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1、新疆高校大学生胡杨精神培育研究摘要人无精神则不立，国无精神则不强。2018年习近平总书记给塔里木大学师生的回信中强调要坚定用胡杨精神育人、为兴疆固边服务，全疆高校都要强化为党育人、为国育才的导向，全面贯彻党的教育方针，大力培养爱国爱疆，担当奉献的社会主义建设者和接班人，为实现新疆社会稳定和长治久安作出新的重大贡献。在新疆高校培育胡杨精神不仅具有一般的教育功效，同时对确保新疆安全稳定有着极其重要的现实意义。为此，需要清晰把握其形成基础和核心内容，客观分析和科学评估当前大学生胡杨精神培育的现状，对其中存在的问题及原因有准确的认识和把握，在理论认知与实证分析相结合的基础上探究新时代新疆高校大学生胡杨

2、精神培育的优化策略。 第一，本文梳理总结了新疆高校大学生胡杨精神培育的形成基础、核心内容和重要意义。胡杨精神根植于优秀传统文化、落实于立德树人根本任务、成熟于独特的地理环境和人文环境。在实践过程中其核心内容凝练为艰苦奋斗、扎根边疆、自强不息、甘于奉献。培育胡杨精神意义重大，有利于助推新疆社会稳定长治久安总目标的实现、有利于坚定新疆高校为党育人为国育才的办学立场、有利于构建独具特色的校园文化、有利于完善提升新疆高校大学生的个人素养。第二，本文客观分析了当前大学生胡杨精神培育的现状，培育胡杨精神中的问题及存在问题的原因。通过调查问卷及实地考察，整理分析新疆高校胡杨精神培育中取得的成效、存在的问题以

3、及存在问题的原因。新疆高校胡杨精神的培育在很大程度上取得了一定的效果，但是在培育过程中仍然存在着一些问题。具体问题为：胡杨精神社会育人环境不完善、新疆高校培育内容系统性和实效性不强、胡杨精神融入思想政治理论课有待加强、大学生对胡杨精神知行不一。遇到问题就要分析问题存在的原因，分析胡杨精神培育出现问题的原因才能更好的解决问题。具体原因有：不良思潮对新疆大学生的冲击、高校胡杨精神培育力度不足、专任教师队伍建设不充分、胡杨精神培育主体参差不一。第三，本文系统构筑了新疆高校大学生胡杨精神培育的对策。针对在培育胡杨精神中存在的问题及其原因分析，总结归纳胡杨精神培育的对策。主要对策有健全大学生胡杨精神培育

4、机制、增强大学生胡杨精神培育的教师队伍建设、完善大学生胡杨精神培育途径、优化大学生胡杨精神培育的环境。关键词：胡杨精神；新疆；大学生；培育IResearch on the Cultivation of Hu Yang Spirit of College Students in XinjiangAbstract If a man has no spirit, he will not stand; if a country has no spirit, he will not be strong. In 2018, general secretary Xi Jinping addressed to

5、 the teachers and students of Tarim University that he should firmly support the education of Populus euphratica and promote the frontier service of the Xinjiang River. The universities in the whole territory should strengthen the guidance of the partys education and talents cultivation, fully imple

6、ment the partys educational policy, train patriotic and loving Jiang, and serve as the socialist builders and successors of the dedication, so as to make Xinjiangs social stability and long period of stability new. Major contributions. Cultivating the spirit of Populus euphratica in Colleges and uni

7、versities in Xinjiang not only has general educational effect, but also has extremely important practical significance to ensure the safety and stability of Xinjiang. Therefore, it is necessary to clearly grasp its formation basis and core content, objectively analyze and scientifically evaluate the

8、 current situation of the cultivation of the spirit of Populus euphratica among college students, accurately understand and grasp the existing problems and reasons, and explore the optimization strategy of the cultivation of the spirit of Populus euphratica among college students in Xinjiang in the

9、new era based on the combination of theoretical cognition and empirical analysis.First, this paper summarizes the formation basis, core content and significance of the cultivation of the spirit of Populus euphratica. The spirit of Populus euphratica is rooted in the excellent traditional culture, im

10、plemented in the basic task of cultivating people, and matured in the unique geographical and human environment. In the process of practice, its core content is hard work, rooted in the frontier, self-improvement and dedication. It is of great significance to cultivate the spirit of Populus euphrati

11、ca, which is conducive to the realization of the general goal of social stability and long-term stability in Xinjiang, to strengthen the school running position of Xinjiang universities to educate the party and the country, to build a unique campus culture, and to improve the personal quality of Xin

