思维导图及其用法28854.doc

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.前 言托尼：大学二年级级那年，有有一天我昂昂首阔步，兴兴冲冲地来来到图书馆馆，问图书书管理员说说，在哪儿儿可以找到到一本谈人人的大脑和和如何使用用大脑的书书。她立即即指点我去去医学图书书部！我跟她解释释说，我并并不是想要要动大脑手手术，而只只是想知道道如何使用用大脑。她她很客气地地对我说，没没有这样的的书。我万分惊奇奇地离开了了图书馆。跟身边的人人一样，我我也经历了了大学生中中间常见的的“朝圣之旅”：我慢慢慢地意识到到，学术著著作阅读量量不断增多多，在所要要

2、求的思维维能力、创创造力、记记忆力、解解决和分析析问题的能能力以及写写作压力下下，大脑开开始屈服了了。而且，跟跟别人一样样，我也体体会到，不不仅学习所所得越来越越少，而且且一无所获获的情况与与日俱增。记记的笔记越越多，越是是用功学习习，我的成成绩反而越越来越差！这两种情况况，从逻辑辑上来说，无无论哪一种种都会把我我引向灾难难。如果减减少学习时时间，我又又不能吸收收合适的信信息，后果果就是使我我的成绩愈愈来愈差；如果更用用心地学习习，记更多多的笔记，花花更多的时时间，转来来转去还是是会以失败败而告终。那天，走出出图书馆的的时候，我我意识到，找找不到所需需要的书这这个“问题”，看起来来是件坏事事，

3、实际上上反倒是件件好事。因因为，如果果没有这类类的书，那那我就碰巧巧找到了一一个冷门，而而这片尚未未开垦的处处女地却是是异常重要要的。我开始研究究了，只要要是觉得有有助于解决决下列基本本问题的知知识领域我我都要去走走一趟：怎样知道道如何学习习？人思维的的本质是什什么？有哪些是是最佳的记记忆技巧？有哪些是是培养创造造性思维的的最佳技巧巧？目前最好好的阅读技技巧有哪些些？眼下有哪哪些最好的的普遍思维维技巧？有没有开开发新的思思维技巧或或者一个总总体方法的的可能性存存在？为了解决这这些问题，我我学习了心心理学、大大脑神经生生理学、语语义学、神神经语言学学、信息理理论、记忆忆和助记法法、感知理理论、创

4、造造性思维和和普通科学学。我慢慢慢地意识到到，如果让让人类大脑脑的各个物物理方面与与智力技巧巧彼此协同同工作而不不是彼此分分隔，则其其发挥作用用的效益和和效率都会会更高。微不足道的的事情却可可以产生极极为重要和和满意的结结果：例如如，只是简简单地把词词汇和色彩彩这两种大大脑皮层技技术合并在在一起，就就使我记笔笔记的效果果大为改观观。在笔记记内容上简简单地加上上两种颜色色，就可以以把记忆涂涂色内容的的效率提高高百分之一一百。也许许更为重要要的是，这这使我非常常喜欢自己己干的事情情。总体的结构构慢慢地出出现了，这这中间，我我开始当辅辅导老师了了，权当一一种爱好，专专教一些被被认为是“学习残疾疾人”

5、、“无药可救”、“不良少年”、“落后生”和“问题少年”的小学生生。这些所所谓的“掉队分子”都很快转转变成好学学生了，其其中一些还还变成了各各自班上的的尖子。有个年轻女女孩，名叫叫芭芭拉，学学校说她的的智商是有有记载以来来最低的一一个。学习习了一个月月的学习技技巧之后，她她把智商提提高到了160，最后以以高材生的的身分从大大学毕业了了。帕特是是位有特殊殊天才的美美国女孩，她她曾被人错错误地归入入学习不行行之列。在在她打破好好几项创造造力和记忆忆力的纪录录之后，她她说：“我并不是是学习不行行，我是被被人剥夺了了学习权利利！”七十年代早早期，人工工智能早已已到来，我我本可以买买一台一兆兆字节的电电脑

6、，再收收到一本1,000页的操作作手册。可可是，在我我们这个文文明发达的的进步阶段段，大家都都是带着复复杂得令人人吃惊的生生物电脑来来到这个世世界的，这这种生物电电脑比任何何已知的电电脑还要快快10的几十次次方，而我我们的操作作手册在哪哪里？！从那时起，我我决定写一一套基于这这种研究的的丛书：大大脑及其使使用百科全全书；我我是一九七七一年开始始的，我，一一边干，一一边看到远远方露出了了更清晰的的图景那就是，放放射性思维维和思维导导图的概念念不断成熟熟。在这一发现现的初期，我我只看到了了思维导图图在记忆方方面的主要要用途。然然而，我兄兄弟巴利与与我辩论数数月后，使使我相信，这这种技巧应应用在创造

