随机机拿出116样物物品；(2)将将16个个物品放放在一个个4*44 的方方格中，给给大家一一分钟的的时间记记住物品品摆放的的位置；(3)将这116个物物品拿走走，然后后由请一一个同学学自告奋奋勇的上上来用最最短的时时间恢复复物品摆摆放的次次序。(4)重重复几次次,变化化摆放的的次序,看谁的的正确率率最高.提示：本游戏戏的关键键点是训训练学员员的记忆忆力。11）学员员记住这这些物品品摆放的的位置使使用了哪哪些技巧巧？2）重重复的进进行训练练，正确确率有提提高吗？ 言不由衷人数队形：10-20人人，男女女对半更更佳游戏戏方法：1、此此游戏是是用“是是”“不不是”

6、回回答的游游戏。但但回答必必须要言言不由衷衷，颠倒倒事实来来回答。2、如：对一位男生说：“你常擦口红？”男生必须回答“是”3、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。注意：如果对一个人各问两个问题，则会相当有趣。训练幽默乐乐观的游游戏情绪有正性性与负性性之分。有有些正性性情绪，如如兴奋、好好玩、幽幽默可以以激发人人的创造造力，而而许多负负性情绪绪，如痛痛苦、焦焦虑、恐恐惧则会会阻碍人人的创造造力发挥挥。我们们每个人人都可能能因成功功或失败败而导致致情绪波波动的经经历。下下面这个个游戏可可以让你你体验情情绪在问问题解决决中的强强大作用用。更可可以训练练你的幽幽默和乐乐观的情情绪。这个个游

7、戏要要求你和和一些朋朋友一同同做，而而且要求求你偏离离你一贯贯的社会会行为。游游戏的内内容是要要你学动动物园里里动物的的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么：你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称- 狮子 - 海豹 - 猩猩 - 热带鸟 现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少秒钟。点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性

8、的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。笑容可鞠雨点变奏曲曲形式：全体体学员类类型：破破冰类（更更适用于于大型演演讲式课课堂）时时间：115分钟钟操作程程序：11、让所所有学员员利用身身体的任任何部分分碰撞发发出两种种以上的的声音；（会发发现学员员会发出出各种各各样的声声音出来来，场面面一片混混乱）22、让所所有学员员认为自自己最擅擅长的方方式发出出声音（这这时，会会发现学学员的声

9、声音会进进行汇合合，形成成几个主主流的声声音。）3、培训师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：（1）手指互相敲击（2）两手轮拍大腿（3）大力鼓掌（4）跺脚4、让学员如何将我们发出的声音变成有节奏的东西呢？是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？（用声音来描绘一曲雨点变奏曲）5、想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：（1）“小雨”手指互相敲击（2）“中雨”两手轮拍大腿（3）“大雨”大力鼓掌（4）“暴雨”跺脚6、培训师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨最后雨过天晴。”随着不断变

10、化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。7、最后，“让我们以暴风骤雨的掌声迎接”（游戏结束）造反运动人数队形：10-20人人为宜，围围成一个个圆圈游游戏方法法：1、参参加者围围成一个个圆圈，主主持人站站中间。2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。4、最后剩下的人即为获胜。注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。分组游戏1、寻找对对象：第第一步：学员围围成一个个圆圈组织织者说LLOOKKUPP、LOOOKDOWWN、LLOCKK学学

11、员看上上、看下下，然后后用目光光锁定对对面的一一位同学学，当两两人的目目光相对对时，则则拍手、出出场交谈谈交交谈3分分钟没对上上的继续续。第二二步：学学员分列列两行，结结对的伙伙伴面对对面站立立各各自后退退5米蒙上上眼罩发出出声音，寻寻到对象象（不可可用学员员名字、公公司名称称）2、左左、中、右右组织者者问以下下问题：早上起起床时，是是从左边边下床？右边下下床？从左左边下床床的站左左边，从从右边下下床的站站右边，记记不清的的站中间间早上穿穿鞋时，先先穿左边边的鞋？先穿右右边的鞋鞋？先穿左左脚的站站左边，先先穿右脚脚的站右右边，记记不清的的站中间间以此种种办法将将学员分分成三大大组。33、谁是是

