山东省义务教育必修地方课程小学五年级下册《环境教育》教案　全册精品31863.docx

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1、山东省义务教育必修地方课程小学五年级下册环境教育教案全册精品 第10课 扮靓我们的校园教学设计活动目标： 11、通过过对校园园环境的的全面调调查，感感受到校校园是我我们生活活、学习习的场所所，激励励起大家家优化、美美化校园园环境的的强烈情情感。 22、在活活动中培培养学生生细致观观察及进进行详实实记录的的能力。3、通过活活动使学学生进一一步了解解校园的的整体规规划,提提出自己己的改进进建议。教学过程一、谈话导导入，揭揭示主题题 二、汇报观观察结果果，找出出现象 师：同学们们，我们们常说：生活中中缺 少少的不是是问题，而而是发现现问题的的眼睛。我我们就校校园的垃垃圾问题题分成了了不同的的研究小小

2、组进行行活动，通通过大家家的细心心观察，让让我们发发现了不不少问题题。（各各组汇报报） 校校园海鸥鸥环卫队队：我们们小组观观察发现现：在漂漂亮的新新大楼的的走廊里里，楼梯梯口常有有纸屑，还还有中午午在这儿儿就餐的的同学吃吃下的水水果核，在在光滑的的水泥地地上留下下了粘粘粘的斑痕痕。塑胶跑道上上有同学学吐下的的口香糖糖，让塑塑胶跑道道如同被被人毁了了容一样样，丑陋陋不堪。 啄木鸟校园园护卫队队：经过过我们小小组利用用中午时时间的观观察，我我们组发发现：许许多垃圾圾都“藏藏”在校校园的许许多角落落里，同同学们打打扫时从从不注意意，大风风一吹，这这些“躲躲”在角角落缝隙隙里纸屑屑就趁机机“飞”出出来

3、。比比如能仁仁楼后面面的空地地上，平平时很少少有人去去，那儿儿有很多多堆积的的垃圾。 校园美容师师：每天天早晨，校校门口有有许多丢丢弃的早早餐袋、牛牛奶袋。 绿色天使队队：校园园的草地地中，可可以依稀稀看见一一些纸屑屑，“躺躺”在绿绿油油的的草叶间间睡大觉觉 环保特工队队：学校校厕所旁旁的垃圾圾箱是整整个学校校的垃圾圾汇聚地地，它的的跟前一一直是纸纸屑满地地。 三、深入调调查，揭揭开垃圾圾的“幕幕后” 师：原来，校校园里还还有这么么多垃圾圾问题。这这么多的的垃圾是是怎样产产生的呢呢？同学学们，你你们是怎怎样进一一步做研研究的呢呢？ 生：我们继继续深入入观察，发发现有这这样一些些原因，我我们通过

4、过小品表表演。 （三组小品品表演） 一组：两同同学偷吃吃零食，怕怕被发现现，匆匆匆扔掉包包装袋。 一组：图省省事，嫌嫌垃圾箱箱太远，顾顾半途解解决了垃垃圾问题题。 一组：我干干嘛要捡捡垃圾，别别人怎么么不捡。捡捡垃圾太太丑了。这这还是我我新买的的衣服呢呢？手上上又有细细菌。另另一个孩孩子；反反正也有有人打扫扫，我只只是扔下下一点点点而已。 生：我们还还去采访访了一些些同学，请请大家看看我们的的采访录录相资料料。（采采访） 生：我们设设计了一一份调查查问卷，黑黑猫警长长鋭眼队队 我们利用课课余时间间，向330位同同学做了了调查问问卷，结结果也发发现：大大部分同同学在就就近没有有垃圾箱箱的情况况，

5、就随随手把垃垃圾随手手扔在了了过道里里。可以以说有880的的同学都都有随手手扔垃圾圾的经历历。 我们还发现现：每天天每个同同学将在在学习过过程中要要产生115张张废纸，这这些垃圾圾大都扔扔入垃圾圾箱，依依次类推推，可以以说学校校垃圾中中主要为为废纸。 绿色天使队队 捡到垃圾地地点 主要垃圾 厕所旁 垃圾袋 沙坑里 零食包装纸纸 校门口 早饭包装袋袋 看来同学们们还不太太注意保保护环境境，校园园里的许许多地方方都有垃垃圾的“身身影”。也也许只是是为了方方便，然然而，校校园里有有许多垃垃圾箱，同同学们为为什么对对他们视视而不见见呢？这这足以说说明同学学们的环环保意识识还不强强。 环保特工队队 我们

