精品教学质量月活动总结三篇.doc

《精品教学质量月活动总结三篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品教学质量月活动总结三篇.doc（22页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学质量月活动总结三篇教学质量月活动总结 篇1教学质量是学校工作的重心，而老师教育教学理念、教学方式、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县“教育提升年”这一契机，根据县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案的总体要求，结合我校实际，认真扎实地开展了一系列加强和改良教学工作的活动，现汇报如下。一、宣传发动，统一思想为认真学习和领会、落实县教育局教学质量提升年发动会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工认真学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。二、成立领导小组，制订施行方案1、成立了以校长为组长、分管校长为副

2、组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的施行安排，其它科室积极认真配合，全面认真落实该项工作。2、根据县教育局文件要求及我校实情，认真制定了绿珠初中教学质量提升年活开工作方案、绿珠初中春季期教学工作方案、绿珠初中秋季期教学工作方案、绿珠初中老师教学管理奖罚细那么和绿珠初中教学质量检查评估制度中考奖励方案等施行方案。三、广泛宣传，积极营造活动气氛为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的言论气氛，我校出版了“教学质量提升年”专栏，积极推广名校老师在进步教学质量方面的经历；要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，进步学生对教学质量的认识；要求各科组专门召开“

3、教育提升年”专题会议，认真学习县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案和绿珠初中教学质量提升年活开工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并认真地开展工作。四、签订教学质量提升目的责任书根据教育局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，创造良好的教学质量提升活动气氛，让广阔老师认识到提升教学质量活动的重要性，我校组织老师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目的责任书。五、认真管理、强化落实，检查工作常态化1、明确领导分工、责任详细到人。学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自

4、抓，分管副校长详细抓，其他中层领导配合抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目的和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作场面，努力营造良好的教育教学气氛，让管理激发动力、发挥效益。2、强化常规工作，以检查督导落实。做好老师的方案、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业修改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查结果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还专门对各科组的科组活动进展检查，对做得不够的将给予通报批评。3、强化科组教研，以听课、评课为重点。每学期，每位领导、老师均

5、按要求至少上一节公开课、研究课。领导听课次数达20节，老师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进展评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进展座谈，理解学生对老师上课的建议。对七、八年级的学生，那么在段、期考后，班主任或老师要与局部学生座谈，主要是理解学生对老师上课的态度、形式的看法，以便改良老师的教学方法，全面进步教学质量。4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。为了让老师永葆激情，在学习中互相借鉴，取长补短，我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上研究课的老师，所上科目，校长亲自带着各科老师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的老师，并要

6、求大家向他学习，以到达鼓励的目的。同时，还组织老师参加上级有关的教学评比活动。我校的陈武台老师参加了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还积极在语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有局部老师参与玉林教科所的论文评比活动。5、强化学生竞技才能，夯实学生根底知识。为了进步学生应考才能，夯实学科根底，我校根据上级要求，开展了语文科的书写比赛活动，古诗文默写背诵比赛活动，作文书写活动；英语科的单词黙写比赛活动；数理化的考试比赛活动等等。这些竞赛活动，不仅进步了学生的应试心理素质，而且也夯实了学生的学科根底知识，为我校全面进步教学质量奠定了良好的根底。6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学

7、质量。1走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习；县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班老师的应考复习经历。2召开毕业班全体老师会议，分析p 月考质量。实行班主任跟班制，及时理解学生思想动态的变化。在关注优生的同时，还要特别关爱、鼓励中差生，以进步他们的学习成绩。3召开局部家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，根据每个层次学生的不同情况，有针对性地与家长进展沟通和交流，因此得到了家长的大力支持和配合。为此，我校在中职送生工作

8、中，还获得教育局的表彰。4落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处根据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的分配给任课老师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以到达不能让每一位学生落伍的总体要求。5要求毕业班老师认真研究考纲、考题，制定实在可行的复习方案，并组织毕业班老师按照考纲考题的要求，结合中考实际，进步教学的针对性。六、认真落实老师“五个一”活动，全面提升老师的专业素养为了全面提升我校老师的专业素养，根据县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案总体要求，我校认真落实老师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，