12、勇士？如果依依上法分分成的三三组人数数悬殊过过大，则则继续分分组，按按以下办办法：请请大家自自由组合合，寻找找另外两两位与自自己相象象的伙伴伴，分成成三人一一组。然然后提问问：1、 谁愿意意第一个个站起来来？2、 谁愿意意第二个个站起来来？由此此，将学学员分成成三批。人浪形式：全体体学员一一起参加加类型：破冰时时间：110分钟钟材料：大缆绳绳场地：空地适适用对象象：所有有学员操操作程序序：1、全全体学员员手握缆缆绳围成成一圈，面面向圆心心，同时时向后靠靠，形成成一个巨巨大的人人圈。22、培训训师发出出指令11）某个个方向的的人向下下蹲，另另外三个个方向的的人感觉觉中间力力量的变变化。22）按顺

13、顺时针方方向逐一一向下蹲蹲，完成成人浪的的操作。有关讨论：1、在别人向下蹲时，你觉得有什么变化，你会有什么直接反应？2、我们这个团队是怎样达成相互配合的效果的？交换名字内容：这个个游戏乃乃在于考考验人们们的习性性。平常常对于自自己的名名字，可可说是耳耳熟不过过了，但但若临时时更换名名字，可可就会觉觉得陌生生了。方方法：（11）人数数在100个人最最适合（22）参加加者围成成一个圆圆圈坐着着。（33）围个个圆圈的的时候，自自己随即即更换成成右邻者者的名字字。（44）以猜猜拳的方方式来决决定顺序序，然后后按顺序序来提出出问题。（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以

14、回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！”。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。培训游戏-神秘秘人物 * 形式式：以团团队形式式完成 * 类型型：破冰冰船 * 时间间：5分钟或或更长，根根据需要要给予一一些建议议或补充充 * 材料料：现金金或礼品品 * 场地地：教室室、会议议室等活动目的鼓励新加入入者及老老相识之之间彼此此认识熟熟悉，使使学员们们融为一一体。操作程序在大型会议议或聚会会中，新新加入的的成员往往往会被被冷落在在一旁，较较难与其其他人认认识并熟熟悉起来来，原已已形成的的圈子很很难被打打破，因因此

15、第一一次参加加的成员员会觉得得完全被被排斥在在团队之之外，而而不是团团队的一一员。为鼓励所有有参与者者友好对对待其他他各位学学员，讲讲师可事事先秘密密地在学学员中指指定一位位神秘先先生或神神秘小姐姐。在课课程开始始之前或或开始前前期，由由讲师公公布开展展某项活活动，“如如果你和和神秘先先生/小姐握握了手，他他/她就会会给你一一元钱。”或是“你每和10个人握手，就能得到5元钱。”等等。只要公布的的规则非非常合理理，这项项活动就就能生动动有趣，颇颇有回报报。这对对于打破破冰冻，创创造热情情友好的的气氛很很有帮助助。有关讨论 11)为什什么我们们总是不不太愿意意结识新新朋友？可能答案：怕羞；习惯；本

16、身不不善交际际 22)我们们可以使使用哪些些开场白白来克服服自己的的沉默寡寡言？可能答案：问问题题；互相相介绍；做一个个需要大大家都参参与的游游戏等引导方向：事实上每一一次新的的相遇都都是一次次我们推推销自己己并向对对方学习习的机会会和对自自我的挑挑战，因因此我们们要从内内心改变变自己，使使自己喜喜欢与他他人交往往，这样样我们就就会增加加更多的的朋友，结结识更多多的人。暖场练习-从蛋到到人目标：活跃跃气氛参加人数：随意学员练习时时间：随随意讲师向各学学员说明明: 所有的学员员一开始始时都是是蛋，都都蹲着； 学员分对用用剪刀刀，锤子子，布决出胜胜负，胜胜者可以以半站着着，成为为小鸡，负负者仍是是