6、也对330个不不同年级级的同学学做了调调查问卷卷，发现现大部分分同学都都不敢承承认自己己曾经随随地扔过过垃圾，说说明大家家都知道道乱扔垃垃圾是一一种不好好的行为为。同时时也发现现同学们们都不知知道平时时用的废废纸可以以回收，说说明大家家的环保保意识其其实很糟糟糕。 师：同学们们，你们们采访了了许多同同学，调调查了很很多现象象，现在在老师也也要采访访采访你你们，你你们有没没有乱扔扔过垃圾圾呢？在在什么情情况下扔扔的呢？ 生：扔过 师：当着这这么多老老师的面面有勇气气承认自自己的错错误，真真不简单单。（评评价语） 师：我来采采访采访访你，小小品演的的这么棒棒，上次次我们在在上负负荆请罪罪时就就总结

7、出出：演好好人物必必须要揣揣摩好人人物的心心理，你你觉得主主人公会会想些什什么？ 师：你有过过这样的的经历吗吗？ 师：将心比比心，通通过对这这些同学学的采访访，换位位思考，你你们得到到了怎样样的结论论。 生：乱扔垃垃圾的原原因：11、图省省事，贪贪方便，随随手乱扔扔。 2、爱校意意识不强强，卫生生意识不不强。 3、红领巾巾值勤队队人员有有限，监监督力度度不够。 四、对症下下药，解解决产生生的垃圾圾该怎么么办。校园里的垃垃圾既影影响了校校园的环环境，影影响了我我们的健健康，又又影响了了学校的的声誉。作作为毕业业班的我我们，有有责任有有义务为为学校献献计献策策，你们们是怎么么做的呢呢？（欣欣赏录相

8、相，为每每组写解解说词） 1、我们这这些“校校园美容容师”们们成了红红领巾协协管员，每每天课间间、课余余在校园园的各个个角落巡巡逻检查查。 2、我们蓝蓝猫锐眼眼队的成成员首先先弯腰捡捡起身边边的纸屑屑，这样样时间一一长，自自觉捡的的人就多多了。你你平时看看到废纸纸捡吗？为什么么看到地地上有垃垃圾还不不捡一捡捡呢？（让让学生畅畅所欲言言）向全全校学生生发出倡倡议。 3、我们啄啄木鸟护护卫队的的向全体体同学发发出了倡倡议。 4、我们们环保精精灵队的的制作了了海报，挂挂在校门门口最显显眼处，让让大家都都知道人人人都应应真争当当环保小小卫士。 5、我们海海鸥环卫卫队走入入各个教教室进行行了演讲讲。 6

9、、我们们绿色天天使队对对校园的的废纸、易易拉罐等等垃圾进进行回收收。 三、治标标治本，杜杜绝垃圾圾的不再再产生 校园经经过我们们的努力力，变的的焕然一一新，老老师为你你们的举举动感到到骄傲！我相信信你们也也会为自自己感到到自豪的的。可是是，等你你们毕业业了，校校园会“旧旧病复发发”吗？同学们们，再动动动脑筋筋，想想想办法，杜杜绝这些些现象的的发生，让让我们的的校园永永远美丽丽、永远远年轻？ 1、开展“爱爱校接力力”每个个班轮流流为校园园保洁，监监督同学学们不再再乱扔垃垃圾。 2、只有杜杜绝吃零零食现象象，这些些包装袋袋才没有有，利用用红领巾巾广播、晨晨会向同同学们宣宣传吃零零食的危危害。3、派

10、值日日生在商商店门口口为小店店的叔叔叔阿姨打打扫，让让校园两两旁洁净净美丽。 （分头头讨论制制定） 四、总结：优美的的校园环环境能培培养同学学们健康康向上的的审美情情趣，使使同学们们学习愉愉悦，老老师们工工作舒适适。让我我们为我我们的校校园更优优美，更更多姿献献上我们们的一份份热忱。相相信同学学们通过过这段时时间的实实践活动动，一定定都有一一份体验验和收获获，课后后把你的的感悟写写下来。 第11课课 天天上的雨雨水干净净吗教学目标： 1.了了解雨水水的形成成，知道道酸雨的的形成及及危害。 2.在在小组合合作中，培培养学生生的团队队精神及及利用各各种渠道道解决问问题的能能力。 3.参参加“地地球

11、小卫卫士”活活动，树树立环保保从我做做起的观观念，并并积极参参与社会会实践。时间安排：1课时时教学准备：每人准准备一张张洁白的的白纸，放放大镜；盘子、水水、冰箱箱及液化化气灶。教学过程： 11、播放放儿歌师：同学们们，你们们知道雨雨水是怎怎样形成成的吗？生：太阳照照在水面面上，把把水都蒸蒸发了，变变成了水水蒸气；水蒸气气升上天天空又变变成了小小水滴；小水滴滴一多，也也就下雨雨了。 22、指导导实验，演演示雨形形成的过过程。师：天上下下下来的的雨水，被被称为“甘甘露”。古古人没有有对水的的净化能能力，要要喝上干干净水，就就拿盆子子（或瓦瓦罐）去去接天上上下下来来的雨水水。但现现在，天天上下下下来

