《示儿》课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗作了一首诗示儿示儿。示：把事情摆出来让人知。示：把事情摆出来让人知道。道。“示儿示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们

2、这节课要学习的内容。是我们这节课要学习的内容。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能示示 儿儿陆陆游游为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 陆游（陆游（1125-12101125-1210）南宋诗人。字务观，）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排

3、斥打坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，主义精神，“气吞残虏气吞残虏”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陆游陆游(1125-1210)(1125-1210)，字务观，号放字务观，号放翁，南宋翁，南宋山阴人。山阴人。1212岁即能诗文，岁即能诗文，一生著述丰富，有一生著

4、述丰富，有剑南诗稿剑南诗稿、渭南文集渭南文集等数十种存世。陆游等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言就为最。自言“六十年间万首诗六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有越成就，在生前即有“小李白小李白”之之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，称，不仅成为南

5、宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，而且在中国文学史上享有崇高地位，是是我国伟大的爱国诗人我国伟大的爱国诗人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 北宋北宋1127年，金兵大举南侵，宋军节节败退，年，金兵大举南侵，宋军节节败退，最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是历史上的历史上的“靖康之变靖康之变”。之后，宋钦宗的弟弟赵构。之后，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）

6、重建小朝廷，历史上在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史上称南宋，赵构就是宋高宗。我们淮河就此成了南宋、称南宋，赵构就是宋高宗。我们淮河就此成了南宋、金两国的分界线。从此山河破碎，不复统一。可悲金两国的分界线。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意膝投降，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意足了。足了。写作背景：写作背景：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 陆游出生两年后就遇上了陆游出生两年后就

7、遇上了“靖康之变靖康之变”，儿时的他，儿时的他备备受流离迁徙的痛苦受流离迁徙的痛苦，且目睹了，且目睹了金兵强盗为非作歹，滥杀无金兵强盗为非作歹，滥杀无辜辜，沦陷区的老百姓，沦陷区的老百姓生活在水生火热之中生活在水生火热之中，这在他幼小的，这在他幼小的心灵深处埋下了仇恨的种子。而南宋统治者向金人求得了心灵深处埋下了仇恨的种子。而南宋统治者向金人求得了暂时的安定后就暂时的安定后就纵情享乐，花天酒地纵情享乐，花天酒地，这更促使他念念不，这更促使他念念不忘收复中原。为报仇雪耻，他曾从军九年，积极抗金。以忘收复中原。为报仇雪耻，他曾从军九年，积极抗金。以后虽多次复职做官，但由于他积极主张抗金，就一直后虽

8、多次复职做官，但由于他积极主张抗金，就一直受到受到投降派的压制和排斥而多次失去官职投降派的压制和排斥而多次失去官职。可不管个人遭遇多。可不管个人遭遇多么不幸，他么不幸，他始终为国家前途、人民命运担忧始终为国家前途、人民命运担忧。8686岁岁临终之临终之时时写下了耀照千古的绝唱写下了耀照千古的绝唱示儿示儿。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能死去死去元知元知万事空，万事空，但但悲不见悲不见九州同九州同。王师北定王师北定中原中原日，日，家祭家祭无忘告无忘告乃翁乃翁。示示 儿儿陆陆 游游本来就知本来就知道道 只。只。祖国统一祖

9、国统一 对祖先的对祖先的祭祀。祭祀。你的父亲你的父亲。指淮河以北沦陷在金人指淮河以北沦陷在金人手里的地区。手里的地区。给儿子们看给儿子们看 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解解 释释元知元知:本来就知道。本来就知道。元元，同，同“原原”，本来。，本来。万事空万事空:什么都没有了。什么都没有了。但但:只。只。九九州州同同:指指全全中中国国统统一一。同同，统统一一。九九州州，中中国国的代称。的代称。王师王师:指南宋军队。指南宋军队。定定:平定，收复。平定，收复。中原中原:指淮河以北被金兵占领的地区。指淮河以北被金兵占领的

10、地区。家祭家祭:祭祀祖宗。祭祀祖宗。无忘无忘：不要忘记。：不要忘记。无无,通通“勿勿”，不要。，不要。乃乃翁翁:你你的的父父亲亲，指指陆陆游游自自己己。乃乃，你你的的，你你们们的。的。翁翁，父亲。，父亲。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“死去元知万事空，但悲不见九州同”是什么意思？这两句诗的意思是：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一而感到悲伤。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这句诗表达了作者什么样的这句诗表达了作者什么

11、样的思想感情？思想感情？看不到中国统一的悲伤之情。请同学们有感情地齐读这两句诗。死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说说说说“王师北定中原日，家祭王师北定中原日，家祭无忘告乃翁无忘告乃翁”的意思。的意思。这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖先时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这句诗表达了作者什么样的这句诗表达了作者什么样

12、的思想感情？思想感情？渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。谁能有感情地读读这句诗？王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看图用自己的话说说诗意。o1210年的除夕，年的除夕，86岁高龄的陆游躺在病床岁高龄的陆游躺在病床上，已奄奄一息，他对他的儿子说：上，已奄奄一息，他对他的儿子说：。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作学习合作学习 1 1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。、自