17、蛋； 接下来蛋与与蛋决胜胜负，小小鸡与小小鸡决胜胜负。胜胜者往上上进一阶阶，负者者往下降降一阶。 整个次序为为蛋，小小鸡，老老鹰和人人。蛋要要蹲着；小鸡半半站着，两两手放在在两腋下下做小鸡鸡状；老老鹰可以以站着张张开双臂臂飞翔；进化成成人后则则可以退退出比赛赛。 各阶段的学学员都只只能与同同一阶段段的学员员决胜负负。结果：最后后的结果果应是一一个蛋，一一只小鸡鸡，一只只老鹰，其其余都是是人。参考讲师可以在在适当的的时候与与剩下的的蛋，小小鸡和老老鹰等决决胜负，使使得只剩剩下一个个蛋，其其余都为为人。龙凤字操目标： 让让学员休休息参加人数：随意讲师向各学学员说明明: 请学员根据据白板上上的字活活

18、动头部部 讲师可在白白板上写写下简体体或繁体体的龙字字或凤字字参考：可用在课间间练习。“排列错位位”的城城市目的的这个字字谜游戏戏是为了了增添一一点乐趣趣。在一一个较长长的会议议中途运运用这些些游戏，能能使团队队重新充充满活力力和进行行创造性性的思考考。所需需材料每每人一份份“排列列错位的的城市”问问卷。“排排列错位位的城市市”试卷卷1、哥哥斯尔摩摩德 _ 11、本本根哥哈哈_22、特姆姆阿丹斯斯_ 112、斯斯特马喀喀_3、宜宜斯诺布布艾斯利利_ 133、斯兰兰伊堡_44、雅图图西_ 14、马马地危拉拉_5、波波哥圣大大菲_ 115、陀陀布直罗罗_6、尔尔德格贝贝莱_ 116、堡堡翰内约约斯

19、_77、斯布布佩达_ 177、热约约卢内里里_8、德德马里_ 188、齐鲁鲁木乌_9、巴巴乌托兰兰_ 119、特特尔蒙利利_100、杉洛洛矶_ 20、哥哥加尔达达_步步骤把试试卷分发发给每个个参与者者。每一一项都能能还原出出一个城城市的名名称。给给第一个个正确完完成试卷卷的人一一些小奖奖品。“排排列错位位的城市市”答案案 1、斯斯德哥尔尔摩2、阿阿姆斯特特丹3、布布宜诺斯斯艾利斯斯4、西西雅图55、圣菲菲波哥大大6、贝贝尔格莱莱德7、布布达佩斯斯8、马马德里99、乌兰兰巴托110、洛洛杉矶111、哥哥本哈根根12、马马斯喀特特13、伊伊斯兰堡堡14、危危地马拉拉15、直直布罗陀陀16、约约翰内

20、斯斯堡177、里约约热内卢卢18、乌乌鲁木齐齐19、蒙蒙特利尔尔20、加加尔哥达达游戏2：110%的的拓展目的：帮助助学员开开发潜能能材料：无需需特别准准备时间：200分钟步骤：1， 让一个志愿愿者走到到教室的的墙边，请请他伸展展一只手手臂，尽尽可能地地去触摸摸墙的高高处，记记录他的的指尖所所能达到到的高度度。2然后让让他再次次伸展手手臂，并并竭尽全全力，去去触摸尽尽可能高高的地方方。注意意指尖伸伸展的地地方(是是否不断断提高)。讨论：1 始做一件新新的或不不同的事事情时，我我们有什什么样的的忧虑？2 我们团队的的表现能能再提升升10%或更多多吗？在在哪些方方面提升升要？3 通过什么方方法可以

