初识人工智能教学案例设计15742.docx

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1、初识人工智能教学案例设计姓名：李玉华华单位：天津市市葛沽第一中中学电 话：1337522443297初识人工智能一、案例背景信信息1模块：高中中信息技术必修修模块信息息技术基础2年级：高中中一年级 3所用教材版版本：（请在教材材版本前的括括号内打“P”）（ ）教育科科学出版社 （ P ）中国地图图出版社 （ ）广广东教育出版版社（ ）浙江教教育出版社 （ ）上上海科教出版版社 4学时数：11学时非上机时间112分钟，上上机操作时间间33分钟。本教学案例参与与人员基本信信息姓名性别通讯地址及邮编编联系电话E-mail设计者李玉华女天津市葛沽第第一中学30003521375222432977mel

2、imee指导者宁培红女津南区教研室室实施者同上同上同上同上同上课件制作者同上同上同上同上同上光盘制作者二、教学设计（一）教学目标标1、知识与技能能：（1）初步了解解人工智能的的基本概念（2）熟悉人工工智能的研究究领域（3）体验人工工智能的现状状及其发展趋趋势2、过程与方法法：（1）能独立使使用金山翻译译软件进行英英汉互译；（22）通过亲历历人机博弈了了解机器博弈弈的原理和方方法。3、情感态度与与价值观：（1）通过亲身身感受智能工工具，激发学学生的学习兴兴趣。（2）培养学生生正确的对待待电子游戏，培培养学生正确的科科学技术应用用观，学会辨辨证地思考问问题，提升科学素养。（二）内容分析析1、本节的

3、地位位作用本节是中国地图图出版社出版版的信息技技术基础(必修)中的的第四单元第第四节。本节节为本章内容的的拓展提升内内容。旨在让让学生了解信信息技术的前前沿动态，激激发学生学习习信息技术课课程的兴趣，并并为后序的选选修课程做准准备。2、教学重难点点：教学重点：体验验人工智能的的魅力，了解解人工智能的的应用价值教学难点：能够够辩证的看待待人工智能对对社会产生的的影响。（三）学生分析析 高一一年级的学生生经过一段时时间的学习后后，表现为对对信息技术知知识的渴望，他他们更愿意接接受一些他们们感兴趣的知知识，更愿意意动手实践。具具有一定的自自学能力和动动手实践能力力，可以根据据教师提供的的教学网站进进

4、行自主学习习，选择性学学习。但对于人工智智能知识的了了解，学生仅仅限于在科幻幻影片中的智智能型机器人人。（四）教学策略略设计1教学方法设设计采用教师引导下下的学生主动动探究式学习习方法与讨论论等教学方法法。根据教学学网站中提供供的内容，学学生进行自主主学习，了解解有关人工智智能的概念、应应用领域等知知识。通过人人机博弈游戏戏软件的使用用和智能型机机器人的介绍绍和使用，激激发学生的学学习兴趣，课课程最后设置置本课掌握知知识的检测，从从而达到检测测教学效果的目目的。2关于教学流流程和教学活活动的设计思思路导入新课分组比赛，激发学生的兴趣自学教学支持网站，培养自学能力精讲点拨，形成知识结构课后测验，

5、检测知识课后总结课后作业3学生上机操操作安排和教教师应用信息息技术的情况况（1） 学生上上机操作的任任务和目标；教师应注意意哪些方面的的巡视指导？A、学生根据教教师的要求，完完成组内的翻翻译任务。教教师在巡视过过程中注意指指导操作有困困难的学生（如如：软件的安安装等。）B、学生自学教教学支持网站站，教师提醒醒个别自制力力差的学生，培培养学生良好好习惯的养成成。（2）教师计划划使用哪些设设备、软件、课课件或资源？ 本课使用的软件件：信息教室室、lanSStar教学学软件、金山山翻译软件、网网络、教学支支持网站、PPowerppoint软软件。三、教与学的实实际过程描述述1教与学的过过程描述教学阶

6、段及所用用时间教师活动学生活动对学生学习过程程的观察和考考查信息技术的应用用 引 入（3分钟）播放一段英文歌歌曲，提问：若想知道这这首英文歌曲曲的中文含义义，我们有哪哪些方法？思考教师提出的的问题，寻找找最好的解决决办法：1、通过网络2、通过翻译软软件3、 自已翻译兴趣浓厚，积极极参与，踊跃跃回答教师的的提问网络广播，播放放歌曲教学过程（35分钟）一、机器翻译教师将全班分为为三组，进行行比赛。让学生以组为单单位，根据教教师指定的翻翻译方式进行行歌曲的翻译译任务，比一比比哪组翻译的的又快又准确确。提示：可以下载载翻译软件。安安装后运行使使用，在安装装过程中，ssetup.exe为安安装文件。师生

