2019年八年级语文上册 第五单元 写作《说明事物要抓住特征》教案 新人教版.doc

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1、1写作写作( (五五) ) 说明事物要抓住特征说明事物要抓住特征1通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2能抓住特征对事物进行说明。怎样抓住事物的特征进行说明。一、新课导入 一棵树上的叶子，看上去样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是 完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。 例如苏州园林的特征是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ” 中 国石拱桥的特征是“形式优美，结构坚固，历史悠久” 。这就告诉我们在说明事物时要抓 住事物的特征。 二、理解什么是事物的特征 以“兔子”为例，让同学们先描绘自己见过

2、的兔子的模样(如：长耳朵、红眼睛、三瓣 嘴)，进而告诉学生，事物的特征就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。 三、说明事物抓住事物特征的方法 1要认真观察和比较。 通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对事物进行看、听、 尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。另外要深入思考，将说明对象和类似的事物进行 多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，分析出异同。 2运用恰当的说明方法。 说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如， 中国石 拱桥中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了水经注里的资料，用的是引资 料的说明方法；再如苏州园林里为了说明苏州园林不讲求

3、对称，将苏州园林里的亭台 轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。 3语言要准确，更可以进行生动的描写。 蝉中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写， “在空中腾 跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作， 尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。 ”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也 避免了文章的枯燥乏味。四、写作文题 在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或许地处独特的位置，或许有标志性的外 观，或许还有传奇的历史。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟，不少于 500 字。 五、佳作欣赏 九龙桥 九龙桥是荆州的名胜之

4、一，它位于东门风景区内，是入城的咽喉。它桥体优美，设计 精巧，结构坚固，令中外游客驻足观望，流连忘返。 九龙桥横跨在护城河上。它长 98 米，宽 15.7 米，全身呈弧形。远望九龙桥，仿佛雨2后彩虹，又如蛟龙出水，静卧水面，神态安详。 九龙桥由九个半圆形、大小不一的石拱组成，和卢沟桥一样，属联拱石桥。中间的一 拱最大，直径约 6 米，两旁各有两个中拱，两个小拱，成对称排列，依次变小。这样，大 拱领小拱，小拱伴大拱，拱拱相连，不仅节省了石料，增大了桥身的过水量，而且九拱连 环，浑然一体，相映成趣。 石拱的上面各有一个石雕龙头。探出身子的龙头，气宇轩昂，两耳高高翘起，似在倾 听水声；两眼左顾右盼，

5、仿佛在观花赏景。宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。在阳光的 折射下，缕缕水雾编织成七彩的水帘。条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。红、 绿、青、蓝、紫，如梦如幻；彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。徜徉九龙桥，不知天上人 间！ 顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。 桥上两旁为双层青石栏杆，宽约 3.5 米，像一个弧形走廊。栏板每隔 1 米有一根栏柱， 栏柱间为一个长方形青石栏板。栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立；栏基似 莲花，含苞欲放。栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟，有“龙凤呈祥” ，有“二龙戏珠” ，有“喜 鹊闹春” ，有“孔雀开屏”刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟

6、若啼，刻花若放，千姿百态，惟 妙惟肖，令中外游客叹为观止。 桥面为混凝土浇制，平坦光洁，坚固牢靠，宽约 9 米，人车分流，秩序井然。九龙桥 为疏通荆州的交通发挥了不可估量的作用。 站在城墙上俯视城下，九龙桥便像浓笔重书的“1”字，稳稳当当地直插城门。桥东， 杨柳依依，群鸟腾飞；桥西，翠竹青青，台榭幽幽；桥上，游客悠悠，行车匆匆；桥下， 波光粼粼，浮萍点点好一幅优美和谐的图画。难怪到荆州旅游的中外游客说，到荆州， 不看九龙桥，真乃平生一大憾事！ 点评：文章按照由整体到局部的顺序来介绍九龙桥的特点。作者综合运用多种说明方 法，围绕“桥体优美，设计精巧，结构坚固”的特征来进行说明，重点介绍了九龙桥的石 拱、石拱上面的石雕龙头和桥上石栏杆的特征。作者观察细致，特别注意运用描写等表达 方式，使语言更加丰富多彩。