21、以知道我我们对于于自己的的潜力还还有所保保留？点睛：无论我们现现在的表表现有多多好，我我们还有有做得更更好的潜潜能。游戏7：尽尽力后转转目的：让学学员学会会如何摆摆脱自我我设限突突破现状状。材料：无需需特别准准备时间：200分钟。步骤：1 请一位学员员上台来来，面向向大家站站立。2 请他向前举举起右手手成水平平状，并并握起拳拳头，向向上竖起起大拇指指。3 请他反手臂臂尽量右右转，转转到极限限。4 同时视线跟跟随大拇拇指，记记住手臂臂转到极极限时大大拇指所所指向的的某个物物体，然然后手臂臂恢复初初始动作作。5 开始第二次次手臂转转动，但但在这次次转动中中闭上眼眼睛，然然后将手手臂转到到极限。6

22、当学员确认认自己肯肯定转到到极限的的时候，教教练在一一旁说道道：“请请再往后后转一点点。”7 在学员努力力转的情情况下，教教练可以以重复说说：“请请再往后后转8 几次这样的的重复后后，请学学员保持持姿势的的同时，睁睁开眼睛睛，看看看现在大大拇指指指向的物物体与先先前是否否不同了了，而手手臂后转转的程度度也超过过了第一一次。讨论：1 是什么阻碍碍了我们们第一次次手臂后后转的程程度？2 为什么在第第二次的的手臂后后转程度度会大于于第一次次？3 这个游戏给给你的启启示是什什么？4 工作在你也也有类似似的情况况吗？你你会如何何改善？点睛：人类自身都都隐藏着着一股惊惊人的智智慧和潜潜能，任任何人只只要善

23、加加利用，即即可获得得意想不不到的效效果，只只是我们们多半忽忽略了自自身拥有有这样一一股潜藏藏的力量量而已。游戏8：魔魔杯目的：让学学员学会会如何摆摆脱自我我设限突突破现状状。材料：透明明玻璃杯杯一个，回回形针一一盒，矿矿泉水两两瓶。时间：500分钟。步骤：1 先请一位学学员上台台，让他他为空的的杯子里里注满水水，而且且要满到到无法再再加的程程度。2 然后请第二二痊学员员上台，请请他检验验并确认认杯中水水满的程程度，是是否到了了无法再再加的地地步。3 等大家都感感到杯子子里的水水已经无无法再入入的时候候，另外外请两位位学员上上台。4 将一盒回形形针各人人分一半半。5 提问两位学学员：“你你们认

24、为为这个杯杯子里还还能加入入几个回回形针？”6 根据学员的的回答，让让他们一一次加入入，并记记住加入入的数量量。7 再次提问这这两位学学员：“你你们认为为还能够够再加吗吗？还能能够加多多少？”8 根据第一次次的情况况学员会会作出一一个判断断。根据据学员的的回答，再再依次加加入，并并记住累累计的回回形针数数量。9 这样重复几几次后，看看看到底底加入了了多少回回形针。讨论：1 这个结果是是你们事事先可以以预料的的吗?为为什么会会出乎大大家的意意料？2 是什么阻碍碍我们作作出想象象和判断断？3 是什么促使使大家加加入了比比先前更更多的回回形针？4 这个游戏给给我们什什么启示示？如何何运用到到学习和和

25、工作中中？点睛：1 学习型组织织所指的的“自我我超越”是是指突破破极限的的自我实实现，是是学习不不断厘清清并加深深个人的的真正愿愿望；学学会集中中精力，培培养耐心心，并客客观地观观察现实实，引发发向上的的引力。2 如果我们要要不断实实现内心心最深处处最想实实现的愿愿望，必必须精熟熟自我超超越，才才能真正正创造生生命的辉辉煌。提示：可以以把水溢溢出杯子子，或者者加完所所有回形形针作为为游戏的的结束；可以选选择更多多会员来来参加加加入回形形针的过过程。游戏9：你你看到了了什么？目的：1。有有的思维维定势。2 多个角度看看待问题题。3 学会换位思思考。材料：画有有马头和和青蛙的的幻灯片片。时间：10