12、jiang university students.Secondly, this paper objectively analyzes the current situation of cultivating the spirit of Populus euphratica, the problems in cultivating the spirit of Populus euphratica and the reasons for the problems. Through the questionnaire and on-the-spot investigation, this pape

13、r analyzes the achievements, problems and reasons of the spiritual cultivation of Populus euphratica in Xinjiang universities. The cultivation of Populus euphratica spirit in Xinjiang University has achieved certain results to a large extent, but there are still some problems in the cultivation proc

14、ess. The specific problems are as follows: the social education environment of Populus euphratica spirit is not perfect, the systematic and effective cultivation content of Xinjiang universities is not strong, the integration of Populus euphratica spirit into the ideological and political theory cou

15、rse needs to be strengthened, and college students have different knowledge and practice of Populus euphratica spirit. In order to solve the problems, we must analyze the causes of the problems and the causes of the problems in the cultivation of Populus euphratica spirit. The specific reasons are:

16、the impact of bad ideological trend on college students in Xinjiang, the insufficient cultivation of the spirit of Populus euphratica in Colleges and universities, the inadequate construction of full-time teachers, and the different subjects of cultivating the spirit of Populus euphratica.Thirdly, t

17、his paper systematically constructs the Countermeasures of cultivating the spirit of Populus euphratica among college students in Xinjiang. In view of the problems existing in the cultivation of the spirit of Populus euphratica and the analysis of the causes, this paper summarizes the Countermeasure

18、s for the cultivation of the spirit of Populus euphratica. The main countermeasures are to improve the cultivation mechanism of the spirit of university students, to strengthen the construction of teachers, to improve the way of cultivating the spirit of university students, and to optimize the envi

19、ronment of cultivating the spirit of university students.Key words: Populus euphratica spirit; Xinjiang; college students; cultivation目录摘要IAbstractII绪论1第一节 选题背景和意义1一、选题背景1二、理论意义1三、实践意义2第二节 国内外文献研究综述2一、国内文献研究综述2二、国外文献硏究综述6第三节 研究方法7一、文献研究法7二、分析归纳法7三、问卷调查法7第四节 研究难点、创新点7一、研究难点7二、创新点7第一章 胡杨精神的时代内涵9第一节 胡杨

20、精神的形成基础9一、根植于优秀传统文化9二、落实于立德树人根本任务10三、成熟于独特地理环境和人文环境11第二节 胡杨精神的核心内容12一、艰苦奋斗12二、自强不息13三、扎根边疆14四、甘于奉献15第三节 胡杨精神培育的重要意义16一、助推新疆社会稳定长治久安总目标的实现16二、坚定为党育人、为国育才的办学立场17三、践行校训精神，构筑特色校园文化18四、完善提升新疆高校大学生的个人修养19第二章 新疆高校胡杨精神培育中存在的问题及原因分析20第一节 新疆高校大学生胡杨精神培育现状20一、调查目的20二、调查情况说明20三、新疆高校大学生胡杨精神培育现状21第二节 新疆高校大学生胡杨精神培育

21、中存在的问题24一、胡杨精神社会育人环境不完善24二、新疆高校培育内容系统性和实效性不强25三、胡杨精神融入思想政治理论课有待加强26四、大学生对胡杨精神知行不一27第三节 新疆高校大学生胡杨精神培育中存在问题的原因分析28一、不良思潮对新疆大学生的冲击28二、新疆高校胡杨精神培育力度不足29三、专任教师队伍建设不充分30四、胡杨精神培育主体参差不一31第三章 新疆高校大学生胡杨精神培育的对策探究32第一节 健全大学生胡杨精神培育机制32一、健全培育胡杨精神的制度机制32二、健全培育胡杨精神的动力机制32三、健全培育胡杨精神的评价机制33第二节 增强大学生胡杨精神培育教师队伍建设34一、 增强

22、教师队伍培育大学生胡杨精神的意识34二、 增强教师队伍对胡杨精神理论探索的能力35三、 增强教师队伍对培育胡杨精神的方法创新36第三节 完善大学生胡杨精神培育途径37一、完善党团组织对大学生胡杨精神培育的作用37二、完善大学生胡杨精神培育的课堂教育38三、完善大学生胡杨精神培育的实践教育38第四节 优化大学生胡杨精神培育的环境39一、 优化大学生胡杨精神培育的社会环境39二、 优化大学生胡杨精神培育的校园环境40结语42参考文献43附录一48读硕期间的论文成果51致谢52VI绪论第一节 选题背景和意义一、选题背景 2018 年8月30日，塔里木大学部分离退休老教师代表联名给习近平总书记写信，充

