团队建设互动范文64145.docx

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1、表 一： 团队角色自测问卷一、 我认为我能为团队做出的贡献是；A 我能很快地发现并把握住新的机遇。B 我能与各种种类型的的人一起起合作共共事。C 我生来就爱爱出主意意。D 我的能力在在于，一一旦发现现某些对对实现集集体目标标很有价价值的人人，我就就及时把把他们推推荐出来来。E 我能把事情情办成，这这主要靠靠我个人人的实力力。F 如果最终能能导致有有益的结结果，我我愿面对对暂时的的冷遇。G 我通常能意意识到什什么是现现实的，什什么是可可能的。H 在选择行动动方案时时，我能能不带倾倾向性，也也不带偏偏见地提提出一个个合理的的替代方方案。二、 在团队中我我可能有有的弱点点是：A 如果会议没没有得到到

2、很好的的组织、控控制和主主持，我我会感到到不痛快快。B 我容易对那那些有高高见而又又没有适适当发表表出来的的人表现现得过于于宽容。C 只要集体在在讨论新新的观点点，我总总是说得得太多。D 我的客观看看法，使使我很难难与同事事打成一一片。E 在一定要把把事情办办成的情情况下，我我有时使使人感到到特别强强硬以至至专断。F 可能由于我我过分重重视集体体的气氛氛，我发发现自己己很难与与众不同同。G 我易于陷入入突发的的想象之之中，而而忘了正正在进行行的事情情。H 我的同事认认为我过过分注意意细节，总总有不必必要的担担心，怕怕把事情情搞糟。三、 当我与其他他人共同同进行一一项工作作时：A 我有在不施施加

3、任何何压力的的情况下下，去影影响其他他人的能能力。B 我随时注意意防止粗粗心和工工作中的的疏忽。C 我愿意施加加压力以以换取行行动，确确保会议议不是在在浪费时时间或离离题太远远。D 在提出独到到见解方方面，我我是数一一数二的的。E 对于与大家家共同利利益有关关的积极极建议我我总是乐乐于支持持。F 我热衷寻求求最新的的思想和和新的发发展。G 我相信我的的判断能能力有助助于做出出正确的的决策。H 我能使人放放心的是是对那些些最基本本的工作作，我都都能组织织得井井井有条。四、 我在工作团团队中的的特征是是：A 我有兴趣更更多地了了解我的的同事。B 我经常向别别人的见见解进行行挑战或或坚持自自己的意意

4、见。C 在辩论中，我我通常能能找到论论据去推推翻那些些不甚有有理的主主张。D 我认为，只只要计划划必须开开始执行行，我有有推动工工作运转转的才能能。E 我不在意使使自己太太突出或或出人意意料。F 对承担的任任何工作作，我都都能做到到尽善尽尽美。G 我乐于与工工作团队队以外的的人进行行联系。H 尽管我对所所有的观观点都感感兴趣，但但并不影影响我在在必要的的时候下下决心。五、 在工作中我我得到满满足是因因为：A 我喜欢分析析情况，权权衡所有有可能的的选择。B 我对寻找解解决问题题的可行行方案感感兴趣。C 我感到我在在促进良良好的工工作关系系。D 我能对决策策有强烈烈的影响响。E 我能适应那那些有新

5、新意的人人。F 我能使人们们在某项项必要的的行动上上达成一一致意见见。G 我感到我的的身上有有一种能能使我全全身心地地投入到到工作中中去的气气质。H 我很高兴能能找到一一块可以以发挥想想象力的的天地。六、 如果突然给给我一件件困难的的工作，而而且时间间有限，人人员不熟熟：A 在有新方案案之前，我我宁愿先先躲进角角落，拟拟定出一一个解脱脱困境的的方案。B 我比较愿意意与那些些表现出出积极态态度的人人一道工工作。C 我会设想通通过用人人所长的的方法来来减轻工工作负担担。D 我天生的紧紧迫感，将将有助于于我们不不会落在在计划后后面。E 我认为我能能保持头头脑冷静静，富有有条理地地思考问问题。F 尽管