9、也可以在博客及QQ空间上书写；利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决；每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课；每月科组会上，老师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体讨论，问题可以是学生上课态度、兴趣爱好、也可以是课文内容、教法、学法；研究课题，是进步老师素养最行之有效的方法，因此，我校老师积极参加了国家十二五规划“少教多学”课题研究，而市级的课题有语文学习与学生生活联络的研究、初中语文口语交际教学施行的研究B类课题、玉林市B类课题农村初中“学困生”转化策略研究、英语教学阅读方法研究A类课题、初中物理探究问题教学的理

10、论与研究等等，这些课题的研究，大大地提升了我校老师的科研程度和专业素养。七、以质量监控为抓手，进步教学质量为要务教学常规运行的好坏，是能否进步教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，结合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。1、全面征订教育局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校园，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。2、对单元检测的监控，那么是以县教研室的试卷为主。老师测试有记录、有分数、有讲评、有分析p ，有检查。期中、期末考试有卷面分析p ，一

11、切按上级部门的要求来分析p 学生的考试成绩。3、组织学生考试，做到年级穿插、桌面无书、双人监考、流水改卷，以到达成绩的真实性，公平性。八、以师资队伍建立为抓手，全面建立高素质的老师队伍1、强化校本培训，进步老师的专业化程度。学期初，教务处就根据教育局师训科的培训方案，制定本校老师、班主任的培训工作方案，采用远程培训、集中学习和分散学习的方式进展，学后能及时撰写学习心得和反思。目的是进步教学专业素养，转变教学理念和方式，进步课堂效率。2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有方案地开展了课堂教学研究课活动，以校长为组长，带着行政班子坚持推门听课，以便及时发现老师教学中存在的问题，帮助老

12、师实现课堂教学的优质化，进步课堂效率。3、认真开展老师培训工作，推进老师队伍整体素质的进步，是施行素质教育的关键。为此，学校根据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求老师参加读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位老师在读书活动征文比赛中还获得了一等奖。4、开展“诵读经典”活动，营造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。从4月份开场，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长提供一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读比赛、古诗文背诵比赛等活动，陈武台老师、黄宏、庞英凤两位学生两次参加教育局主办的“诵读经典”比赛活动，陈武台老师获得“个人先进”，黄宏同学

13、获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。5、开展外出学习活动，提升课题研究才能。学校先后派黄冲等三位老师到贵州铜仁参加“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位老师到玉林名山中学参加“教学多学”研讨会；“少教多学”课题组成员还先后到东平一中、永安初中参加了此课题的研讨会。我校在此课题的研究上获得了一些初步成果，在语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干老师参加了本县在王力中学举行的作文教学研讨会，以进步作文教学程度。总之，我校在“教学质量提升年”活动中做了许多工作，老师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成绩的进步仍需要一个过

14、程，中考成绩有待稳定和进步。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，继续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改良缺乏，为全面进步我校的教学质量而努力奋斗。教学质量月活动总结 篇2为全面进步教学质量，努力做好本科教学评建工作，经济学院认真贯彻落实大学课堂教学质量月活动的施行意见，将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处，获得了实效。现将我院课堂教学质量月活动的开展情况总结如下：一、领导重视、加强宣传、认真组织，确保课堂教学质量月活动按方案、分阶段的扎实、有序施行一成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组组长：_成员：_二加强宣传、广泛发动全院师生积极参与，成效显著1、

15、以加强学风建立为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评建工作动态传到达全院学生，增强了学生对教学评估重要性的认识，进步了学生学习的主动性和自觉性。2、以强化效劳意识为中心，教学科对校、院两级各种教学文件进展归档、整理、补充和完善，并在学院网站上公布，以制度化、标准化的方式鼓励全院教职员积极投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。3、以进步课堂教学质量和完善教学根底材料为重点，在对学院前一阶段的教育、教学和评建工作进展总结的根底上，鼓励老师结合专业特点，努力进步课堂教学程度，形成了教学系专业、课程组的教学特色和亮点。二、加强迫度建立、充分发挥教学科的主

16、体作用，重视有针对性地开展活动，强化催促、检查工作，努力将各项措施落到实处我院在课堂教学质量活动月期间，遵循“以评促建、重在建立”的评建工作思路，全体老师在院党、政领导的带着下，通过对学院整体教学工作开展情况的回忆和总结，与校教务处和评估办共同举办评建工作情况沟通会、派出两位老师参加由清华大学教育研究所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会，启动教学科与教学系主任联席会议机制，完善教学文件的归档整理和网络办公系统，聘请具有多年教学管理工作的老教授担任院级教学管理工作督导员，举办北大博士面对面、考研发动报告会、青年老师课堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评，召开院级“学生教学