23、满深情回顾了塔里木大学一代又一代教职工60年初心不改，奉献豆蔻年华、挥洒青春汗水报效国家的真挚情感，对以习近平同志为核心的党中央的赤胆忠诚；表达了塔大人新时期服务新疆工作总目标、为谱写中华民族伟大复兴的中国梦新疆篇章书写教育奋进之笔的信心决心。习近平总书记对老教师代表的致信高度重视，10月4日，在塔里木大学建校60周年之际，作出重要批示：“用胡杨精神育人，为兴疆固边服务，塔里木大学60年初心不改，培养了一批扎根边疆、奉献边疆的有用人才，用生动的实践回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。全疆高校都要强化为党育人、为国育才的导向，全面贯彻党的教育方针，大力培养爱国爱疆，担当奉献的社

24、会主义建设者和接班人，为实现新疆社会稳定和长治久安作出新的更大贡献。”教育部简报.塔里木大学以胡杨精神育人、为兴疆固边服务N.2018-11-04.为全面深入贯彻落实习近平总书记的重要批示精神，探讨将胡杨精神融入人才培养的全过程具有重要的理论意义、实践意义。但目前学术界对胡杨精神的研究成果很少，大多数是从生态、文学等方面进行研究的，因此选题新疆高校大学生胡杨精神的培育研究较为新颖。胡杨精神作为新疆高校的办学导向，从大学生角度出发，研究新疆高校对胡杨精神的培育意义重大。二、理论意义首先，有助于系统构建大学生胡杨精神培育的理论框架。本研究在继承已有研究成果的基础上，立足于科学的理论指导，通过对新疆

25、大学生胡杨精神培育的形成基础、核心内容、重要意义等基础理论做出深入的分析，有助于新时代新疆大学生胡杨精神培育理论的系统建构和阐释。其次，有助于丰富和发展新疆高校思想政治教育应用理论。胡杨精神的提出明确了思想政治教育目标完善和发展的基本方向，即不仅要为大学生提供价值规范和价值尺度，还要为大学生提供精神指引。因此，对新疆高校大学生胡杨精神培育的研究是对高校思想政治教育内容、路径的充实。最后，深入探究和总结新疆高校大学生胡杨精神培育的现状、途径等基本理论能够为高校思想政治理论课的研究提供新的视角、新的思路。三、实践意义首先，培育新疆高校大学生胡杨精神有利于为新疆经济发展、社会稳定和长治久安提供源源不

26、断的智力和人才支撑，新疆的发展要求人们有更高的道德素质和奉献意识，大学生是未来社会建设的中坚力量，具有胡杨精神的大学生才能更好的为社会建设服务。其次，培育胡杨精神有利于增强思想政治教育应对现实问题的能力。解决现实思想问题是思想政治教育的现实价值所在，新疆高校大学生胡杨精神培育旨在通过提高大学生的思想政治觉悟和道德素质来提升大学生的精神状态，解决的是实现新疆的社会稳定和长治久安的精神动力问题。最后，为大学生胡杨精神的培育提供有效途径，提升大学生的综合素质，促进大学生全面发展。培育胡杨精神有利于大学生提高对艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献的认知能力，增强积极情感体验，树立正确的人生观和合理的

27、奋斗目标，使其在实现目标过程中，能够对物质和精神、奉献和索取等现实关系采取积极态度。因此，研究大学生胡杨精神培育，对于提升大学生综合素质具有重要的现实意义。第二节 国内外文献研究综述一、国内文献研究综述1.胡杨精神的形成与发展胡杨精神的形成是经过实践检验和积淀的，蒋楠桦认为学习胡杨精神就要认识胡杨。不但要知其“模范事迹”，知其历史与现状，更要知其精神实质和文化内涵。在我们中华民族源远流长的历史长河中，每个时期都会形成一个激励人民热情、焕发人民斗志、凝聚人民力量的精神。如今，新疆各族人民从胡杨的生物学特征、分布区域和功能作用等多角度进行深入思考，结合区域特点，把胡杨这一具代表性的植物作为生态文化