12、的雨雨水还干干净吗？ 生：是干净净的。我我妈妈说说过，水水蒸气变变成的水水叫做蒸蒸馏水，是是最干净净的。师：你的知知识可真真多！咱咱们再来来作个试试验看看看雨水到到底是不不是干净净的：拿拿出你们们准备的的白纸，到到外面接接几滴雨雨水，带带回教室室观察，可可别接的的太多了了。 （学生生到教室室外接雨雨水） 师师：用放放大镜观观察你刚刚才接到到的雨水水，看看看是不是是干净的的。等到到雨水都都干了后后再观察察纸上被被雨水打打湿过的的地方。咱咱们边作作这个试试验，边边写观察察日记，把把你的观观察真实实的记录录下来，最最后在观观察日记记中说明明通过实实验你了了解到雨雨水究竟竟是不是是干净的的。同学们开始

13、始观察了了，他们们一会用用放大镜镜看看小小水滴，一一会拿着着笔写者者观察日日记，“忙忙”得不不亦乐乎乎，观察察的结果果也各不不相同。生汇报结果果：雨水水不干净净。3、师：其其实，雨雨水不仅仅不纯净净，而且且还含有有大量尘尘埃。雨雨水是水水蒸气形形成的水水珠， 这些水水珠中的的尘埃带带有各种种细菌和和当今世世界核试试验中的的原子辐辐射尘。不不过这些些尘埃不不一定都都能用肉肉眼看到到，所以以雨水给给人的感感觉就是是纯净透透明的了了。有的的同学没没观察到到只是因因为这些些尘埃太太小了，人人的肉眼眼看不到到。师：你们知知道吗，雨雨水中还还有用肉肉眼无法法观察到到的酸性性物质，当当这些酸酸性物质质增多到

14、到一定程程度的时时候，就就形成了了人类遇遇到的全全球性灾灾害之一一酸酸雨。生：我通过过（上网网）的方方式，知知道了：现代科科学研究究表明，酸酸雨的形形成基于于三个因因素：大大气中的的酸性污污染物、对对酸化极极为敏感感的水土土，以及及通风不不畅的地地形，可可以说是是一个复复杂的大大气物理理化学过过程。其其中的主主要酸性性物质硫硫酸和硝硝酸并不不是直接接排放的的，而是是在燃烧烧石油或或煤炭时时产生的的二氧化化硫和氮氮氧化物物在空中中发生化化学变化化后生成成的。也也就是说说，二氧氧化硫和和氮氧化化物是随随着我们们身边的的汽车、火火电厂和和工厂的的废气排排放升入入天空的的。我们雨天出出门应该该采取哪哪

15、些自我我保护措措施呢？（生汇汇报，师师总结）4、虽然雨雨水不干干净，人人不能直直接饮用用，但是是经过处处理的雨雨水，却却大有用用途。分分组讨论论: 雨雨水有何何用途？（水库库、景观观用水、绿绿地浇水水等） 5、制制订计划划：师：既然大大家了解解到酸雨雨的危害害，我们们怎样帮帮助地球球妈妈呢呢？作为为一个“地地球小卫卫士”，先先与小组组的同学学制定出出一个“地地球卫士士行动计计划”，为为地球妈妈妈作一一些自己己应作的的贡献！作完后后别忘了了听听老老师、家家长或同同学的意意见哟。同学们了解解到的酸酸雨的形形成和危危害，纷纷纷出主主意，写写成了一一份份行行动计划划书。 (1)定时时要爸爸爸（妈妈妈）

16、保养养汽车，减减少尾气气排放量量。 (2)制制作小卡卡片，向向路人宣宣传有关关酸雨的的知识。 (3)制制作网站站，宣传传酸雨的的相关知知识。 (4)写写一封信信给环保保部门，请请他们多多宣传酸酸雨的危危害，提提醒大家家注意。13 风给给我们带带了什么么教学目标：1.让让学生了了解感知知风和了了解风的的成因； 22.明白白风的作作用和人人们对于于风的利利用； 33.了解解风的危危害以及及人们对对于风的的防范； 44.了解解风的符符号。教学重点：让学生生更好的的理解风风的两面面性和人人们如何何对风进进行利用用和开发发的。教学难点：从学生生的角度度来利用用风的创创意和想想法。教具学具准准备：教教具是

17、以以多媒体体课件的的形式来来实施教教学的，学学具则是是分发给给学生的的各种关关于风的的材料。教学过程：师：同学们们好，今今天，老老师给大大家带来来了两幅幅图片，请请大家欣欣赏一下下。他们们是什么么？生：风车。师：对，下下面，请请仔细观观察一下下，风车车发生了了什么变变化？生：风车动动了。师：对，那那么风车车通常在在什么情情况下才才会转动动起来呢呢？生：有风的的情况下下。师：好，今今天我们们就来一一起研究究一些关关于风的的知识。板板书:风风师：说到风风，老师师：不由由得想起起了一句句古诗“吹面不不寒杨柳柳风”，大家家想一下下，这是是描写什什么时候候的风？生：春天的的风。师：对，那那么春天天的风，