26、0-115分钟钟。步骤：1 将图案的(A)用用投影仪仪投影在在屏幕上上，然后后提问学学员看到到什么？2 然后，把图图案A转转90度度，再提提问学员员看到什什么?讨论：1 对我们认识识问题有有什么启启示？2 对我们改进进工作又又有什么么启示？点晴：1“横看看成岭侧侧成峰，远远近高低低各不同同”，人人类的思思维空间间是无限限的。2看问题题要从多多个角度度，多们们侧面才才能了解解全貌，学学生换位位思考可可以把问问题看得得更加透透彻。提示：1 由于两幅画画是并联联的，在在展示第第一幅(A)的的时候，请请将第二二幅(BB)画遮遮住；同同样在展展示第二二幅(BB)画的的时候，把把第一幅幅(A)也遮住住。2

27、 最好先看第第一幅马马头时，先先讲“马马头看到到了吗？”，再再说“再再请大家家看一幅幅青蛙。”大大家看到到后，再再转900度的演演示与说说明。游戏10：美女和和老妇目的：说明明先入为为主，思思维定势势，局限限思考等等心智模模式对人人们正确确全面认认识问题题的干扰扰作用。材料：画有有少女和和老妇的的幻灯片片。时间：100分钟。步骤：1 将图案用投投影仪投投射在屏屏幕上，然然后提问问学员看看到什么么，并要要求学员员对自己己的答案案保密，不不能与他他人交流流。2 请只看到美美女的学学员举手手。再请请只看到到老妇的的学员举举手。统统计一下下看到美美女和老老妇的人人数。3 最后，带领领只看到到美女的的学

28、员看看到图案案中的老老妇，带带领只看看到老妇妇的学员员看到美美女。讨论：1 同样的图案案为什么么看出的的结果会会不同？为什么么？2 这个游戏说说明什么么？3 我们怎样把把这个启启示运用用到工作作和生活活中去？点睛：1 由于心智模模式的不不同，同同样一幅幅画，看看到的结结果却是是不同的的。2 人们对信息息会有一一个主观观的组织织过程，因因为组织织所运用用的方法法和逻辑辑不同，虽虽然相同同的信息息却会得得出不同同的结论论。3 当我们倾向向于将注注意力放放在一个个场所或或情境中中最显著著的特征征时，就就往往容容易忽视视其中较较不明显显，却十十分重要要的因素素；而当当这种看看法渗入入自我因因素后，就就

29、更容易易抗拒其其他看法法，于是是便掉进进主题及及背景的的陷阱。游戏11：狗鱼综综合症目的：帮助助学员改改变心智智模式。材料：无需需特别准准备。时间：100分钟。步骤：1 把北美狗鱼鱼的故事事讲给大大家听。2 故事大意：狗鱼被被放置在在一个用用玻璃隔隔开的鱼鱼缸中，鱼鱼缸的另另一半里里养着一一些小鱼鱼，可望望而不可可及。这这条饥饿饿的狗鱼鱼为吃到到小鱼进进行了无无数次尝尝试，但但结果总总是撞到到玻璃上上。它终终于明白白，自己己无论如如何也够够不到那那些小鱼鱼。然后后，玻璃璃隔板被被拿掉了了，但是是狗鱼再再也不去去袭击小小鱼了。3 说明狗鱼综综合症。狗鱼随后的的行为就就是狗鱼鱼综合症症的表现现：1

30、) 对差别视而而不见。2) 自以为无所所不知。3) 滥用经验。4) 墨守陈规。5) 拒绝考虑其其他可能能性。6) 缺乏在压力力下采取取行动的的能力。讨论经：1 在你认识的的人当中中，是否否有人曾曾经表现现出狗鱼鱼综合症症？举例例说明。2 我们怎样帮帮助他人人(或自自己)摆摆脱狗鱼鱼综合症症？3 狗鱼综合症症在何种种方式下下是有用用的？点睛：1 妨碍我们运运用学到到的知识识的阻力力不仅来来自外界界，而且且也存在在于我们们自身。2 摆脱狗鱼综综合症的的关键在在于让其其意识到到外界环环境和条条件已经经发生了了实质性性的变化化。游戏12：智多星星的算术术题目的：说明明人们的的心态往往往很浮浮躁，急急于