6、困难重重重，我我也能保保证目标标始终如如一。G 如果集体工工作没有有进展，我我会采取取积极措措施加以以推动。H 我愿意展开开广泛的的讨论，意意在激发发新思想想，推动动工作。七、 对于那些在在团队工工作中或或与周围围人共事事时所遇遇到的问问题：A 我很容易对对那些阻阻碍前进进的人表表现出不不耐烦。B 别人可能批批评我太太重分析析而缺少少直觉。C 我有做好工工作的愿愿望，能能确保工工作的持持续进展展。D 我常常容易易产生厌厌烦感，需需要一、二二个有激激情的人人使我振振作起来来。E 如果目标不不明确，让让我起步步是很困困难的。F 对于我遇到到的复杂杂问题，我我有时不不善于加加以解释释和澄清清。G 对

7、于那些我我不能做做的事，我我有意识识地求助助他人。H 当我与真正正的对立立面发生生冲突时时，我没没有把握握使对方方理解我我的观点点。使用说明：这个问卷共共有七道道题，每每道题有有ABCCDEFFGH八八个描述述，每题题10分分，你认认为最像像自己的的描述，给给它高一一点的分分数。比比方说AA描述“我能够够很快发发现并把把握住新新的机遇遇”比较像像我，我我给他44分或55分，分分数的高高低就取取决于像像你的程程度。最最极端的的情况就就是给其其中一个个描述110分，而而其它77个描述述没有分分数。这七道题每每题100分，总总共是770分，这这些分数数必须分分配完，不不能不够够70分分。但也也不能超

8、超过700分，也也不能把把第一题题的100分分配配到第二二题。每每题答完完，把答答案抄到到分析表表上，最最后把这这个表格格当中竖竖道的每每一个得得分相加加，得分分最高的的就是你你最接近近的角色色。附一：自我我评价分分析表大题号IMP实干者CD协调者者SH推进者者PL创新者者RI信息者者ME监督者TW凝聚者FI完善者者一GDFCAHBE二ABEGCDFH三HACDFGEB四DHBEGCAF五BFDHEACG六FCGAHEBD七EGAFDBHC总计表 二 建立立SMAART目目标团队的目标标S (Speeciffic)明确的用具体的语语言清楚楚说明要要达成的的行为标标准M (Meeasuurabb

9、le)可衡量的衡量是否达达成目标标的明确确数据A (Acccepttablle)可获得的目标是否能能够被执执行人接接受R (Reaalissticc)现实的目标在现实实条件下下是否可可行、可可操作T (Timmed)有时间性的的目标实现的的时间限限制使用说明： 为为你的团团队确定定一个目目标，从从以下几几个方面面考察这这个目标标是不是是一个好好的目标标。表三： 托托马斯基尔曼曼冲突处处理团队成员特特征合作性合作 中待程程度的合合作 不合作作武断性合作 中待程程度的合合作 不合作作采取的策略略根据对团队队成员的的分析，找找出相应应的策略略（选取取一种策策略，进进行具体体分析。）竞争的策略略采用的

10、外部部情形采用理由迁就的策略略采用的外部部情形采用理由回避的策略略采用的外部部情形采用理由合作的策略略采用的外部部情形采用理由妥协的策略略采用的外部部情形采用理由使用说明： 根根据对团团队成员员的特征征分析，依依据所学学找出相相应的策策略（选选取一种种策略，进进行具体体分析）。表四： 托马马斯基尔曼曼冲突方方式测验验使用说明：请想象一下下你的观观点与另另一个观观点产生生分歧的的情景。在在此情况况下你通通常的反反应是什什么？下列几对陈陈述名描描述了可可能出现现的行为为反应。在在每一对对陈述句句中，请请在最恰恰当地描描述你自自己行为为特点的的陈述句句前的字字母“A”或“B”上划圈圈。在许多情况况下