18、给给我们带带来了什什么样的的景象呢呢？生：感到很很温暖。生：感到很很柔和。生：感到很很凉爽。生：春天的的风吹醒醒了万物物。师：同学们们感受很很真切，那那么其他他季节的的风呢？生：夏天的的风，感感到很闷闷热。生：秋天的的风感到到很凉爽爽。生：冬天的的风感到到很寒冷冷。师：刚才同同学们说说了一年年四季的的风，而而且他们们都还是是不同的的，那么么风是如如何形成成的呢？这各种种各样的的风又是是如何形形成的呢呢？生：空气的的流动形形成了风风，而且且地球总总是在吸吸收太阳阳的热量量，有的的地方热热，有的的地方冷冷，冷热热空气的的相互的的交流，形形成了各各种各样样的不同同的风。师：这位同同学回答答的非常常的

19、详实实。风的的确与我我们的生生活有密密切的联联系，他他们在默默默的造造福着人人类，给给我们带带来了很很多好处处，他们们到底有有什么样样的作用用呢？生：它们可可以用来来发电。生：它们可可以传播播植物的的种子和和花粉，它它们可以以带来新新鲜的空空气和水水分，他他们可以以调控大大气的温温度和湿湿度、师：同学们们说了风风这么多多好处，那那么人们们是如何何利用风风的呢？生：人们可可以用风风来吹东东西，人人们可以以用风来来扬帆，人人们可以以用风来来发电、师：同学们们，其实实在古代代的时候候人们就就在认识识风，利利用风，谁谁知道这这方面的的例子呢呢？生：三国演演义中的的火烧赤赤壁。师：出示该该画面，那那么谁

20、能能说一说说在这场场战斗中中，人们们是如何何利用风风的呢？生：诸葛亮亮借来了了东风，周周瑜火烧烧曹营，打打败曹操操。师：说的真真好。还还有没有有知道的的生：郑和下下西洋的的故事中中，郑和和扬帆万万里，到到达过世世界各地地。师：对，刚刚才我们们了解的的是古人人在军事事和外交交上利用用风的事事例，那那么在实实际的生生产生活活中人们们又是如如何利用用风的呢呢？下面面，往我我们来具具体的了了解一下下？出示课件师：他们是是什么呢呢？生：扬麦子子是利用用了风的的吹的作作用清除除杂物的的。生：放风筝筝也是利利用了风风的作用用。生：五星红红旗也在在迎风飘飘扬。生：帆船更更是运用用了风的的作用。师：我们可可以把

21、它它们总结结为人们们利用了了风的吹吹扬作用用。那么么，再看看这两幅幅图画，它它们又是是是用了了风的什什么作用用呢？生：利用了了风的吹吹干作用用。师：对，除除了风的的吹干作作用外，人人们还利利用了风风的什么么作用？生：风扇是是用来降降低温度度的，暖暖风机则则是在冬冬天里提提高温度度的。师：这是人人们利用用风的调调控温度度的作用用。大家家请看这这一幅图图，人们们又是利利用它们们的什么么作用呢呢？它们们是什么么呢？生：它们是是换气扇扇和抽油油烟机。师：它们有有什么样样的作用用呢？生：它们可可以让空空气流通通起来，净净化我们们的空气气。师：这是人人们利用用了风的的交换空空气的作作用。现现在，请请大家看

22、看一下这这两幅图图，它们们是什么么？生：风箱和和鼓风机机师：它们有有什么样样的作用用呢？人人们又是是如何利利用它们们呢？生：人们利利用它们们来让火火充分的的燃烧。师：这是人人们利用用了风的的助燃作作用。刚刚才，我我们了解解了一些些人们如如何直接接利用风风来服务务于我们们的生：活的，现现在呢，人人们又开开始将风风力逐渐渐的转换换成了风风能？说说能说一一说这方方面的例例子？生：利用风风力发电电。师：在农业业生产方方面还有有吗？生：风力灌灌溉。师：对，下下面我们们就来具具体的了了解一下下人们是是如何利利用风能能的。边放视频，边边讲解。师：这是人人们利用用风力灌灌溉，这这是人们们利用风风力发电电。随着

23、着科技的的发展和和人们对对于风的的认识，人人们越来来越重视视利用风风力发电电了。人人们为什什么重视视风力发发电？生：节约资资源生：减少空空气污染染生：省时省省力生：可循环环在利用用师：既然风风力发电电有这么么多的好好处，那那么我们们这个地地发能不不能建造造一座风风力发电电站呢？生：能师：请陈述述一下你你的理由由。为什什么呢？生：我们这这里的风风比较大大，应该该可以。师：好的，现现在就让让我们来来看一看看，到底底那些地地方适合合建立风风力发电电站.在在这张图图上，你你能发现现什么生：颜色有有深有浅浅。师：它们代代表了什什么？生：颜色深深的地方方表示风风资源比比较丰富富，颜色色浅的地地方表示示风资