7、造性思维方方面也同样样重要。巴利一直就就在以非常常不同的角角度研究思思维导图理理论，他的的贡献加快快了我开发发思维导图图的过程。他他的故事曲曲折复杂，最最好由他本本人来讲。巴利：七十年代到到伦敦安家家不久，我我与托尼的的思维导图图思想不谋谋而合。当当时，这个个想法尚处处在成形期期，刚刚才才露出了它它的嫩芽，可可是，与记记笔记时只只是简单地地记一些关关键词已然然不同。这这只是托尼尼有关学习习方法和理理解人脑更更为广泛的的日程当中中的一个部部分。有时时候，我也也参与托尼尼的工作，为为这个开发发过程敲一一下边鼓。直直到把这个个方法运用用到博士论论文的写作作时，我才才认真地介介入了此事事。思维导图真真

8、正吸引我我的，倒不不是托尼一一直醉心其其中的记笔笔记法，而而是做笔记记法。我不不仅需要组组织越来越越多的研究究数据，而而且需要澄澄清自己的的思想，回回答这样一一个令人困困惑的政治治问题：为为什么和平平运动几乎乎总是没有有能够达到到其声称的的目的。我我的体会是是，思维导导图是一个个更为有用用的思维工工具，因为为它们使我我能够分清清主次，更更快而且更更清楚地看看出一些主主要思想如如何彼此关关联。它们们给了我一一个非常有有用的中间间平台，使使我能够在在思维过程程与实际写写作之间平平稳过渡。我很快地意意识到，在在思维和写写作两者之之间衔接的的问题，是是我的研究究生同学们们成功或失失败的一个个主要的决决

9、定性因素素。许多人人没有能够够衔接上。他他们对研究究的主题掌掌握得越来来越多，可可在组织细细节，以便便形成论文文的时候，却却越来越不不由自主，茫茫然失措。思维导图使使我处在一一个非常有有竞争性的的优势位置置。它使我我有了把思思想组织起起来并加以以深化提炼炼的能力，而而不再重复复耗时费力力的起草再再起草过程程。由于把把思维和写写作分开来来了，我可可以更清楚楚地想问题题，思路也也广泛得多多了。到开开始写作的的时候，我我已经有了了一个清楚楚的结构，也也有了一个个确定的方方向感，这这使写作更更容易，更更快，也更更令人愉快快。我在规定的的三年时问问内提前完完成了博士论论文，还抽抽出时间写写完了另一一本书

10、的一一个章节，帮帮人找到然然后又编辑辑了一份国国际关系学学方面的季季刊，当学学生报纸的的助理编辑辑，参加摩摩托车赛，还还结了婚（与与未婚妻一一起用思维维导图起草草了婚誓）。因因为有了这这些经验，我我对这个技技巧当中有有关创造性性思维的一一面热情高高涨。思维导图一一直是我进进行学术工工作的重要要方法。它它使我在进进行书籍、文文章和学会会论文的写写作时成果果迭出、产产量甚高。在在一个信息息的分量极极为重要，很很多人被迫迫成为专家家的地方，它它使我保持持了一个多多面手的地地位。在一一些太过复复杂，常令令人语无伦伦次、辞不不达意的理理论文章写写作时，我我也把自己己清晰的写写作能力归归功于思维维导图。它

11、它对我的职职业生涯最最大的影响响，也许就就反映在人人们第一次次见到我时时发出的惊惊异中：“你比我想想象的年轻轻得多。你你是怎么在在这样短的的时间里写写出这么多多东西的？”在我自己的的生活和工工作当中尝尝到了思维维导图的很很多甜头后后，我成了了思维导图图的倡导者者，宣传创创造性思维维在托尼正正在开发的的更为广泛泛的应用领领域当中特特殊的重要要性。七十年代末末期，托尼尼确信应该该有一些关关于思维导导图方面的的书，我们们商讨我该该怎样加人人到这个活活动中来的的办法。在在过去的几几十年当中中，我们俩俩已经形成成了非常不不同的风格格。托尼在在他自己的的教学和写写作工作当当中，已经经找到了非非常广泛的的应

12、用范围围，他已经经开始把这这个技巧与与大脑理论论联系起来来了，并且且编制了许许多形式规规则。作为为一个学术术写作人，我我所耕的只只是非常有有限的三分分地。我的的思维导图图只是包括括了非常少少的一些形形式，几乎乎没有色彩彩或图形，而而且基本构构造也不尽尽相同。几几乎只是在在写作时我我才用到这这些图，不不过，我越越来越多地地采用思维维导图，讲讲座时用，做做管理工作作时也用，受受益匪浅。我我学会了如如何用很长长一段时间间进行深刻刻的思索，用用思维导图图来架构和和保持很大大的研究项项目。有好些原因因使我们想想合写本书书。一个是是，将两个个人的理解解合并起来来，书可以以写得更好好。另一个个是，我们们都对