13、己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。2 2、知道、知道“死去元知万事空死去元知万事空”为什么还告诉儿子为什么还告诉儿子“家家祭无忘告乃翁祭无忘告乃翁”？3 3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？4 4、带着体会出来的感情，朗读这首诗。、带着体会出来的感情，朗读这首诗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们

14、可以感觉到诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这这首首诗诗写写出出了了诗诗人人毕毕生生的的心心事事和和无无限限的的希希望望，表表达达了了他他渴渴望望收收复复失失地地、统统一一祖祖国国的的强强烈烈的的爱国之情。爱国之情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能都表达了诗人的爱国之情。都表达了诗人的爱国之情。闻官军收河南河北闻官军收河南河北和和示儿示儿闻官军收河南河北闻官军收河南河北是通是通过过喜喜来表达的，写作者听到

15、失地收复来表达的，写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心情；情；示儿示儿是通过是通过悲悲来表达的，写来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到是没有见到“九州同九州同”。相同点：相同点：不同点：不同点：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.九州在诗中是指九州在诗中是指_，乃翁，乃翁是指是指_。2.这首诗看出作者这首诗看出作者的的情怀。情怀。3.作者希望王师作者希望王师_。4.诗中诗中,临终前临终前,诗人的遗憾是（用原句诗人的遗憾是

16、（用原句回答）回答）_,诗人的遗愿诗人的遗愿是是(用原句回答用原句回答)_。5.示儿示儿最能表现诗人爱国情感的诗最能表现诗人爱国情感的诗句是句是_，_。中国中国你的父亲你的父亲忧国忧民忧国忧民收复失地，统一中国收复失地，统一中国但但悲不见悲不见九州同九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日王师北定中原日家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拓展延伸拓展延伸 秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋陆游）秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋陆游）三万里河东入海，三万里河东入海，

17、五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。注释注释 1 1将晓：天将要亮。篱门：竹将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。这是第二首。2 2三万里河：指黄河。三万里河：指黄河。“三万三万里里”形容它的长。形容它的长。3 3五千仞岳：指西岳华山。五千仞岳：指西岳华山。“五千仞五千仞”形容它的高。古人以八形容它的高。古人以八尺为一仞。尺为一仞。4 4王师：指宋王朝的军队。王师：指宋王朝的军队。读这首诗，理解此诗并读这首诗，理解此诗并比较两首诗的异同。比较两首诗的异同。读这首诗最让人心痛的读

18、这首诗最让人心痛的是哪个字？是哪个字？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能o 诗意：诗意：三万里黄河向东流入大海，三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸直插云霄。五千仞华山高耸直插云霄。金兵占领地区的百姓在敌人金兵占领地区的百姓在敌人的统治下受尽折磨，眼泪都哭的统治下受尽折磨，眼泪都哭干了，他们盼望南宋军队收复干了，他们盼望南宋军队收复北方失地，解救他们，盼了一北方失地，解救他们，盼了一年又一年。年又一年。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十一月

19、四日风雨大作十一月四日风雨大作 陆陆 游游 僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课外延伸课外延伸 o（1 1）一位怀着满腔爱国之情的老人，）一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？宋末林景熙宋末林景熙题陆放翁诗卷后题陆放翁诗卷后一诗的后几一诗的后几句：句：床头孤剑空有声，坐看中原落人

20、手！青床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。九州同，家祭如何告乃翁。从诗中你能看出从诗中你能看出南宋统一了吗？南宋统一了吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能题陆放翁诗卷后题陆放翁诗卷后床头孤剑空有声，坐看中原落人手！床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？宋宋林景熙林景熙从诗中你看到南宋统一吗？从诗中你看

21、到南宋统一吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？你的子孙虽然见到了统一的你的子孙虽然见到了统一的国家，但是着国家是由元兵统国家，但是着国家是由元兵统一的，怎么能在家祭的时候告一的，怎么能在家祭的时候告诉你呢？诉你呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2）为什么朝廷会灭亡，国家会衰败呢）为什么朝廷会灭亡，国家会衰败呢？请看南宋诗人林升的？请看南宋诗人林升的题临安邸题临安邸 山外

22、青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，只把杭州作卞州。只把杭州作卞州。知道这首诗的含义吗？请你找出国家知道这首诗的含义吗？请你找出国家 衰败的根源是什么！衰败的根源是什么！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3 3）那么，如何才能国富民强呢？中国近代改良那么，如何才能国富民强呢？中国近代改良主义学者梁启超的主义学者梁启超的少年中国说少年中国说中有这样一个片断：中有这样一个片断：o故今日之责任，不在他人，而故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，全在我少年

23、，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则过进步，则国自由，少年进步则过进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其光大道红日初升，其光大道纵有纵有千古，横有八荒，前途似海，千古，横有八荒，前途似海，来日方长，美哉我中国少年，来日方长，美哉我中国少年，于天不老；壮哉我中国少年，于天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。与国无疆。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

24、图书室育人功能拓展总结拓展总结 o同学们，同学们，国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责。我。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国，们应该像诗人陆游那样胸有祖国，抱效祖国。让我们再次诵读他的压抱效祖国。让我们再次诵读他的压卷之作卷之作示儿示儿吧。吧。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 示儿示儿 死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爱国诗句集锦：爱国诗句集锦：1、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆游陆游病起书怀病起书怀2、捐躯赴国难，视死忽如归。、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植曹植白马篇白马篇 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄王昌龄从军行从军行