24、源源比较欠欠缺。师：我们山山东的风风资源怎怎么样呢呢？山东东的位置置在哪里里呢？生：这里就就是山东东，山东东的风资资源还是是比较丰丰富的。师：对，在在山东的的沿海地地区风力力资源还还是比较较丰富的的，像是是烟台的的长岛就就是山东东最大的的风力发发电站。那那么，我我们肥城城到底能能不能利利用风力力发电呢呢。生：好像不不太能，风风资源不不是很丰丰富，利利用的价价值不是是很大。师：现在，这这样小型型的风力力发电装装置还不不是很完完善，需需要大家家好好学学习，解解决这些些问题，以以便缓解解我们这这里的用用电危机机。师：刚才，我我们学习习了一些些人们如如何利用用风能为为人类造造福的，但但人们对对于风的的

25、了解还还不是很很通透，有有时候风风还会发发脾气呢呢。它一一旦发起起脾气来来，会给给我们造造成巨大大的危害害。谁能能说一说说这样的的例子。生：台风，龙龙卷风。生：沙尘暴暴。师：那么这这些风有有什么样样的危害害呢？生：破坏环环境。生:造成经经济损失失。师:我们来来看一下下，莫拉拉克台风风给我们们带来的的破坏吧吧。（边边放视频频，边讲讲解。）那么，关于于沙尘暴暴你有什什么样的的经历呢呢？生：迷眼睛睛，对身身体不好好。生:影响交交通。师：我们该该如何防防范这样样具有破破坏力的的强风呢呢?生：多种树树，种草草。生:不破坏坏环境。师:那么我我们该如如何应对对台风呢呢？生：听取天天气预报报，然后后做出调调整

26、生：躲进避避风港里里面，减减少损失失。师:看来，风风给我们们带来的的危害还还真不少少呢？现现在，我我们来想想一想，风风到底给给我们带带来了什什么。生：风给我我们带了了好处，也也有危害害。师：对于更更给我们们带来的的好处，我我们应该该合理应应用，那那么对于于风给我我们带来来的危害害，我们们要及时时的防范范。师：这就是是风给我我们带来来的东西西，就有有好的方方面，也也有不好好的地方方，事物物是具有有两面性性的。但但是，风风与我们们的生：活密切切相关，他他所给我我们带来来的好处处要远远远大于其其危害的的。这也也是人们们为什么么一直在在开发利利用风的的原因。那那么再利利用风为为人们服服务方面面，你有有

27、什么好好的想法法和创造造呢。小小组讨论论交流一一下。生：风力自自行车，风风力汽车车、师：刚才同同学们的的想法都都很好，关关键是要要付诸于于实践啊啊。希望望同学们们能创造造更多的的更好的的发明创创造来。下下课，谢谢谢大家家！14 当青青蛙成为为人们的的美餐学情分析：学生对于青青蛙并不不陌生，好好多学生生都捉过过青蛙或或蝌蚪，看看到过有有人卖蛙蛙肉或吃吃蛙肉，但但学生中中吃过蛙蛙肉的不不多。学学生对于于青蛙中中的寄生生虫、食食物链、青青蛙在食食物链中中的作用用几乎一一无所知知，需要要教师重重点加以以引导。 教学目标：1.认识青青蛙的外外形，了了解青蛙蛙主要以以什么为为食，指指导青蛙蛙是庄稼稼的卫士

28、士。2.了解什什么是食食物链。3.认识青青蛙在大大自然食食物链中中的作用用，了解解保护青青蛙的意意义。教学重点：认识青蛙在在大自然然食物链链中的作作用，了了解保护护青蛙的的意义。教学难点： 认识青蛙蛙在大自自然食物物链中的的作用，使使保护环环境成为为自主的的行动。时间安排：1课时时教学过程：1、谜语导导入：（课件出示示：水边边有个歌歌唱家，一一天到晚晚呱呱呱呱。身上上披着绿绿大衣，伸伸出舌头头把虫抓抓。）猜一猜，并并说说怎怎么猜出出的。说一说见见过的青青蛙什么么样？（根根据学生生回答小小结出：青蛙身身体的颜颜色、叫叫声、捕捕食等的的特点。）2、开动脑脑筋每年春季季转暖后后就能见见到青蛙蛙，夏季

29、季的雨天天更容易易听到青青蛙的叫叫声，（课课件播放放青蛙叫叫声）但但是现在在似乎见见不到青青蛙了，更更难得听听到“蛙声一一片”了，这这到底为为什么呢呢？（课课件出示示：人们们捕青蛙蛙、卖青青蛙、炒炒田鸡图图）（生生答：人人们滥捕捕青蛙、捉捉蝌蚪、环环境恶化化）假如青蛙蛙被我们们吃光，会会造成什什么样的的后果？（生答答：再也也见不到到青蛙、听听不到蛙蛙叫、世世界上少少了一个个物种、害害虫泛滥滥、农药药成灾）是啊，青青蛙的消消失有这这么多不不良的后后果啊，何何况蛙肉肉也不是是什么美美味佳肴肴。谁结结合自己己搜集到到的资料料说一说说。（学学生根据据自己搜搜集到得得资料介介绍青蛙蛙身上的的寄生虫虫，人