13、思维维导图有很很高的热情情，极力希希望将它推推向全世界界，让更为为广泛的人人群都可以以使用这个个方法。第第三个原因因是，在我我试图把思思维导图理理论教给我我的一些学学生时，我我遇到了很很大的困难难。好几次次不成功的的努力使我我相信，托托尼是对的的，他说人人们想学到到的不止是是一项技术术，而是如如何思想。我我想要写这这样一本书书来送给别别人，并且且能够说：“这本书会会教你如何何像我一样样思想和工工作。”紧随其后的的工作过程程相当的长长。一般是是两个人定定期对话，再再就是一些些不太频繁繁的会面，彼彼此见面时时一直都想想说服对方方完全理解解自己的想想法。书中中有百分之之八十是托托尼的：所所有的大脑脑

14、理论，创创造力与记记忆之间的的联系、规规则，很大大一部分方方法技巧，几几乎所有的的故事，以以及与所有有其它研究究的联系。行行文风格也也是他的，因因为是他做做了几乎所所有的起草草工作。我我的主要贡贡献在于全全书的结构构工作，还还有这个提提法，就是是说，思维维导图的真真正力量，通通过使用“基本顺序序概念”可以彻底底发挥出来来。除此之之外，我扮扮演的就是是一个评论论家、陪衬衬、长舌妇妇、支持人人和不谋而而合者的角角色。我们花了很很长的时间间才使彼此此完全理解解和佩服对对方的。见见解，可最最终我们还还是达到了了几乎完全全的一致。尽尽管慢一些些，但是，合合作著书常常可以比单单枪匹马写写出更广更更深的书。

15、本本书即是一一例。托尼：如巴利所言言，我们是是学以致用用，用以致致学，因为为我们就是是使用思维维导图本身身来写作思思维导图这这本书的。在在过去十年年的时间里里，我们各各自画了很很多集体讨讨论思维导导图，然后后在一起交交换和融汇汇了彼此的的思想，花花时间去观观察自然现现象，各自自又用思维维导图勾勒勒出了下一一步的预想想，然后再再会面进行行比较，继继续工作。为全书制作作的思维导导图生成了了各自负责责的一些章章节里的思思维导图，每每幅图都为为本章的文文本建立了了基础。这这个过程给给“兄弟”这个词，特特别是“手足之情”赋予了新新意。甚至至就在我们们写作本书书的时候，我我们都己意意识到了，我我们自己已已

16、经创造了了一种集体体思想，它它包括了我我们各自思思想中的所所有成分，以以及会见所所产生的爆爆炸性协同同成果。我们希望，思思维导图能能给予你以以发现的惊惊喜、探索索的激动和和形成创造造性思想以以及与另一一个人实现现沟通时产产生的纯粹粹的喜悦，就就像我们自自己所体验验到的一样样。绪论思维导图及及用法预览思维导图图的目的各卷的安安排章节的安安排做练习思维导图图知识等级级反馈思维导图图与你的关关系思维导图的的目的本书设计思思想，是要要作为一次次冒险来引引诱你，给给你喜悦和和刺激，并并向你提出出挑战。你你会发现许许多有关人人大脑及其其功能的事事实，令你你大为吃惊惊，并带你你迈开几大大步，直奔奔思维的自自

17、由。思维导图图有五大大主要目的的：1 向你介介绍思维发发展的新概概念放射性性思维。2 向你介介绍新工具具，让你在在人生的各各个方面最最好地利用用放射性思思维思维导图图。3 向你展展示，你可可以控制思思维过程的的本质及发发展，你的的创造性思思维的能力力从理论上上来说是没没有限制的的，从而给给你一种深深刻的智力力自由。4 给你提提供放射性性思维的实实际体验。同同时，极大大地提高你你的智力技技巧和智慧慧的水准。5 在探索索这个新宇宇宙的时候候给你一种种激动和大大发现的感感觉。各卷的安排排为了实现这这些目标，本本书按六大大卷安排：1 天然结结构本卷向你介介绍有关人人脑、人类类的外观设设计、最新新信息。

18、你你会看到，历历史上许多多伟大的思思想家结构构和功能的的（本书中中称作“杰出头脑”）都曾使使用过人人人都可利用用的技巧。你你还会看到到，既然如如此，为什什么还是有有95%的人都在在思想、记记忆、集中中、进取、思思想的组织织、决策和和计划当中中遇到大麻麻烦。本卷还向你你介绍放射射性思维和和思维导图图，向你展展示这两个个东西为什什么就是大大脑基本结结构的自然然延伸物。为为什么它们们可以大大大改变你的的精神行为为。2 基础基础卷指导导你如何利利用大脑的的左右半脑脑所司掌的的技巧，向向你展示如如何单独使使用各半脑脑，如何以以特殊办法法合并使用用两个半脑脑，从而让让使用大脑脑所得到的的优势最大大限度地发