7、共同总结三三种方式的优优势与不足。1、 第一组同学利用用网络完成在在线翻译任务务。2、 第二组同学在教教学支持网站站中下载翻译译软件完成翻翻译任务3、 第三组同学利用用自己原有的的英语知识完完成翻译任务务。学生按照教师的的要求进行翻翻译，教师巡巡视对存在问问题的学生进进行指导。教学支持网站二、人机对弈你了解“深蓝”吗？什么是是人工智能？活动一：在教学学支持网站中中下载人机博博弈软件（五五子棋）安装装试用，让学学生亲身经历历人机博弈，让让学生感受人人机对弈的乐乐趣。活动二：登陆网网站，与中国国象棋软件进行对弈弈。自学教学支持网网站，了解人人机博弈的背背景资料。学生根据自身的的情况选择博博弈软件，

8、安安装使用，亲亲身体验人机机博弈，感受受人工智能的的魅力。初步了解人工智智能的概念。学生积极参与，表表现出了前所所未有的热情情。教师指导导学生应正确确的对待电子子游戏。网络支持，教学学网站和游戏戏软件的使用用三、人工智能的的研究领域智能机器人神经网络博弈符号运算机器证明模式识别自然语言处理学生自学网站，师师生共同探讨讨人工智能的的研究领域。学生对智能机器器人有所了解解，但对其他他方面知识了了解很少。教学支持网站四、智能型机器器人教师播放视频：机器人迷宫宫灭火救人课件展示机器人人的应用领域域学生讨论，机器器人的应用领领域有哪些？师生共同交交流并将成果果记录到电子子学习档案袋袋“我的资料”中对智能

9、型机器人人很感兴趣，积积极讨论。视频播放，课件件展示本课检测（5分钟）通过教学支持网网站完成本课课的测试题目目，检测本节节课的教学成成果。学生登录教学网网站，完成题题目自测。大部分学生掌握握了本课的知知识，个别学学生有待提高高教学网站支持总结（2分钟）认识人工智能的的实质：机器器的思维是人人通过编写程程序给予的。机机器不能完全全代替人类，我我们也不能完完全依赖于机机器，我们要要自立，自强强，并热爱科科学技术，让让机器更好地地为人类服务务。2关键环节提提炼使用学生感兴趣趣的MP3歌歌曲导入新课课，在课程中中设置人机博博弈，让学生生亲身感受人人机博弈的乐乐趣，激发学学生的学习兴兴趣。教学网网站的支

10、持能能更好的解决决学生知识结结构不一的情情况并能促进进学生自主学学习习惯的养养成教育。在在智能机器人人环节的学习习中，由于学学生在影视作作品中欣赏过过，所以在回回答问题时积积极踊跃，达达到了较好的的教学效果。四、教学反思1.选准素材是是上好一堂课课的关键所在在在信息技术教学学中，充分利利用学生身边边的案例来进进行教学，能能更好的激发发学生的求知知欲，让学生生的学习变被被动的接受学学习为主动的的自主学习，由由于学生的知知识水平起点点不同，故制制作教学支持持网站，让学学生可以根据据自身的认知知水平进行选选择性学习，让让学生通过支支持网站来获获取自己需要要的知识。2.分层教学可可以满足不同同学生的需

11、求求由于学生的基础础不同，教学学中进行多任任务设置。操操作能力较慢慢的同学可以以完成比较简简单的任务，对对于一些动手手能力强的同同学可以完成成一些复杂的的任务。通过过任务驱动，使使学生的自主主学习与协作作能力都有所所提高。3 教中学生生的主体地位位与教师的主主导地位体现现教学中通过学生生的自主学习习与教师的引引导教学相结结合，教学支支持网站的支支撑，更能体体现教学中的的学生的主体体地位与教师师的主导地位位。其中，教教师的引领尤尤为重要，信信息技术的知知识可以说是是日新月异，这这就对我们信信息教师提出出了更高的要要求。在本课课的实施过程程中，我查阅阅了大量的资资料，但仅仅仅能完成教学学任务，人工

12、工智能方面的的知识还是有有所欠缺，为为了能更好的的完成教学任任务，信息教教师应拿出更更多的时间充充实自己。让让自己能更好好的驾驭信息息课堂。五、教学资源和和参考资料1本课用到的的网络资源及及其网址中国智能机器人人网 www.e-中程在线信息产产业培训网hhttp:/2本课设计或或用到的课件件（1）使用DDreamwweaverr制作了初初识人工智能能教学支持持网站。其中中包括教学目目标、背景资资料、走进图图灵、知识拓拓展、软件下下载、课堂练练习等部分。课课件的使用很很好的解决了了学生知识水水平不一的情情况。（2）使用Poowerpooint制作作了机器人人的应用领域域，直观的的向学生介绍绍身边的感兴兴趣的人工智智能的应用。让让学生更好的的理解人工智智能。