17、信息员”工作会议、“教学评建”情况学生通报会、老师和学生代表座谈会，开展教学名师示范教学讲座、青年老师教学方法培训、院领导接待日和院系领导听课等活动，发动全院师生广泛参与，真正实现了学院教育教学质量和本科教学评建工作的新打破。一准备阶段9月26日10月9日1、召开全院教职工大会，传达山东理工大学关于开展课堂教学质量月活动的施行意见。2、向全院师生做好山东理工大学关于老师课堂教学各种规章制度的宣传解释工作，严格按照评估标准标准老师课堂教学活动。3、建立院级教学管理工作督导员制度，完善课堂教学质量监控体系。4、制定经济学院关于开展课堂教学质量月活动方案，并认真组织施行。二施行阶段10月10日11月

18、11日1、加强迫度建立，院长办公会议就影响经济学院教学评建活动的假设干重大问题进展充分讨论，达成了共识，在思想上、组织上形成了全院支持教学工作的良好气氛。2、以教学系专业为单位，开展老师之间的听课、评课活动。3、组织经济学院青年老师授课技能培训和课堂教学竞赛，做好学校第三届青年老师课堂教学竞赛参赛人员的推荐工作。一名老师获得学校第三届青年老师课堂教学竞赛二等奖。4、院、系领导、教学科长、两级督导员按照分工对全院老师进展了逐个听课，听课率到达100%。同时完成了对老师使用的多媒体课件的考察工作并提出详细改良意见。5、按照评估要求，学院课堂教学质量月活动领导小组认真做好青年老师导师制的检查工作。教

19、学质量月活动总结 篇3根据学校“关于开展20年教学质量月活动安排通知”，根据轨道交通学院将于20年迎来第一届近240名毕业生的历史任务，适应铁路和城市轨道交通开展，认真研讨企业对轨道通号工程、轨道工程、机辆工程等专业人才的需求和要求，进一步标准轨道交通学院教学各环节、结合本科教学评估、全面进步我院教学质量，结合轨道交通学院老师目前的理论教学、理论教学等状况，轨道交通学院决定在全院师生中开展了“教学质量月”活动。按照学校领导在20-20学年在全校干部大会上讲话的精神，在20年月1日月日期间，结合轨道交通学院将迎来第一届大规模毕业生的新情况，以“本科评估为契机，创立应用型人才培养形式、全面进步人才

20、培养质量”的活动主题，有针对性的开展特色就业专场宣讲会、师生座谈会、教学工作检查，认真分析p 教学运行情况，落实教学环节的各项活动，推进实验室建立和“085”工程建立，积极参加学校教学质量月各项活动，努力进步教学质量。一、学院活动内容1宣传发动20年10月25日召开轨道交通学院全体老师会议，要求在全院师生中大力宣传教学质量月的意义及要求。2标准教学要求在不影响正常教学秩序的前提下，轨道交通学院通过检查老师听课、评课、抽查作业、试卷及试卷分析p 、课堂教学情况、召开师生座谈会、建立并充实老师个人业务档案等形式，配合期中教学检查工作，并获得了良好的检查效果。从检查情况来看，全体老师能尽职尽责，认真

21、备课，教案内容较系统、详细；教学日历比拟标准，老师授课根本能按照授课方案安排的内容和时间来进展。据学生提交的匿名反应意见来看，大局部老师对教学工作有热情，上课精神饱满，能做到言传身教，认真做好本职工作，表达了良好的思想、业务素质和工作责任心；能严格遵守教学纪律，准时上课、下课。大局部老师授课内容充实，信息量大，教学方法灵敏；对教学内容掌握娴熟，运用自如；讲课思路明晰、阐述清楚，简练准确。大局部老师都采用多媒体课件等现代化教学手段施行教学。作业修改和辅导答疑情况良好。由于第一批学生进入大四，对于教学秩序，毕业生就业和毕业设计论文环节，广阔老师尚缺乏经历。轨道交通学院领导高度重视教学质量月活动，认