19、发挥出来。结结果就是完完整的思维维导图技巧巧（详见第第九章）。3 结构本卷给你一一整套最佳佳使用放射射性思维和和思维导图图的规则和和建议。这这些规则和和建议设计计用来增强强思维的准准确度和更更多的思维维自由。除开这些关关于如何最好好地制作思思维导图的的建议以外外，还鼓励励和指导你你开发出思思维导图的的个人风格格。4 合成本卷总论你你可以用思思维导图来来完成的各各种不同的的脑力活，包包括：作出出选择（决决策），组组织自己的的思想（作作笔记），组组织别人的的思想（作作笔记），创创造性思维维和高级集集体讨论活活动，改善善记忆和想想象力以及及形成集体体思想。5 用途用途一卷是是你进行思思维导图应应用的

20、菜单单。它本身身分下列几几项：个人用途途；家庭用途途；教育用途途；商务及职职业用途；未来的用用途。这些标题代代表思维导导图用得最最为频繁的的一些领域域。在每个个领域，你你都会学到到整个范围围的特别和和普遍的思思维导图技技巧。它们们设计用来来给你一个个综合的工工具箱，供供你在精神神生活和实实际工作当当中使用。特别用途包包括自我分分析、解决决问题、记记忆、写短短文、管理理及会议。本本卷结束处处有对计算算机思维导导图的第一一次介绍，还还可以看见见它在将来来的实际用用途。6 附录本卷是对前前述内容的的总结，用用作备考，也也可供你欣欣赏和娱乐乐。你当然然会看到“天然结构构插页和记记录”上由杰出出头脑们发

21、发出的信息息，以直接接的数据形形式或者小小测验的方方式提供出出来。6. 1杰杰出头脑手手迹小测验验本书收集的的17份手迹，选选自艺术、科科学、政治治和文学方方面最为杰杰出的14位头脑。做做侧验的时时候，可以以查看每一一个手迹，再再找出它的的作者。本本书付诸印印刷的时候候为止，最最高分数为为17个里面猜猜出了7个看看你能能否打破这这个记录！（答案见见书末）6. 2天天然结构插插页全书各处有有取材于动动物、植物物、矿物界界和观念世世界的照片片，它们展展示了自然然的结构。这这些图片也也可以选择择用作小测测验。目的的是要看看看你是否可可以重组自自然图片，每每个图片都都以其自身身方式反射射出大脑思思维的

22、结构构和方式。到到本书付印印时，最高高的记录为为31个可能的的照片当中中组成15个。（答答案见书后后）章节的安排排1 章节设设计各章都包括括下列主要要内容：一个夭然结结构整版插插图，该插插图显示一一个取自自自然界、可可以反映思思维导图和和放射性思思维的外形形；（中文文版放在了了全书正文文之后）各章内容容的预习；介绍本章章主要内容容的简论；章节本身身；下章简述述。2 加框的的文字全书各部分分都有加框框的地方。这这些加框的的文字是我我们的学生生反复要求求我们强调调的地方，因因为它们对对学习很有有帮助。3 研究本书以号号开始的章章节表明，从从这里开始始的一部分分里面有一一段研究故故事、说明明为什么听

23、听从遍布全全书的建议议是很重要要的。做练习如果你做一一些书中的的练习，你你的理解程程度和专业业水平将大大为不同。这这些练习以以小测验、挑挑战和探索索的形式出出现。最好好使用思维维导图板（一一个A3幅面的白白色空白板板），一套套12支或更多多好写的软软芯笔，4支或更多多色彩明亮亮而又彼此此不同的涂涂色笔，外外加1支标准的的书写钢笔笔。有了这些工工具，你就就可以充分分利用放射射性思维和和思维导图图功能了，而而且会轻松松容易地快快速学到这这些新的技技巧。按建建议的办法法来做练习习的另一个个好处是，你你的思维导导图板会成成为可见的的进步记录录。思维导图知知识等级不管你对思思维导图知知道多少，最最开始还

24、是是应该快速速地浏览全全书，扫一一下全书的的结构，注注意那些你你可能会产产生特殊兴兴趣的地方方，再形成成一个初步步的目标。这之后，你你可以根据据你的知识识水平和经经验决定自自己的方法法：1 初学者者如果你是位位初学者，即即没有接触触过思维导导图或者所所知甚少，应应该把全书书当作研究究文本进行行阅读。方方法小结见见第14章。（有有关学习方方法更详尽尽的解释可可参阅开开动大脑第9章）2 中等学学生如果你是位位中等水平平的学生，即即对思维导导图略知一一二，而且且己经开始始做过某种种形式的基基础练习，你你可再次使使用这些学学习技巧。可可在本书启启发下使自自己的技巧巧完善，还还可按第五五卷（用途途）中提