30、使使用后的的危害）3、了解青青蛙的作作用及在在食物链链中的位位置。过渡：（课课件）农农谚说的的好：春春捕一只只蛙，秋秋少一担担谷。蛙蛙满塘，稻稻满仓。明明确告诉诉我们青青蛙是农农田的卫卫士，这这方面有有没有搜搜集到资资料的。（结结合学生生的回答答进行点点拨）青蛙的食食物：苍苍蝇、蚊蚊子、蝗蝗虫、螟螟虫、螟螟蛾等。（结结合课件件图片介介绍蝗虫虫、螟虫虫，及它它们的危危害）青蛙的捕捕食。（学学生结合合自己搜搜集的资资料介绍绍，教师师相机补补充）教师补充： 1公公顷稻田田如果有有1000只青蛙蛙，对害害虫的控控制作用用比1千千克农药药好的多多。这样样不仅省省掉了农农药的钱钱，生产产出的大大米还没没农

31、药残残留，真真是一举举两得。（课件）螟螟虫吃庄庄稼，青青蛙吃螟螟虫，这这种吃喝喝被吃是是自然界界中的普普遍现象象，它们们之间互互为食物物，这样样的关系系就叫做做食物链链。（介介绍食物物链定义义）例如如“狼狐狸野兔青草”就是一一条食物物链。还还能举出出你知道道的食物物链吗？（学生生举例：老鼠吃吃粮食，猫猫吃老鼠鼠；大鱼鱼吃小鱼鱼，小鱼鱼吃虾米米，虾米米吃紫泥泥）这一条条食食物链，物物种之间间互为食食物，又又互相影影响，但但存在着着动态的的平衡。但但人的加加入却破破坏了这这种平衡衡。试想想人把青青蛙全吃吃光了，会会怎样？（生答答：青蛙蛙没有了了，害虫虫成灾，影影响庄稼稼产量和和质量；人们不不得不打

32、打农药，农农药残留留在粮食食中，人人吃了中中毒；蛇蛇少了食食物，营营养不良良，也慢慢慢消失失） 4、了解破破坏生态态平衡的的后果。过渡：是啊啊，人的的行动破破坏了原原有的生生态平衡衡。（出示课课件：草草原）看看到这幅幅图有什什么感受受？（生生答：舒舒服，羡羡慕草原原上的动动物；真真想去看看一看）（课课件：沙沙化）但但是由于于人们过过渡放牧牧，使得得植被越越来越少少，造成成了沙化化，连动动物也因因为缺少少食物饿饿死了。你你还知道道哪些破破坏生态态平衡造造成不良良后果的的事例吗吗？（学学生举例例：鹿和和狼）补充资料料：物种种的灭绝绝。学生谈感感受。5、行动起起来保护环境就就是保护护我们自自己，那那

33、就让我我们从保保护青蛙蛙开始吧吧。我们们可以到到小区、菜菜市场、水水塘边等等地方做做些我们们力所能能及的事事情，成成立我们们五年级级的护蛙蛙小分队队。现在在各小组组讨论一一下可以以做什么么，还可可以利用用自己准准备的材材料进行行制作。各小组自自由制作作。各小组展展示。6、一句话话谈收获获教师小结：保护环环境就是是保护我我们自己己，就让让我们从从保护青青蛙开始始吧。第十七课 海海洋响起起蓝色警警报教学目标：1、让学生生了解海海洋，知知道山东东近海概概况。2、让学生生了解海海洋的巨巨大作用用。3、让学生生了解海海洋环境境问题日日益严重重，了解解最近的的海洋污污染事故故。4、培养学学生热爱爱海洋的的

34、情感，形形成自觉觉保护海海洋环境境的意。教学准备：教师准备-准备一一些最近近海洋污污染事故故的资料料和图片片，课上上适时展展示。学生准备-通过上上网或者者查阅书书籍等了了解海洋洋，课上上交流。教学过程： 一一、开篇篇语用排排比的形形式向学学生简单单介绍海海洋，我我们生活活的地球球有711%的面面积是被被海水覆覆盖。那那汹涌澎澎湃的海海浪，深深不可测测的海底底世界，瞬瞬息万变变的海上上天气，使使人敬畏畏。海洋是“蓝蓝色聚宝宝盆”，蕴蕴藏着极极其丰富富的各类类资源，海洋自自然景观观更是让让人流连连忘返然而由于人人类的生生产、生生活活动动将各种种物质和和能量过过量引入入海洋造造成海洋洋环境污污染；由