28、建设的着力点，并经过各行各业长期的学习和实践，已形成了一个以“艰苦奋斗、扎根边疆、自强不息、甘于奉献”为主题的胡杨精神。胡杨精神发轫于中国共产党的革命精神，在此基础上不断书写新的辉煌和篇章，成为砥砺一代又一代人在困难面前不惧挑战勇于实现自我人生新超越的不竭力量之源。许林、李乐.胡杨精神的新时代意蕴J.中共伊犁州委党校学报.2019(3):63.它极大地丰富了中国精神的时代内涵，是中国精神的内涵之一，也是中国精神在祖国的西北大地生动地体现。创建之初“一无校舍、二无教员”，艰苦奋斗精神成为学校创业的“胡杨精神”的基石。艾美华.新疆高校校园精神文化的边塞风范J.求实.2013（I）：271.随着时代

29、的变迁，随着新疆高校教育事业和校园文化的整体发展，艰苦奋斗精神作为校园文化的基本价值取向，已经融入了学校人才培养的各个环节和过程之中，影响和教育了一代又一代的大学学子。高汝东、杨桂臻认为胡杨精神简单地说，就是“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”。高汝东、杨桂臻.胡杨精神与塔里木大学人文情怀教育J.科技视界.2016(9)：53-54.这 16个字，是塔大对胡杨品质的高度总结和精神凝练，它既是对胡杨本身的真实写照，也是塔大立德树人的精神根基，抓好胡杨精神的教育与传承就是塔大的特色文化所在。杨斌、王小雪认为胡杨精神的形成经历了这几个阶段：第一、建校初期的艰苦创业精神。在20世纪 50 年代末

30、的建校之初，学校以“发扬南泥湾精神、艰苦奋斗、自力更生、半耕半读、勤俭办学、努力办成抗大式学校”为办学方针，扎根边疆、艰苦奋斗精神成为学校的办学基石。第二、发展时期的自强不息精神。多年来，学校在人才培养、社会服务、科学研究、专业设置和学科建设方面，适应新疆 （兵团） 经济社会发展和产业结构调整的需要，以新疆 （特备是南疆）经济社会的需求为导向，开设新专业，改革人才培养模式，注重学生实践能力的培养，践行了“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”胡杨精神。第三、在新的历史时期，塔里木大学坚持科学发展，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以兵团和自治区经济社会发展和“三化建设”为导向，以改革创

31、新为动力，以人才培养为根本，以学科建设为核心，培养政治可靠、专业过硬，具有创新精神和创业能力的应用型、复合型人才，全面提升人才培养、师资队伍、学科建设水平，不断提高整体办学能力。张传辉、张玉祥认为胡杨精神是塔里木大学在六十年办学实践中产生的精神效果。张传辉、张玉祥.胡杨精神研究M哈尔滨：黑龙江人民出版社.2018,1.胡杨精神是兵团人和塔里木大学人在艰苦的社会实践中的产物，中华民族精神是胡杨精神的文化源泉，中国共产党的革命精神是胡杨精神的根基。2.胡杨精神在校园文化建设中的作用阂斌认为胡杨精神对和谐校园建设起熏陶与导向作用。阂斌.和谐校园建设视域下大学精神塑造研究D.西安科技大学,2016.学

32、校精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动，把大学生的思想政治教育工作与校园文化活动结合起来，用健康高雅的校园文化引导和塑造学生加强校园文化设施建设，使基础设施充分体现学校特色，并以其独特的风格和文化内涵影响师生的观念与行为，形成独具特色的物质文化。在这个过程中胡杨精神的塑造为和谐校园的形成与健康发展创造氛围。杜环环认为将胡杨精神融入大学生践行社会主义核心价值观教育路径中，要重视高校校园文化建设。杜环环.胡杨精神与大学生践行社会主义核心价值观融合教育的路径研究J.智库时代,2019（09）：275-277.一方面要注重加强高校的校风、教风、学风建设，为价值观融合教育营造良好

33、的环境和氛围，深入挖掘现有文化资源，如校史、胡杨精神和社会主义核心价值观的内在一致性，在学习校史、胡杨精神的过程中推进社会主义核心价值观的入心、入脑、入行。崔光莲、艾美华、盛新娣认为文化是由其群体内部精神积累而产生的，精神则直接体现为大学校园文化的核心部分，它体现在人才培养上,可以提升人才整体素质、 培养人才的卓越品质。崔光莲、艾美华、盛新娣.“胡杨精神”:新疆南疆高校共同追求的大学精神J.新闻传播，2012（08）：174-175.胡杨精神是塔里木大学和喀什大学永不褪色的精神丰碑，两所学校一直以胡杨精神促教风、以胡杨精神育学风、以胡杨精神兴校风，把胡杨精神文化精髓渗透到大学校园文化中， 彰显