31、求成成，急功功近利，常常常在不不完全了了解对方方的指示示或者需需求的时时候，就就匆匆忙忙忙地开开始实施施或给予予建议。材料：分发发复印件件材料若若干份。快速心算题在下面的算术题中，包括加减乘除四种运算，非常简单。符号的含义备注，并按规则，演算下列各题：8+2= 147= 9+11= 4时间：5-100分钟。步骤：1 告诉学员接接下来要要进行一一个非常常简单的的算术题题的测试试。2 将试卷反面面向上发发下，事事先不能能看。3 教练宣布：“我说说开始始，你你们就把把试卷翻翻过来，给给你们22分钟的的时间完完成，做做完后马马上举手手。”4 注意你的指指示一定定要下得得十分紧紧迫，造造成学员员觉得时时

32、间紧，必必须马上上完成任任务的假假象。5 给学员们下下指令，22分钟一一到马上上要求学学员们停停笔，并并说：“好好，现在在让我们们来检查查一下答答案。”6 稍做停顿，说说：“第第一题的的答案是是几？”(注意：这时候候估计会会有半数数以上的的学员回回答是110；即即使有人人答对了了，这时时候教练练也不要要理睬。)7 继续问：“好好的，那那么第二二题呢？”8 这样问过两两三题后后，大家家会发现现存在着着不同的的答案。9 教练最后说说：“大大家拿到到的是一一样的试试卷，可可是得到到的答案案却是不不同的，为为什么？请大家家重新阅阅读试卷卷开头的的指示，就就可以发发现问题题的所在在了。”讨论经：1 为什

33、么很多多时候我我们在开开始行动动之前总总是没有有能够仔仔细地了了解指示示的要求求呢？2 实际生活和和工作中中有类似似的状况况吗？3 在游戏过程程中有感感到来自自他人的的压力吗吗？这些些压力影影响你的的行为吗吗？点睛：1 我们常常因因为时间间紧迫等等等的因因素而疏疏忽仔细细研究问问题的真真正所在在，匆忙忙开始行行动。2 来自外界的的压力总总是轻而而易举地地影响着着我们的的行为。3 浮躁心理要要不得。4 人们往往只只注意自自己愿意意注意的的事情；也往往往只听见见自己想想听的信信息和看看到自己己想看到到的东西西。游戏13：选举总总统目的：帮助助学员摆摆脱惯性性思维的的束缚。材料：无需需特别准准备。时

34、间：200分钟。步骤：1 告诉学员，现现在选举举总统，有有三个候候选人，每每人有四四个特征征，请大大家拿出出纸笔，记记录下他他们各自自的情况况：甲：(1)相信巫巫医和占占卜家；(2)有两个个情妇；(3)有多年年的吸烟烟史；(4)嗜嗜好马提提尼酒；乙：(1)曾有两两次被公公司赶出出门；(2)每每天睡懒懒觉到中中午；(3)大大学时代代有吸鸦鸦片的历历史；(4)每每晚都要要喝一升升的白兰兰地；丙：(1)曾经是是国家的的战斗英英雄；(2)保保持着吃吃素食的的习惯；(3)从不吸吸烟；(4)年年轻时没没有违法法纪录。2 请问大家投投票选举举一位为为国家总总统，造造福人民民。3 提问几位学学员，让让他们的的