35、由于人类类对海洋洋资源不不适当开开发导致致海洋生生态破坏坏。海洋洋环境问问题已成成为全球球环境问问题的重重要部分分，海洋洋响起蓝蓝色警报报。(同同时播放放海洋的的优美图图片，让让同学们们深入感感受海洋洋的特点点）二、 “开动脑筋筋”板块块，学生生简单介介绍山东东省的海海洋资源源（汇报报课前搜搜集资料料），然然后出示示一副山山东省的的地图，让让学生根根据地图图回答山山东近海海海域有有哪些，沿沿海城市市有哪些些。三、“沉思思默想”板板块，告告诉学生生海洋是是“蓝色色聚宝盆盆”，蕴蕴藏着丰丰富的各各类资源源，有着着让人流流连忘返返的自然然景观。浩浩瀚的海海水中蕴蕴藏着近近80种种元素，生生存着117

36、万余余种海洋洋动物，22.5万万余种海海洋植物物，仅水水产品便便可以养养活3000亿人人口。海海底还蕴蕴藏着丰丰富的金金属矿产产、非金金属矿产产、石油油和天然然气等，潮潮汐、波波浪可以以发电。师：你还能能想到海海洋的其其他作用用吗？（生生汇报课课前搜集集资料）师适时补充充海洋作作用(出出示图片片：晒盐盐、航运运、海水水养殖、调调节气候候等）四、 “畅所欲言言”板块块，出示示两幅图图片，让让学生了了解海洋洋环境问问题已经经越来越越严重，海海洋响起起了蓝色色警报。师播放“220100年7月月16日日晚188时许，大大连市大大连新港港附近中中石油的的输油管管道发生生爆炸起起火，造造成其附附近海域域海

37、洋污污染”的的视频，并并以小组组为单位位讨论评评析、汇汇报交流流。学生汇报自自己通过过报纸、电电视、广广播、网网络了解解到的海海洋污染染事故，并并谈谈认认识。（墨墨西哥湾湾原油泄泄漏事件件、青岛岛浒苔事事件等）师引导总结结海洋环环境问题题的原因因、特点点。五、 “齐心协力力”板块块，配合合三幅图图片，让让学生知知道保护护海洋环环境，刻刻不容缓缓，我们们应该行行动起来来，积极极宣传保保护海洋洋环境。保护海洋环环境，我我们应该该做些什什么？（小小组讨论论并全班班交流）你自己打算算具体做做些什么么？六、 “走出校园园 ”板板块，让让学生以以“保护护蓝色家家园”为为主题，组组织一次次“蓝色色家园夏夏令

38、营”，宣宣传海洋洋资源，号号召大家家都来保保护海洋洋环境。 师总总结：海海洋已响响起蓝色色警报，警警示我们们必须采采取强有有力的措措施保护护海洋生生态环境境：从自自己做起起，从身身边做起起保护环环境，做做到人与与大自然然和谐相相处否则则，人类类的最后后一滴水水将是人人类的眼眼泪！18绿色色生活是是一种责责任和行行动一、导入：师：课前，老老师问同同学们一一个问题题，大家家都知道道我们生生存的世世界是多多彩的，有有红色的的花，绿绿色的草草，蓝色色的天空空和海洋洋那在在这个五五彩缤纷纷的世界界时里，你你最喜欢欢什么颜颜色？能能说说你你的理由由吗？生：师：我和你你们一样样，也有有自己喜喜欢的颜颜色，你

39、你们可以以猜一猜猜？师：没错，老老师喜欢欢绿色。因因为我觉觉得绿色色象征着着生命和和生机，它它是生命命的颜色色。我想想，刚才才喜欢绿绿色的几几位同学学一定和和老师有有同样的的感受，那那其他同同学你们们想不想想了解这这个生命命的颜色色呢？好，今天我我们就一一同走进绿绿色世界界，去感感受它的的神奇和和美丽吧吧！（板板书课题题：走进进绿色世世界）。二、讲授新新知：师：“绿色色生活”是将环环境保护护与人们们的日常常生活融融为一体体的新文文明、新新风尚的的生活。师：我们来来作一个个小测试试，请同同学们在在最短的的时间内内想出一一个你认认为与绿绿色最为为相关的的词语。生：师：（适当当地评价价）说得得很好，

40、我我看很多多同学在在第一时时间都想想到树木木、绿草草一类的的绿色植植物。的确，在我我们生存存的这个个地球上上，绿色色植物是是构成绿绿色的主主要元素素。课前前，老师师为同学学们准备备了一些些图片，我我们一起起来欣赏赏一下自自然赋予予我们的的美丽吧吧！（多多媒体播播放课件件）师：（伴着着音乐声声，感受受身临其其境的感感觉）同同学们，闭闭上眼睛睛，想象象在暑假假时，你你来到了了刚刚我我们看到到的这些些景色中中，这里里没有汽汽车的轰轰鸣，也也没有随随处可见见的塑料料袋，有有的只是是小鸟在在歌唱和和小草散散发出来来的淡淡淡清香，你你慢慢地地走在丛丛林的小小路上，能能说说你你此时的的感受吗吗？生：师：是啊