11、，AA和B都都不能典典型地体体现你的的行为特特点，但但请选择择较可能能在你身身长发生生的反应应。1 A有时我让让他人承承担解决决问题的的责任。B与其协商商分歧之之处，我我试图强强调我们们的共同同之处。2 A我试图找找到一个个妥协性性解决方方法。 B我试试图考虑虑到我与与他所关关心的所所有方面面。3 A我通常坚坚定地追追求自己己的目标标。B我可能尝尝试缓和和对方的的情感来来保持我我们的关关系。4 A我试图找找到一个个妥协性性方案。B我有时牺牺牲自己己的意志志，而成成全他人人的愿望望。5 A在制订解解决方案案时我总总是求得得对方的的协助。B为避免不不利的紧紧张状态态，我做做一些必必要的努努力。6

12、A我努力避避免为自自己造成成不愉快快。B我努力使使自己的的立场获获胜。7 A我试图推推迟对问问题的处处理，使使自己有有时间考考虑一番番。B我放弃某某些目标标作为交交换以获获得其他他目标。8 A我通常坚坚定地追追求自己己的目标标。B我试图将将问题的的所有方方面尽快快摆在桌桌面上。9 A感到意见见分歧不不总是值值得令人人担心。B为达到我我的目的的，我做做一些努努力。10 A我坚定地地追求自自己的目目标。B我试图找找到一个个妥协方方案。11 A我试图将将问题的的所有方方面尽快快摆到桌桌面上。B我可能努努力缓和和他人的的情感从从而维持持我们的的关系。12 A我有时避避免选择择可能产产生矛盾盾的立场场。

13、B如对方做做一些妥妥协，我我也将有有所妥协协。13 A我采取折折中的方方案。B我极力阐阐明自己己的观点点。14 A我告知对对方我的的观点，询询问他的的观点。我试图将自自己立场场的逻辑辑和利益益显示给给对方。15 A我可能试试图缓和和他人的的情感从从而维持持我们的的关系。B为避免紧紧张状态态，我做做一些必必要的努努力。16 A我试图不不伤害他他人的感感情。B我试图劝劝说对方方接受我我的观点点的长处处。17 A我通常坚坚定地追追求自己己的目标标。B为避免不不利的紧紧张状态态，我做做一些必必要的努努力。18 A如能使对对方愉快快，我可可能让他他保留自自己的观观点。B如对方有有所妥协协，我也也将做一一

14、些妥协协。19 A我试图将将问题的的所有方方面尽快快摆在桌桌面上。B我试图推推迟对问问题的处处理，使使自己有有时间做做一番考考虑。20 A我试图立立即对分分歧之处处进行协协调。B我试图为为我们双双方找到到一个公公平的得得失组合合。21 A在进行谈谈判调解解时，我我试图考考虑到对对方的愿愿望。B我总是倾倾向于对对问题进进行直接接商讨。22 A我试图找找到一个个界于我我与对方方之间的的位置。B我极力主主张自己己的愿望望。23 A我经常尽尽量满足足我们双双方所有有的愿望望。B有时我让让他人承承担解决决问题的的责任。24 A如果对方方观点似似乎对其其十分重重要，我我会试图图满足他他（她）的的愿望。B我

15、试图使使对方以以妥协解解决问题题。25 A我试图将将自己立立场的逻逻辑与利利益显示示给对方方。B在进行谈谈判调解解，我试试图考虑虑到对方方的愿望望。26 A我采取折折中的方方案。B我几乎总总是关心心满足我我们所有有的愿望望。27 A我有时避避免采取取可能产产生矛盾盾的姿态态。B如能使对对方愉快快，我可可能让对对方保留留其观点点。28 A我通常坚坚定地追追求自己己的目标标。B在找出解解决方案案时，我我通常求求得对方方的帮助助。29 A我采取折折中的方方案。B我觉得分分歧之处处不是总总值得令令人担心心。30 A我试图不不伤害对对方的情情感。B我总是与与对方共共同承担担解决问问题的责责任。附：托马斯