35、选择和和大家分分享，并并说出选选择的理理由。4 宣布答案：这三个个是真实实的人物物，甲是是美国的的罗斯福福，乙是是英国的的丘吉尔尔，丙是是德国的的希特勒勒。讨论：1 帮助学员分分析怎么么会得出出这样的的选择结结果？2 在这里是什什么左右右了我们们对事物物的判断断？点睛：1 人们总是在在信息不不完全的的情况下下，根据据自己的的思维习习惯(思思维套路路)做出出自认为为正确的的判断。2 简单化，公公式化的的毛病，容容易造成成判断失失误。游戏14：瞎子买买剪刀目的：帮助助学员摆摆脱惯性性思维的的束缚。材料：无需需特别准准备。时间：100分钟。步骤：1 请一位学员员上台来来，面向向大家，按按照你的的提问

36、作作相应的的回答。2 请问：“一一个聋子子去买锤锤子，因因为十聋聋九哑，不不会说话话，请问问他要怎怎么表示示售货员员才知道道他要买买锤子？”这位位学员会会作出相相应的锤锤打手势势。3 请问：“一一个哑巴巴去买菜菜刀，请请问他会会怎么表表示？”这这们学员员会做切切菜的手手势。4 请问：“一一个瞎子子去买菜菜刀，请请问他会会怎么做做？”往往往因为为习惯性性思维，就就会自然然而然地地做剪纸纸的手势势。5 最后告诉大大家，瞎瞎子会说说话，说说：“我我要买剪剪刀”就就行了，不不用做手手势。讨论：1 是什么让我我们走入入了心智智陷阱？2 在现实中有有类似的的情况发发生吗？请举例例说明。3 如何才能有有效改

37、善善我们类类似的心心智？点睛：遵循旧有的的思维方方式会影影响我们们作出正正确的判判断。提示：可以请心直直口快的的学员回回答这些些问题，加加强游戏戏的效果果。游戏15：皇帝宽宽衣目的：让学学员体会会如何应应对改变变习惯所所遇到的的阻力。材料：无需需特别准准备时间：100分钟。步骤：1 请一位或者者多位学学员（如如，所有有穿风衣衣的人、所所有穿运运动衣的的人0站站起来，扮扮演皇帝帝的角色色，并请请他们脱脱掉外套套，并各各配一名名学员作作为助手手。2 再请他们穿穿上外套套时，要要求他们们注意先先穿哪只只袖子。3 然后，请他他们再次次脱。穿穿外套一一次，这这次要先先穿另外外一只袖袖子，看看是否有有不习

38、惯惯之处。讨论：1 在穿外套时时改变了了习惯有有何感受受？（在在旁边者者看起来来又是怎怎样的？）2 为什么改变变了习惯惯会显得得笨手笨笨脚的？3 对我们的日日常工作作有什么么启示？点睛：1 人们易于养养成并且且不断利利用无意意识的习习惯。2 陈规陋习可可能会影影响我们们采取新新的行为为方式。3 打破原有的的习惯确确实会让让人感觉觉别扭，甚甚至是不不安，但但是尝试试一下刻刻意的改改变，可可能会让让我们有有意想不不到的收收获。提示：可能找年龄龄比较大大的学员员来做这这个游戏戏，效果果更加明明显。游戏46：苹果中中的五角角星目的：让学学员会跳跳出思维维习惯来来考虑问问题。材料：苹果果一个，水水果刀一

39、一把。时间: 5分钟钟。步骤：1. 请一位学员员上台，问问他：“你你能否把把这个苹苹果只切切一刀就就切出一一个五角角星？”2. 请学员用刀刀将苹果果切开，切切开后的的苹果可可以看到到隐藏在在苹果中中的五角角星。3. 让学员各抒抒己见发发表想法法。讨论：1. 以前我们有有过这样样的发现现吗?2. 是什么阻碍碍了我们们有新的的发现？点睛：看，不等于于见；看看见，看看见，许许多事物物我们看看了，但但不一定定能够见见到。人人们往往往只看见见自己想想看的东东西，妨妨碍着我我们认知知世界。游戏17：你能找找到几个个三角形形？目的：帮助助学员认认识什么么是“心心智模式式”。材料：幻灯灯片一张张。时间：100