41、，正正如大家家所感受受的那样样，大自自然为我我们人类类的生活活带来了了美好的的享受，更更重要的的是它也也为我们们带来了了健康和和希望，请请同学们们结合书书中和你你课前收收集的资资料说一一说：绿绿色植物物给我们们的生活活带来了了哪些好好处？生：师：这些绿绿色植物物是我们们人类最最亲密的的朋友，它它们保护护了地球球，更保保护了人人类，它它们无怨怨无悔地地为我们们人类贡贡献，然然而正是是我们这这些朋友友，现在在却处于于水深火火热之中中，为什什么会这这么说呢呢？你们们看看就就知道了了。（多多媒体出出示课件件图片）师：同学们们你们知知道是什什么原因因造成的的吗？在在我们身身边有没没有类似似这样的的现象发

42、发生呢？同学们们可以想想象一下下，如果果人类就就这样的的破坏环环境，那那么将来来我人生生存的环环境会是是什么样样的呢？生：师：同学们们说得很很对，现现在大自自然就向向我们人人类发出出了警告告，比如如：沙尘尘暴，地地球变暖暖等自然然现象，如如果不及及时治理理，最后后糟糕的的还是我我们人类类。三、联系生生活师：即便是是这样，不不爱护绿绿色植物物的现象象在我们们身边还还是层出出不穷，不不信你们们就来看看看，他他们在做做什么？（多媒媒体课件件出示书书中插图图）师：如果你你看到了了这样的的事情，你你会怎么么办？你你做过类类似的事事情吗？今后会会怎么做做？（课课件出示示不同问问题）生：师：我相信信同学们们

43、会说到到做到，爱爱护绿色色环境就就应该从从身边小小事做起起，从一一点一滴滴做起。人人类也已已经意识识到破坏坏绿色植植物的严严重后果果，并为为我们指指明了正正确的方方向。（课课件：出出示大脚脚印）。请请同学们们认真看看图，看看看两个个脚印有有什么不不同？通通过这幅幅图，你你体会到到了什么么？生：师：我不得得不承认认我们同同学的观观察能力力，理解解能力和和语言表表达能力力都很强强，这幅幅画告诉诉我们保保护绿色色环境不不应该仅仅仅是一一句口号号，一个个话题，它它更是一一种意识识，一种种责任，我我们就该该一步一一个脚印印沿着绿绿色大脚脚印的方方向走下下去，是是这样吗吗？师：说一说说你心中中的绿色色生活

44、是是什么样样子的？为什么么说绿色色生活是是一种责责任和行行动？生：四、知识拓拓展，深深化主题题师：随着时时代的发发展，在在现实社社会中，绿绿色已不不单是对对一种颜颜色的称称呼，人人们已经经赋予它它更多的的含义。请请结合书书中的提提示，说说一说，你你都知道道哪些绿绿色名词词？生：师：说到绿绿色食品品，相信信大家一一定不陌陌生。课课前老师师布置同同学收集集这方面面的资料料，给大大家一点点时间，结结合书中中的提问问，说说说你所了了解的绿绿色食品品（什么么是绿色色食品？绿色食食品的标标志是什什么？）。师：除了绿绿色食品品，你还还收集了了哪些关关于绿色色的资料料，能给给大家简简单地介介绍一下下吗？生介绍

45、。师：大家说说了那么么多关于于“绿色”的名词词，现在在你知道道绿色的的含义了了吧？它它不单单单指绿色色植还代表着什什么？（健健康、环环保、可可持续发发展55R原原则）师：其实绿绿色不仅仅仅代表表这些，它它还包含含着很多多，现在在请同学学们来看看看这样样一段公公益广告告。（多多媒体课课件播放放有关文文明的视视频）。看完之后，你你们觉得得绿色还还代表什什么呢？（一种种文明的的行为）师：同学们们，绿色色不仅为为我们创创造了美美好的环环境，而而且它正正在以各各种各样样的方式式一步步步地走进进我们的的生活。为为了促进进和保护护大家爱爱护环境境的积极极性，我我国出台台了各种种环保标标志，我我们来一一起认识识一下。（大大屏幕出出示标志志）师：老师希希望你们们在生活活中能做做一个绿绿色的小小使者，把把绿色落落实到行行动中，把把绿色传传递到每每个人的的心里。五、齐心协协力，活活动延伸伸师：让我们们从日常常生活着着手，共共同珍惜惜我们环环境，结结合自己己的实际际制定一一份绿绿色生活活行为准准则。师：上网查查阅资料料，选择择感兴趣趣的区域域，绘制制绿色生生活地图图。