快乐小雪花幼儿园大班音乐教案.doc

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1、快乐小雪花幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花幼儿园大班音乐教案1活动目的：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。2、开展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。活动过程：一、观雪碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕穿插，五指张开。二、飘雪单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵

2、。(1)老师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还可以自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。三、舞雪会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。2、局部幼儿创编各种雪花旋转的动作。3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在互相学习中到达自我的迁移。4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各

3、种旋转的动作。5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。快乐的小雪花幼儿园大班音乐教案2活动目的：、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲快乐的小雪花。、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。活动准备：、音乐图谱一份；、彩笔、大白纸假设干；、音乐磁带、课件飞舞的小雪花。活动过程：一、观看课件飞舞的小雪花，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物美丽的小雪花！瞧！它们来了，播放课件这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？幼儿观察，自由讨论

4、。师：我们一起来做小雪花吧！引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作。、老师引导幼儿探究小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半局部。师：出示图片这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？依次出示图谱师范唱：1 1 沙 沙 沙 沙、老师带着幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。师幼齐唱歌曲前半段二、完好学唱歌曲、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。、幼儿欣赏老师完好范唱歌曲。师：小雪花终究唱了些什么？请仔细听。、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。、看图谱随音乐

5、学唱整首歌曲。三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。、幼儿自由作画。、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。四、师生一起看图谱完好演唱歌曲。、师幼问答式合作演唱歌曲。师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。 、师：假如小雨点落下来，会发出怎样的声音？幼：嘀答，哗啦。师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！师生合作创编歌曲内容附：快乐的小雪花自编歌曲C 3/41.2 | | 。| | 5 5 |小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪？5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 |房顶 草 地 沙 沙 沙5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 | i |小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里？5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 |花园 田 野 沙 沙 沙。小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙第 5 页 共 5 页