25、供供的思维导导图菜单确定自自己的目标标。3 高级学学生如果你是位位高级学生生，即对思思维导图已已经有了相相当的经验验，建议集集中更多的的精力于前前三卷，注注意你需要要更深层知知识的一些些地方，或或者对你来来说比较新新的一些信信息。然后后再扫瞄第第五卷，使使自己的技技巧得以强强化、精炼炼和补充。不管你是在在哪一级水水平，我们们都鼓励你你进行全书书的大师级级思维导图图工作不管是读读本书的中中间或者是是之后。反馈思维导图将将是一项永永无止息的的工作。因因此，我们们祈盼你以以下列方式式作出反馈馈：1 故事你所拥有的的任何故事事，或者是是一些能够够以可注意意到和十分分特别的方方式使用思思维导图法法的朋友

26、和和熟人的故故事。2 研究如果你知道道任何支持持本书观点点的研究、实实验和研究究机构，请请与我们联联系，提供供的资料尽尽可能详细细。3 增补如果你觉得得有必要在在再版中进进行总体补补充，增加加新章节，或或者甚至新新卷，请让让我们知道道。4 杰出头头脑手迹我们需要尽尽量多的例例子！5 练习/游戏如果你自己己或者你所所认识的某某个人，开开发出了可可以促进思思维导图技技术发展的的练习或者者游戏，请请给我们寄寄一个概要要来。6 思维导导图同样地，如如果你有一一些可以纳纳入再版中中的精美思思维导图例例子，请把把原件或者者彩色复印印件寄给我我们（作者者）参考。7 书目如果你认为为有用的别别的书籍或或者研究

27、论论文，请将将出版详情情告知我们们。思维导图与与你的关系系读到此处，你你们已经就就在用自己己独特的个个性和独自自摸索出来来的学习方方法进行阅阅读了。因因此，你会会以特别适适合自己的的节奏和频频率进行下下去。有鉴鉴于此，你你应该进行行一番自我我衡量。包包括在本书书中的一些些例子不应应该用作标标准，它们们只是指导导你实现自自己目标的的灯塔。读完本书后后，我们建建议你再次次快速地读读一次。这这种“读完再翻”的阅读，就就像再次遇遇到老朋友友一样，会会给你一种种独到的读读者眼光，对对各节各部部分一览无无余，成竹竹在胸。第一卷天然结构不管你是谁谁，在什么么地方，你你都在使用用通过阅阅读这些文文字自己的的大

28、脑：它它是我们这这个已知的的宇宙里最最为美丽、错错综复杂、神神秘和力量量巨大的物物体。作为一种进进化模型，我我们只有四四万五千年年的岁数，可可人类现在在却站在了了一场会改改变人类进进程的革命命关口。在在过去人类类有智力以以来的三百百五十万年年里，人类类的这份智智力已经意意识到，它它可以理解解、分析和和滋养它自自身了。通通过把自己己应用到自自身，人类类的智力可可以开发出出一些新的的思维办法法，它们比比目下正在在全世界使使用着的传传统思维方方式更灵活活，更有力力量。只是在过去去的几个世世纪里，人人类才刚开开始收集有有关大脑结结构和机制制的信息。我我们发现的的东西使我我们激动不不已，就这这个课题所所

29、发表的论论文和文章章也与日俱俱增。的确确，有人计计算过，在在已经得到到的人脑信信息中，有有90%是在最近近的十年里里积累起来来的。尽管管离完全了了解还有很很长的一段段路要走（我我们越来越越感觉到，已已知的一切切只不过是是未知事物物微小的一一个部分），但但是，我们们现在已经经知道的一一切，足以以使我们永永久地改变变对他人和和自己的看看法了。那么，我们们已经发现现了什么，怎怎样回答下下面这些问问题？1 大脑的的各个组成成部分是什什么？2 我们如如何处理信信息？3 大脑的的主要功能能是什么？4 技能中中心是怎样样在大脑中中分布的？5 我们如如何以最为为容易的办办法学习和和回忆？6 人脑基基本上是个个

30、制作模式式的装置还还是个寻找找模式的装装置？7 那些杰杰出而又普普通的人，他他们使用了了什么样的的技巧来记记忆比平常常人多得多多的东西？8 为什么么一些人对对自己大脑脑的容量和和功能陷人人绝望？9 自然和和合适的思思维方法有有哪些？10 什么么是人类思思维自然和和合适的表表达？第一卷回答答所有这些些问题，它它介绍你进进人自己的的大脑这座座令人惊奇奇的天然结结构，从细细胞水平到到宏观结构构无所不包包，还向你你介绍大脑脑功能的主主要原理。你你会看到，一一些杰出的的头脑是如如何使用一一些人人都都可用的技技巧的，为为什么90%的人都对对自己的思思维功能不不甚满意。在在本卷最后后的几章里里，你会看看到一