40、-115分钟钟。步骤：1. 将幻灯片上上的图案案展示给给大家，然然后问大大家：“这这幅图里里面有几几个三角角形？谁谁先看出出来谁先先回答。”2. 让学员自由由发表自自己观察察的结果果，教练练由少而而多将学学员看到到的数目目大声报报出来。 3. 最后，公布布答案：“根据据三角形形的定义义来说，其其实一个个也没有有。”讨论：1. 人的心智模模式是怎怎样左右右我们日日常认知知事物的的？2. 实际生活中中有这样样类似的的情况发发生吗？举例说说明。3. 如何改善人人的心智智模式？点睛：心智模式根根深蒂固固，心中中的图像像影响我我们认识识世界。提示：为增加游戏戏气氛，教教练可以以制造“说说得越多多越正确确

41、”的假假象。游戏17：精神的的力量目的：证明明心理暗暗示可以以引起行行为的变变化，说说明心理理作用的的力量。材料：无需需特别准准备。时间：5分分钟。步骤：1. 请学员把两两手手指指交叉握握在一起起，食指指伸直，平平行，相相距三公公分，如如图所示示，2. 请他们注视视自己的的食指，想想象有一一根绷紧紧的橡皮皮筋缠绕绕在上面面。现在在开始说说话，语语速要缓缓慢，请请调要从从容：“你你能感觉觉到把我我的手指指拉得越越来越近近-越来来越近-”至至少有一一半听众众会笑，这这说明他他们已经经接受了了这个暗暗示，手手指离得得近了。经经验表明明，有一一半到三三分之二二的与会会人员对对这一暗暗示做出出相应的的反

42、应。讨论：1. 是什么促使使你的手手指移动动？2. 你有没有见见过意识识引发行行动的其其他事例例？3. 那些手指保保持不动动的人是是通过什什么来消消“橡皮皮筋”的的力量？点睛：1. 如果你对自自己有信信心，且且确信自自己能够够做到，你你就能够够达到这这个目标标。2. 心态决定行行为，行行为决定定习惯，习习惯决定定命运。基本理念什么是“共共同愿景景”？第第五项修修炼的的作者彼彼得-圣圣吉作了了这个的的解释：大家共共同愿望望的景象象。他认认为：“共共同愿景景”不是是一个想想法，应应是人们们心中一一股令人人深受感感召的力力量。这这种力量量在开始始的时候候可能只只是由一一个想法法所激发发，而一一旦发展

43、展所感召召一群人人的支持持时，就就不再是是一个抽抽象的东东西，人人们就将将它看成成是具体体存在的的了。“共同愿景景”也是是组织中中人们所所共有的的意向或或景象，她她创造出出众人一一体的感感觉，遍遍布到组组织各方方面的活活动，并并使各种种不同的的活动融融汇起来来他他们内心心渴望能能够归属属于一项项重要任任务，事事业或使使命。但是必须看看到，共共同愿景景必须建建立在个个人愿景景之上。如如果“愿愿景”只只是由领领导者提提出和个个别，少少数人认认同，而而未被广广大员工工所接受受，或者者有相当当数量的的人还心心存怀疑疑，不予予以认同同的情况况下，就就不可能能“愿景景”而努努力奋斗斗，更不不可能激激发其创

44、创造力。由由于个人人愿景的的力量来来源于一一个人对对愿景的的深度关关切，共共同愿景景的力量量也应来来自于组组织成员员的共同同关切，所所以共同同愿景必必须是人人人心之之所向的的愿景。彼德-圣吉吉提出的的第三项项修炼建立立共同愿愿景，主主要包括括四个方方面：11。建立立共同愿愿景；22。建立立共同的的价值观观；3。建建立组织织的共同同使命；4。确确定实现现愿景的的阶段目目标。游戏27：空投硬硬币目的：帮助助团队设设立目标标。材料：有色色胶带，碗碗，许多多硬币。时间：400分钟。步骤：1. 用有色胶带带在地面面上拉了了一条长长线，在在线的一一侧放几几只碗，碗碗与碗之之间的距距离相隔隔0.66-11米