22、为是进步教学质量的有利举措，不仅自觉将其视为标准和加强教学管理不可或缺的工作环节。检查过程中既注重定性的调查研究，又注重定量的分析p ，检查内容丰富、数据详实、分析p 透彻。3教学常规检查为促使青年老师进步教学程度、进步课堂的掌控才能、存进教学质量的进一步进步，自2020学年第一学期开学以来，现有专业老师、学院领导展开了大规模听课方案，共听课40门次，并进展了座谈和交流，解除了青年老师上讲台中遇到的共性问题，对青年老师起到了极大的帮助作用。参与听课的老师认为听课与看课在一定程度上促进了青年老师在理论与理论环节教学程度的进步。组织了3门院级期中考试科目。通过互相听课与观摩看课，邀请校级在职督导老

23、师讲述授课经历，使年轻老师进一步加强了对“老师是课堂第一责任人”的理解；青年老师理解了课堂教学和理论教学过程中经常碰到的问题和常规的解决方法；理解理论教学过程中知识点的组织与讲授方法，认识到理论教学程度进步与工程理论内在的关联，在青年老师中进步了进一步参与工程理论的积极性；认识到教学资理论、理论的积累对进步课堂教学质量的促进作用；对我院学生的整体层次有了初步的认识，有助于在将来的教学过程中深化贯彻因材施教。4教研活动1“毕业设计题目”研讨针对轨道学院老师少，毕业学生多的情况，三个专业提早布置毕业设计，经过教研室研讨每位在岗老师指导学生8人，其余缺乏的指导老师数全部从企业聘请，保证学生一人一题。

24、经过学院层次的协调，制定了20春季毕业设计时间表，统一了三个专业的任务指导书、开题报告、外文翻译、图纸标准等模板，各教研室认真研读学校毕业设计论文指导标准和模板，现阶段已经完成指导老师聘任、师生互选环节，有利保证第一届大规模毕业设计质量。2“教学管理文件宣贯”研讨召开专题座谈会，就上海应用技术学院教学管理文件【20_】中的教学事故认定、老师监考职责、试卷批阅、毕业设计、调换课制度等，组织全体老师学习，将相关文件扫描，制成PDF格式的文件，分发给各位老师，尤其是新进老师，保证教学质量。3“进步课堂教学质量”老师研讨任课老师根据平时上课的情况，对教学情况进展自我剖析，同时重审教学使命，进步责任和使

25、命认识，增强责任感和使命感，组织好课堂教学，考试纪律掌控，尤其是大四学生面临的考研、就业和见习问题，需要请假的特殊情况，专业老师和学办一同商讨，出台了“免听不免考”，“教学实习与专业见习同步”等措施，既保证了教学秩序，又注重学生的人性化诉求。4“迎接本科教学评估”专业研讨针对上海市教委下发的本科教学评估文件，组织三个教研室交通工程和通信工程为新专业进展评估指标解读和学习，还参加了学校组织的教学评估专家讲座，未雨绸缪，查缺补漏，提早做好评估准备。交通工程为20年新办专业，预计评估时间为20年；通信工程为20年新办专业，预计评估时间为20年。5学生座谈会以学院教学工作负责人为代表，组织四个年级的学

26、生召开了座谈会，主要意见分年级反应如下：20级1、上课时有些老师讲课太快，希望可以控制语速；2、学院实习资有限，希望多点实习时机，增加动手时机，培养学生动手才能；3、学生自己学习比拟被动，需要营造良好的学习气氛；4、希望多开些讲座，培养学生将来就业择业的方向感。20级1、有的老师整堂课只讲PPT，希望老师可以多点板书，多和学生互动；2、科技创新的活动太少，希望多增加些科创方面的培养；3、希望大学不要那么辛苦，可以寓教于乐；4、排课不合理，大二课很多。20级1、刚从高考压力出来，不习惯学校生活；2、有的学生想自己创业，有的学生想将来考研；3、希望有学长、老师带动。二、其他方面1、希望学校可以提供