34、大学校园文化中的社会主义核心价值。弘扬和发展胡杨精神，是新疆南疆高校开拓进取、不断创新的力量源泉。3. 胡杨精神的价值胡杨精神蕴含着爱国主义精神，爱国是民族精神的脊梁。郭文惠.传承胡杨精神 办好人民满意的教育N.新疆日报，2019-02-22.用胡杨精神育人，就是要坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的人才培养理念，唱响爱国奋斗主旋律，浸润净化思想灵魂，激励广大师生的爱国之情、报国之志，为实现“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴中国梦汇聚磅礴力量。贯彻落实全国教育大会精神，大力发扬胡杨精神，推动新疆高等教育再出发

35、。陈玉萍.发扬“胡杨精神” 开创新疆高等教育发展新局面J.新疆财经大学学报.2019（1）：5-8.根据专业特点与定位，积极探索卓越人才培养、联合培养、订单式培养、多学科多专业交叉培养、主辅修培养等人才培养模式。胡杨精神是我们宝贵的精神财富，我们都应该有责任有义务守护好、传承好、发展好、弘扬好。许林、李乐.胡杨精神的新时代意蕴J.中共伊犁州委党校学报.2019(3):63.紧密结合新时代所具有的新任务、新特点、新理念等等变化，进一步使其发挥其应有的积极作用：一是实现“两个一百年”奋斗目标的重要价值指引；二是推动经济社会发展重要的精神动力；三是对当代中国精神内涵的生动阐释。4. 增强胡杨精神培育

36、的对策坚守办学初心，秉承“用胡杨精神育人，为兴疆固边服务”的办学特色。张传辉.用胡杨精神育人 为兴疆固边服务J.兵团工运.2019（5）:7.一是坚持立德树人根本任务，强化党对学校工作的全面领导。二是打南疆牌、走特色路，全力推进兵团特点、南疆特色高水平大学建设。三是履行职责使命，服务兵团向南发展。尹小荣认为要以甘于奉献的胡杨精神凝聚主体。尹小荣.以初心和使命引领新时代新疆教育工作N.新疆日报，2019-08-10.新时代新疆的教育工作者更需要直面强素质、提质量、促公平的教育挑战，并在教育管理者、教育实践者和受教育者之间形成良好的政治认同、情感认同和思想认同，充分发挥主观能动性，用胡杨精神育人，

37、培养更多中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。现阶段新疆高等教育的使命是加快解决发展中存在的问题，建设更加适应地方经济发展需要的学科专业体系和人才培养平台。陈玉萍.发扬“胡杨精神” 开创新疆高等教育发展新局面J.新疆财经大学学报.2019（1）：5-8.培养更多“留得住”的高层次人才，为实现新疆工作总目标提供更加坚强有力的智力保障。完成这一使命，需要新疆高校的每一位教育与管理工作者以习总书记在全国教育大会上的重要讲话为遵循，大力发扬“胡杨精神”，为新时代实现新疆高等教育现代化砥砺前行，坚持不懈。高汝东、杨桂臻认为培育胡杨精神要为广大师生创造“出彩”的舞台。高汝东、杨桂臻.胡杨精神与塔里木

38、大学人文情怀教育J.科技视界.2016(9)：53-54.“艰苦奋斗、自强不息”和“扎根边疆、甘于奉献”具有深层次的逻辑关系，只有每位老师和学生具备了艰苦奋斗和自强不息的精神，才能在实践中做到扎根边疆和甘于奉献。坚持用胡杨精神育人，为兴疆固边服务，强化为党育人、为国育才鲜明导向，整合各方育人资源，努力构建“大思政”工作格局，不断完善“四位一体”“五大平台”思想政治工作模式，将思想政治工作融入办学治校全过程。王志刚.切实做好新时代兵团高校宣传思想工作J.当代兵团.2019（16）:30-31.加强思想政治理论课教师队伍建设，积极有效促进与疆内外高校思想政治理论课教师的交流。要把红色基因、胡杨精神

39、和“抗大”作风融入高水平人才培养体系建设，李鹏新.用胡杨精神育人 为兴疆固边服务N.新疆日报，2018-09-05.规范教学体系建设、完善学科体系建设、严格教材体系管理、深化管理体系改革，把思想价值引领和民族团结贯穿教育教学全过程和各环节。5.简评对胡杨精神的培育没有全面、系统的阐释，都只是从胡杨精神的某一个方面、某一个点进行解释，没有将胡杨精神融入人才培养全过程的系统的论述，大学生是进步的群体，是优秀的青年代表。只有全面提高自身素质，才能不被竞争日趋激烈的社会所淘汰，才能担负起建设祖国的重任。不管界定大学生人才素质的标准怎样改变，艰苦奋斗、自强不息一直都是考核人才素质最为重要的因素。胡杨精神