31、种新新的、以大大脑为基础础的高级思思维方式；放射性思思维及其自自然表达：思维导图图。第1章令人惊奇的的大脑预览导语现代大脑脑研究学习和记记忆的心理理学形态-一一整体概念念作为放射射性思维联联想机器的的大脑人类智力力发展史下章简述述导语本章请你乘乘上协和机机，纵览对对于人脑这这台令人惊惊讶的生物物电脑进行行的生物生生理学和神神经生理学学的最新研研究。你会发现，人人有多少脑脑细胞，它它们如何以以令人瞠目结舌和和错综复杂杂的方式相相互作用。你你还会发现现大脑处理理信息的系系统真正的的本质，了了解对于人人脑左右半半球精细的的研究。当你读到记记忆的本质质和机制时时，当你了了解到大脑脑其它一些些主要功能能

32、时，你会会意识到人人脑无边的的潜力和广广大的容量量。现代大脑研研究脑细胞查尔斯谢谢林顿爵士士被公认为为神经生理理学的鼻祖祖，正是在在研究了脑脑细胞之后后，他才感感怀至深，文文思泉涌：“人脑乃是是一台施了了魔法的织织布机，千千百万织梭梭往复翻飞飞于斯，织织就花纹转转瞬即逝，图图案寓意何其深深远，几曾曾又有过驻驻留的时刻刻。小小图图案似合若若离，此消消彼涨，宛宛如银河舞舞于九天。”在每个人的的大脑中，估估计有一万万亿个脑细细胞（1,0000,000,000，000）。每个脑细胞胞（神经细细胞）都包包含有一个个巨大的电电化复合体体和功能强强大的微数数据处理及及传递系统统，尽管异异常复杂，可可是，它只

33、只有针尖那那么大。这这些脑细胞胞看起来都都像是超级级章鱼，中中间有个身身体，带有有十根，百百根，或者者上千根触须。如果我们再再放大一些些看，会发发现每根触触须都像是是树于，从从细胞中央央或者细胞胞核向四周周发散。脑脑细胞的枝枝干叫做树树突（其定定义为“树枝一样样自然的印印迹或结构构”）。有根根特别大且且长的分枝枝，名叫轴轴突，它是是信息的主主要出口，就就由那个细细胞进行传传递。每个树突和和轴突的长长度从一毫毫米到一点点五毫米不不等，其周周围布满蘑蘑菇一样的的突起部分分，叫做突突触和神经经键。 朝这个超级级显微世界界再进一步步，我们就就发现，每每个突触或或神经键都都包含一些些化学物质质，它们是是

34、人类思维维过程的主主要信息携携带者。一个脑细胞胞中的突触触或者神经经键会与另另一个脑细细胞的神经经键连接起起来，当一一个电脉冲冲通过大脑脑细胞时，化化学物质会会通过这两两者之间微微小的、充充满液体的的空间传递递过去。这这个空间就就叫做神经经隔。化学物质“嵌入”接收表面面，形成一一个脉冲通通过接受脑脑细胞，然然后从这里里被导人相相邻的一个个脑细胞（见图1细部）。示意图尽管管非常简单单，但通过过神经键部部分的生化化信息小瀑瀑布，它的的庞杂却是是令人惊骇骇的。按微微观宇宙的的术语来说说，那就是是尼亚加拉拉大瀑布。脑细胞每秒秒钟从相联联的点上接接收到成百百上千的进进人脉冲。它它起的作用用就像是一一台巨

35、大的的电话交换换机，以微微秒为单位位，很快地地计算所有有进人的总总量数据，然然后再将它它们导入合合适的通道道。当一个给定定的信息，或或者思想，或或者重新激激活的记忆忆在脑细胞胞之间传递递时，就建建立起了一一个生化电电磁通道。这这些神经细细胞通道就就叫作“记忆轨迹迹”。这些记记忆轨迹或或者大脑图图谱就是现现代大脑研研究当中一一个最为令令人着迷的的领域，并并使人类得得出了相当当惊讶的结结论。当你每次产产生一个想想法时，带带有这个思思想的神经经通道中的的生化/电磁阻力力就会减少少。这就像像在丛林之之中清出一一条小路来来一样。第第一次得费费一点劲，因因为你必须须清除掉一一路的杂草草缠藤。第第二次就容容

36、易多了，因因为第一次次走过这里里时已经做做了很多清清障工作。你你从这里经经过的次数数越多，存存在的阻力力就越小，直直到重复很很多次以后后，这条小小路变得又又宽又平，基基本没有什什么或者只只有很少的的东西要清清除了。大大脑里面的的情形差不不多：你重重复思想模模式或图谱谱的次数越越多，对它它们造成的的阻力就越越小。因此此，重复本本身就增大大了自我重重复的可能能性，这一一点至关重重要。换句句话说，“心理现象象”发生的次次数越多，它它再次发生生的可能性性就越大。我们再回到到丛林的比比喻当中来来。由于反反复不断地地清除了路路障，再次次返回的可可能性就增增多了。你你能摸出和和走过的通通道数越多多，思维就就