27、一些考研、考证的辅导班；2、希望可以多增加一些社团活动，丰富学生文化生活。6校企产学研合作20年月5日，邀请申通地铁第四运营中心负责人，主要围绕本年度工程理论教育的探究施行和实习教学的改革与管理，学校、企业人员共同讨论校企结合应用型人才培养的有关工作，主要议题有：1总结本年度实习教学情况，落实下年度实习教学方案；2讨论如何构建“卓越一线工程师”的校企结合培养平台；3总结校企结合教育团队的建立情况，讨论如何加强校企结合毕业设计论文的指导及毕业实习带教；4讨论如何构建多形式实习教学体系，加大顶岗实习，职业见习的比重，实在进步学生的创新、理论才能。二、参与校级活动组织教学院长、三个教研室主任、实验室

28、主任听取了上海海洋大学副校长程裕东“以专业评估为打破口，促进本科教学的定型化”的演讲，对学院进展本科专业评估具有很好的参考意义；组织专业老师听取了上海市机械类教指委主任陈关龙教授关于机械类专业标准及评估指标体系解读，推选青年老师赵岚参加学校第五届青年老师讲课比赛，推荐沙泉老师为教坛新秀候选人，姬杨蓓蓓老师为“我心目中的好老师”候选人，组织近三年新进校老师进展观摩听课，具有一定的推广意义。通过材料报送和专家评审，我院青年老师展现了良好的精神相貌，赵岚获得青年老师讲课比赛优胜奖。沙泉老师铁路信号运营根底、赵岚老师构造试验与量测技术入选校“我最喜欢的课程”。三、教学质量月总结教学质量月活动是一件需要

29、常抓不懈的工作，应在以下几个方面着手进展总结：加强新老师带教制度建立，鼓励新老师到企业、到国内外高校相关专业进修，鼓励新老师到外系部听课，加强教学环节的掌控，过好教学关，攀登根本授课、课程建立、教学团队组建三个台阶。1、大力度推行工程才能培养根据教学需求，有针对性的派出老师脱产参与工程理论，有方案的引进企业人员和其他高校科研人员，为专业老师开展系列讲座，为老师进步工程理论广开路径。结合毕业设计的校企结合指导课题，以“卓越工程师”培养为目的，与企业共同完成学生培养。2、以教学为主，以科研开展目的结合轨道交通学院的特点，在管理工作中加强教学与科研工作的结合，深化“以教学为主，以科研为开展目的”的开

30、展体系，引导老师正确对待教学与科研的关系。3、学生管理继续完善教学管理与学生管理部门的协同工作，“关注先进学生，关心一般学生，关心后进学生”，营造人人成长，人人成才的全员育人气氛。4、教学管理简化继续深化贯彻二级管理，在政策允许的范围内大幅度缩减老师提交纸质文档的数量，做到“以电子化为主，纸质内容为辅”的文档搜集与存储机制。同时鼓励学生在以下几方面认识自我、开展自我：1、针对教学形式问题，首先从自身查找原因，再次强调大学学习与中学学期不同，老师不可能适应每一位同学的学习习惯，相反大学阶段同学可以面对各种不同性格、不同授课习惯的老师，这对于素质的全面进步有极大地帮助，学生应通过自身才能的提升主动

31、适应老师的授课方式，如高数、毛概、英语可以采用的方式有预习、复习、大规模训练等。2、针对课程学习的深度，鼓励学生为自己加压，充分利用图书馆资，加深课程的学习深度，主动向老师提出问题。以老师座谈会的形式以及OA系统向任课老师反映客观存在的情况，恳请任课老师酌情考虑。3、学风问题：学风是当今大学教育过程中影响本科培养质量的关键环节，现实情况下高等教育学风较差是普遍存在的问题，轨道交通学院方案在制度和人性化管理两方面入手，对目前普遍存在旷课情况开场大力度的整治，如建议老师对缺课的学生取消平时成绩，缺课次数过多的严格按照学院的管理条例进展整治。4、专业开拓问题：三个专业应结合轨道工程概论课程和认识实习和课程实习，向学生介绍专业开展动态，主要行业与企业，轨道交通学院各专业毕业生所需具备的根本素质，使同学可以逐步掌握专业的根本概况，树立为轨道交通开展做奉献的志向。5、就业问题：针对三个专业的大规模毕业生，结合就业组织毕业设计和消费实习、毕业实习等教学任务。做好因材施教工作。第 21 页 共 21 页