16、斯-基尔尔曼冲突突方式测测试评分分表在每对问题题中所选选的字母母上划圈圈：1AB2BA3AB4AB5AB6BA7BA8AB9BA10AB11AB12BA13BA14BA15BA16BA17AB18BA19AB20AB21BA22BA23AB24BA25AB26BA27AB28AB29AB30BA每一列中被被划圈的的字母总总数： 竞 争 合 作作 妥 协协 回 避 迁 就就表五： 处理冲冲突的六六个步骤骤澄清：冲突突是什么么目标：共同同目标是是什么方案：可供供选择的的方案排除障碍选择：什么么样的解解决办法法符合双双方的需需求认同：解决决办法是是什么使用说明：对团队的冲冲突做一一个冷静静的分析析，

17、按步步骤有序序解决。附：课堂讨讨论材料料你最欣赏谁谁有5个人共共乘一艘艘轮船，突突遇大风风而沉没没，幸运运的是搭搭上了两两个救生生艇。一一艘为年年轻的女女性玛丽丽、水手手麦克和和老人罗罗勃。另另一艘则则为玛丽丽的未婚婚夫彼德德和他的的表弟捷捷克。在在狂风中中两艘船船走散了了。玛丽的救生生艇，漂漂流到一一个小岛岛上。而而玛丽一一直在祈祈祷生死死未卜的的未婚夫夫彼德能能够安然然无恙。她她不放弃弃任何线线索，想想尽办法法要找到到彼德的的踪影，但但却一无无所获。两天后暴风风雨停了了，天气气晴朗得得可以清清晰地看看到对岸岸的景物物。玛丽丽认为彼彼德一定定在对岸岸的岛屿屿。玛丽丽不放弃弃寻找未未婚夫的的念

18、头，于于是向水水手麦克克求助：“你能将将船修好好载我到到对岸寻寻找彼德德吗？”，麦克克同意修修船，但但条件就就是要求求玛丽与与他共渡渡一夜春春宵。玛玛丽听后后，非常常困扰，便便找到老老人罗勃勃商量。玛玛丽说：“我真的的很为难难，不知知如何是是好，你你可否替替我想点点对策？”老人罗罗勃说：“我不能能给你任任何意见见，如何何选择，必必须由你你做出。”几经思想斗斗争后，玛玛丽终于于答应了了麦克的的请求。因此，麦克克修好了了救生艇艇，便载载着玛丽丽到了对对岸。果果然如玛玛丽猜测测，彼德德就在岛岛上。玛玛丽狂喜喜之际，迫迫不及待待地投入入了彼德德的怀抱抱。在与与彼德亲亲热的同同时，玛玛丽认为为应该把把与

19、水手手麦克之之间的事事告诉彼彼德。没没想到坦坦诚相告告后，彼彼得十分分愤怒，并并狂吼：“我永远远也不想想再见到到你了。”然后便离她而去了。玛丽十分伤伤心，跑跑到沙滩滩上痛哭哭。见此情景，彼彼德的表表弟捷克克走过来来安慰玛玛丽。并并说：“玛丽，我我一直非非常喜欢欢你，只只是因为为彼德也也爱着你你，才没没有向你你吐露真真情；现现在事已已至此，你你和彼德德已经结结束了，那那么我就就正式向向你求婚婚。”事出突然，玛玛丽有些些惊慌失失措。（一） 请你对以上上5个角角色排出出好坏的的顺序 登场人物排序理由麦克（水手手）玛丽（女性性）罗勃（老人人）彼德（未婚婚夫）捷克（表弟弟）（二） 请将个人讨讨论的顺顺序，进进行小组组讨论，并并协商出出小组的的统一顺顺序。 小组成员姓名1234567组麦克（水手手）玛丽（女性性）罗勃（老人人）彼德（未婚婚夫）捷克（表弟弟）（三） 讨论： 为什么大多多数人的的选择不不一致？ 是什么在影影响我们们的判断断和决策策“ 我自己的“真理”一定是是真理吗吗？如何何正确理理解别人人的“真理”？ 达成一致的的过程中中“说服”别人放放弃以前前的判断断是否容容易？ 你是发自内内心地同同意小组组的意见见吗？ 以上讨论对对于团队队建设有有何启示示？17