37、会“更清晰”，更快，更更有效率。人人类智力的的边界，在在许多方面面都可以与与大脑摸索索和使用这这种模式的的能力相关关联。1973年年冬天，莫莫斯科大学学的彼楚柯柯西米奇安安洛欣教授授，在长达达60年的脑细细胞本质研研究之后，公公布了他的的最后结果果。他在“自然及人人工智能的的形成”这篇论文文中的结论论如下：“我们可以以显示，人人的一万亿亿脑细胞当当中的每一一个细胞所所可能产生生的连接数数为1后面加上28个零！如如果一个单单神经细胞胞具有这种种潜力，我我们就无法法想象整个个大脑能够够做什么了了。它的含含义在于，人人脑可能的的排列组合合总数，如如果写下来来的话，其其长度将为为1后面加上10500万

38、公里长长的零！”“可以使用用大脑全部部潜能的人人类目前尚尚不存在。这这就是我们们不能接受受对人脑极极限的悲观观估计的原原因。它是是没有限制制的！”这一切是如如何完成的的呢？那就就是已知宇宇宙里最大大的“拥抱”你的大脑脑细胞拥抱抱自己的大大脑细胞（见图2）。每个个个别的脑细细胞都可以以在同一时时刻与相邻邻的一万多多个脑细胞胞发生接触触和拥抱。正是这种闪闪烁不定、连连绵不绝的的拥抱，你你思维当中中无尽的模模式和图谱谱才被创造造出来、得得到营养、不不断增多。放放射性思维维反映了你你的内部结结构和过程程。思维导导图是你自自己放射性性思维的外外部镜子，它它使你能够够进人这个个广大无边边的思维发发电站。大

39、脑的脑半半球六十年代末末期，加利利福尼亚的的罗杰斯伯里教教授公布了了他对大脑脑进化最为为完整的区区域，即大大脑皮质进进行调查的的结果（“皮质”的意思是“外表”或皮层）。斯伯里初期期的发现说说明，皮质质的两边，或或者叫半脑脑，两者之之间的主要要智力功能能似有分开开的倾向（如图3所示）。右半脑看起来好像主司下列功能：节奏、空间意识、形态（整体概念）、想象、白日梦、色.彩及维度。左半脑主司的功能似有不同，但也同样重要：词汇、逻辑、数字、顺序、线性感、分析和列单。由奥斯坦、柴柴德尔、布布洛克及其他他人接下来来进行的研研究确立了了这些发现现。另外还还有了下述述发现：尽管两半脑脑各司其职职、可是，它它们在

40、所有有的领域里里基本上都都有技巧，而而由罗杰斯伯里分分辨出来的的一些大脑脑技巧实际际上都分布布在皮质各各处。因此，目前前说一些人人左脑或右右脑发达这这个提法是是对人不利利的。如迈迈克尔布洛克在在他的论文文中所说的的一样：“如果我们们把自己说说成是左脑或右脑人，那是是在限制自自己开发新新战略的能能力。”说“我在大大脑技巧X方面不行行，或者不不具备某技技巧”，这不仅仅不符合事事实，而且且也是误解解。如果人人在任一领领域的能力力较差，正正确的说法法是“我得在大大脑技巧某某方面下功功夫”。表现或或者应用所所有的大脑脑技巧唯一一的障碍，在在于如何掌掌握有关技技巧的知识识。人类所能得得到的一些些技巧，包包

41、括以前分分配到左脑脑或者右脑脑上面的东东西：1 语言 词汇 符号2 数字3 逻辑顺序列单线性感分析时间联想4 节爽5 色彩6 形象白日做梦梦视觉化7 空间意意识 维度 形态（统统一经验）放射性思维维和思维导导图都考虑虑到了这些些要素。学习和记忆忆的心理学学研究表明，在在学习过程程中，人脑脑主要记忆忆下述内容容：开始学习习阶段的内内容（“前摄记忆”）；结束学习习阶段的内内容（“后摄记忆”）；与已经存存储起来的的东西或模模式发生了了联想，或或者与已经经知道的一一些方面发发生了联系系的内容；作为在某某些方面非非常突出或或者独特的的东西而被被强调过的的内容；对五官之之一特别有有吸引力的的内容；人对它特

42、特别有兴趣趣的内容。这一系列的的发现，跟跟图4对照起来来看，会给给你一个对对于理解大大脑的工作作方式非常常重要的信信息。说真的，正正是这个信信息，才使使我联想到到了要去开开发思维导导图（而不不是很多人人所想象的的“左脑或右右脑理论”）。在六六十年代，我我去各个大大学讲授学学习和记忆忆心理学，同同时注意到到了我所讲讲的理论和和自己实际际进行的事事情之间有有一个距离离。我的讲授笔笔记都是传传统的线性性笔记，忘忘记的东西西和无法沟沟通的东西西与传统的的笔记一样样多。我把把这样一些些笔记当作作记忆讲座座的基础，在在这个基础础上，我指指出，回忆忆的两大主主要因素是是联想和重重点。可是是，这些因因素却在我