40、作为兴疆固边的重要精神，对高校大学生、师资建设等方面具有重要的意义，培育胡杨精神要厚植爱国爱疆爱校情怀，为新疆社会稳定、长治久安的总目标提供人才、智力支持。正因为如此，本文选择“新疆大学生胡杨精神培育的研究”这一题目进行研究。二、国外文献硏究综述1.关于精神培育的研究19 世纪工业革命之前，国外传教士撰写了介绍中国的国土人民、经济商贸、文化习俗、语言文字、科学技术等诸多著作；19 世纪五六十年代曾任英国驻华领事官的密迪乐在关于中国政府和人民及其语言杂录中以记事的方式记录了其在中国工作期间所发生的大量引人注目的事件，认为中国需要“基础文明”。20 世纪初，美国传教士在其中国人的气质描绘了中国人的

41、性格；20年代，英国新闻记者埃德温丁格尔（1881-1972）将他的在华经历整理成步行游记一书，对中国文明和中国人的纯真质朴品质大为称道。21 世纪以来，伴随着中国的成功崛起，不少国家的学者开始探究中国崛起背后的精神根源。诺贝尔经济学奖获得者罗纳德哈里科斯认为中国的关键优势来自其 13 亿人民进取努力和不屈不挠。日本的杉原薰认为“勤劳革命”是中国崛起的根源。基辛格在论中国中指出不管世界风云如何变幻中国人都能坚持其民族精神而屹立不倒。发达国家大多以公民意识、价值教育，以及道德教育等形式进行国家精神教育，他们借助先进教育理论，综合运用教育学、社会学、心理学、伦理学等多学科，同时开拓诸如大众传媒、社

42、会活动等形式丰富的教育渠道，形成完整的高校国家精神教育体系、内容结构和课程设置。从整体方面来看，各国学术界对大学生国家精神教育的研究，大部分渗入在国民教育的研究之中，并形成较为系统的教育模式，取得不容忽视的理论和实践成就。2.关于大学生胡杨精神培育的研究根据对国外相关资料查询发现，到目前为止，国外没有对中国大学生开展胡杨精神培育的相关研究成果。 第三节 研究方法一、文献研究法主要是指通过中国知网、政府文件、学术论文、网络媒体、报纸、报告以及各种音像材料等渠道搜集、整理、筛选关于胡杨精神的文献资料，并对文献资料深入地分析与研究后，对胡杨精神的基本了解和认知的研究方法。通过对这些著作资料的筛选、整

43、理、深入分析，掌握大学生胡杨精神培育的研究阶段成果，同时在整理过程中提出自己的见解与相关建议，为胡杨精神的理论形成与课题深化奠定基础。二、分析归纳法对搜集到的文献资料进行分析归纳对于理论研究的课题来说必不可少。分析归纳不仅能让自己明确有关自己论文的研究现状，而且还能为自己的写作提供新视角，找到合适的切入点，避免做重复无用的研究。只有分析归纳出大学生胡杨精神培育过程中所表现出来的问题，并找到问题产生的原因，才能更好的寻找解决对策，提升胡杨精神的培育效果。三、问卷调查法本文通过设计关于胡杨精神在新疆高校大学生的培育情况问卷、发放问卷、统计数据、分析数据，从而得出新疆高校对胡杨精神的培育情况与进度，

44、通过数据分析来得出理论结果，发现存在的问题，分析存在问题的原因，从而优化整理，以此得出培育大学生胡杨精神的对策。第四节 研究难点、创新点一、研究难点在胡杨精神内容的阐述上也缺乏深度，需要做更多的思考和研究，论文的理论深度有待进一步发掘。首先，在已有的研究成果中对胡杨精神的专门论述十分匮乏，文献资料虽然较多，但缺乏系统性、科学性，可以借鉴和参考的理论成果太少。其次，胡杨精神的内涵在不断地发展，要想研究好需要长久的时间和扎实的学术研究功底，因为本人的理论知识和学术水平欠缺，不能做到深刻的研究。最后，胡杨精神的培育处于不断丰富、发展和创新的过程之中，因为能力和知识水平的有限，所以对胡杨精神培育的研究做不到系统性和全面性。二、创新点论文