43、我自己做的的笔记里找找不到！我不断自问问这个间题题：“我的笔记记中有什么么东西会帮帮助我产生生联想和重重点？”结果，六六十年代末末、七十年年代初，我我就形成了了思维导图图的初期概概念。（关关于学习期期间的回忆忆的细节，请请参阅开开动大脑一一书，如果果能找到还还可以参阅阅两半大大脑都使用用一书）随随后，我探探讨了信息息处理的本本质，脑细细胞的结构构和功能，并并研究了大大脑皮层理理论，坚信信并加强了了原来的理理论，思维维导图就这这样诞生了了。形态整整体概念大脑倾向于于寻找模式式及完整。例例如，大多多数人在读读“一、二、三三”时，会努努力压抑加加上四的冲冲动。相应应地，如果果有人说：“我有个非非常有

44、趣的的故事要告告诉你喔！对不不起，我刚刚想起来不不应该讲给给任何人听听的。”你的大脑脑会尖叫着着要求完成成这个故事事！大脑这这种寻求完完整的内置置倾向可以以通过思维维导图的结结构得到满满足。思维维导图允许许产生无限限制的联想想序列，可可以据此综综合地研究究你所关心心的任何主主意或问题题。作为放射性性思维联想想机器的大大脑人脑这台令令人着迷的的机器，它它有五大功功能接收、保保持、分析析、输出和和控制，详详情如下：l 接收任何感觉器器官所感觉觉到的任何何东西。2 保持你的记忆，包包括固位（存存储信息的的能力）和和回忆力（可可以调取被被存储信息息的能力）。3 分析模式辨认和和信息处理理。4 输出任何

45、形式的的联系或者者创造性行行动，包括括思维在内内。5 控制指所有的精精神和身体体功能。这五个功能能都是彼此此强化的。例例如，如果果产生了兴兴趣或者受受到激励，并并且接收过过程与大脑脑功能互不不冲突，接接收数据就就比较容易易一些。有有效地接收收到信息之之后，你会会发现保持持和分析信信息也很容容易。反过过来，有效效的保持和和分析会增增强接收信信息的能力力。类似地，包包含一系列列复杂的信信息处理活活动的分析析，要求对对已经接收收到的信息息有保持的的能力（保保持和联想想）。分析析的质量会会很明显地地受到接收收和保持信信息的影响响。这三项功能能都趋于指指向第四项项功能输出，或或者通过思思维导图、说说话、

46、手势势等，把已已经接收、保保持和分析析过的信息息表达出来来。第五项功能能，控制，指指大脑对精精神和身体体功能总的的监控，包包括总体健健康状态、姿姿态和环境境条件。这这项功能尤尤其重要，因因为健康的的思维和身身体是个基基础，在这这个基础上上，接收、保保持、分析析和输出就就可以发挥挥各自最大大的潜力。人类智力发发展史人类智力的的历史，可可以看作是是大脑寻求求与自己进进行交流的的最佳办法法的历史。当第一个人人画出第一一个线条时时，人类意意识的革命命就无法避避免了，一一直发展到到最新的思思维导图阶阶段。（详详细讨论见见罗林吉尔的论论文“线条是人人为的”）。人类一旦意意识到可以以把内心的的“精神图谱”外

47、化出来来，发展的的速度就变变得很快了了。最开始始的一些标标记演变成成了图画，从从澳大利亚亚士著人的的洞穴壁画画开始。随随着文明的的发展，图图画又缩减减成了符号号，然后又又变成有顺顺序的字母母和笔画，如如汉字或埃埃及楔形文文字。随着着西方思想想的发展和和罗马帝国国扩张的影影响，从图图形向字母母的转化就就完成了。接接下来，在在长达二千千年的时间间里，起初初不甚起眼眼的字母，经经过进化之之后产生了了巨大的威威力，形成成了对一度度受到嘲笑笑的图像的的统治。 最初作出出标记的人人类，实际际上是在标标记人类智智力进化的的飞跃，因因为他们已已经开始把把精神世界界的第一道道痕迹外化化出来了。这这样做的时时候，他们们就把自己己的想法固固定在时空空中了，而而且也使这这些思想能能够跨越同同样的时空空。人类智智力现在可可以跨过无无尽的时间间和空间与与自己交流流了。符号、图像像和代码最最后终于发发展成为书书写了，这这就是大规规模文明出出现和发展展的关键所所在，如美美索不达米米亚和中国国。这些民民族相对于于尚在寻找找文字的民民族来说有有很明显的的优势，后后者因此也也无法继承承他们