张岱《白洋潮》文言文阅读答案.docx

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1、张岱白洋潮文言文阅读答案 张岱白洋潮文言文阅读答案（通用4篇） 张岱白洋潮文言文阅读答案 篇1 白洋潮是明末清初散文家张岱的游记，选自陶庵梦忆。张岱与伴侣在绍兴西北滨海的白羊村见到了气概不凡，极为壮丽的钱塘江潮，非常感慨，便写下这篇脍炙人口的游记小说白洋潮。以下是我为你整理的张岱白洋潮阅读理解答案，盼望能帮到你。 张岱白洋潮文言文阅读材料原文 白洋潮 张岱 庚辰八月(明崇祯.年，即1640年)，吊朱恒岳少师(官名，与少傅、少保合为三少。一般为大官加衔示宠而无实职)，至白洋(山名，又叫龟山，在浙江绍兴市西北，临海)，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄(chu1n快速)往，章侯、世培踵(跟随)

2、至，立塘上。见潮头一线从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘(b分开)翼惊飞。渐近，喷沫冰花蹴(c)踢溅)起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞(同簇簇，聚集一起)无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易(后退)，走避塘下。潮到塘，尽力一礴(拍打)，水击射溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒特别，炝碎龙湫(瀑布)，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 张岱白洋潮文言文阅读题： (1)宏伟壮丽的白洋潮，是根据什么挨次来描写其形貌声威的?请将文中能典型地表现这种挨次的词语一一列出。 (2)潮来时，观看者有何反应(摘出文中原句)?这种描写有什么表达上的意义和

3、作用? (3)解说下列句子大意。 看者辟易，走避塘下。 看之惊眩，坐半日，颜始定。 张岱白洋潮文言文阅读题答案： (1)由远及近见、稍近、渐近、再近 (2)看者辟易，走避塘下。看之惊眩，坐半日，颜始定。这种侧面描写，烘托出巨大的声威和惊人的气概。 (3)观看的人抓紧退后，跑到塘基下面躲避;看得心惊眼花，坐了半天，脸色才镇静下来。 张岱白洋潮文言文参考译文： 庚辰年八月，(我)到白洋祭祀朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在一桌。突然，海塘上有人高叫看潮了，我快速前往去看，章侯、世培接踵而至。 站在塘上，远远地观察潮头像一条线，从海宁奔腾而来，始终到塘上。慢慢靠近了一点，就隐模糊约露出白色，犹如驱逐千

4、百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。潮水越来越近，喷出水沫溅起水花，涌起的潮水像百万头雄狮，遮挡了大江奔流而下，似乎有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，没有一头不争先恐后的。再近些，潮头像飓风一样逼来，水势将要拍打着岸而上。看的人慌张后退，跑着躲避到岸下。潮到塘上，尽力一撞，水花冲击射开，溅起几丈高，地面都被打湿了。潮水旋转着向右而去，被龟山拦住了，轰隆隆非常生气，龙湫之水像炒菜一样翻滚不止，洁白的浪花在半空中飘舞。看了让人惊吓眩目，坐了好一会儿，脸色才镇静下来。 张岱白洋潮文言文阅读答案 篇2 张岱 第一课时 【学习目标】 1.落实字词，理解文意，熟读成诵，领会白洋潮的壮美之美。 2.学习比方写

5、景、借景抒情的方法，抓住景物的特点进行多角度描写的手法。 3.了解古代优秀文学作品，培育喜爱自然、喜爱生活的思想感情，树立科学人生观。 【重点难点】 1.重点：体会白洋潮景观的壮美，抓住景物的特点，运用比方等写景的方法。 2.难点：从不同角度描绘景物特点的描写方法。 【课文提示】 1.白洋潮是一篇精彩的游记。白洋，山名，在浙江西北海滨；潮，本文描写对象。 2.张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别名蝶庵居士，明末清初的散文家、史学家。他一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。晚年避居山中，穷愁潦倒而坚持著述。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民俗和对过去生活

6、的回忆。文笔绰约，富有诗意。其著作有石匮书、琅环文集、陶庵梦忆、西湖梦寻等。 【正音正字】 戊w遄chun踵zhng擘b 蹴c 镞z 辟b礴b 龛kn赭zh漱sh湫qi 【积累词语】 实词：故事：旧例。喧传：哄传。吊：哀悼。 海塘：海堤。遄：急速。踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。 辟易：惊惧后退。礴：拍击。旋：很快。 虚词：看之惊眩（代词，动词之后指事物性状，这里指代涌起的潮水。） 岁岁如之（指示代词，这样，这里指代“午后喧传曰：今年暗涨潮。”） 怒雷鞭之（代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。） 则飓风逼之（代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。） 从海宁而来（句中连词，表示行动）

7、如百万雪狮蔽江而下（句中连词，表示行动） 势欲拍岸而上（句中连词，表示行动） 旋卷而右（句中连词，表结果） 浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连词，表结果） 【初学课文】 1.朗读课文。 2.从表达方式看，全文写了哪几方面的内容？ 记叙交代看潮的时间、地点和人物。 描写 “立塘上”“颜始定” 正面描写潮水涨起的过程。 谈论提出疑问作结，给读者留下想象的空间。 3.写海潮起来时，是怎样观看的？找找课文相关的词。 是从远及近观看、描写的。相关的词语有：见、稍近、渐近、再近。 【课外作业】 1.完成“学习建议”。 2.按要求，逐句翻译全文。 3.通过图书馆、因特网，了解张岱的生平及其有关文学学问。 其

8、次课时 【朗读课文】 【串讲课文】 原文：故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。 翻译：旧例，在三江看潮，实际上无潮可看。午后有人吵闹着传奇：“今年暗涨潮啊！”每年都这样。 要点：故事：古义旧例。今义表现叙述对象的事情。喧传：哄传。 原文：庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。 翻译：庚辰年八月，到白洋吊唁朱恒岳少师，（我）与陈章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼叫看潮，我快速前去，章侯和世培接踵而到。 要点：吊：哀悼。海塘：海堤。遄：急速。踵至：接踵而至，一个接一个来；踵：脚后跟。 原文：立塘上，见潮头一线，从海宁而来

9、，直奔塘上。 翻译：站在海塘上，远远望见潮头像一条白线，从海宁奔来，始终冲到向塘上。 要点：而：句中连词，表示行动。 原文：稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。 翻译：稍稍近了一点，就隐隐露出白色，像驱逐着千百群小鹅张开翅膀，拍水振飞。 要点：擘翼：张开翅膀拍水飞迸。 原文：渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。 翻译：（潮水）越来越近，喷出泡沫溅起水花，蹦跳起来似乎百万洁白的雄狮，遮挡了大江奔流而下，像用怒雷鞭打它们一样，全部的狮子聚集在一起，没有一头甘愿落后而争先。 要点：蹴起：蹦跳。镞镞：同簇簇，形容攒聚。 原文：再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。

10、翻译：再近一点，就如飓风逼迫它们，顺势要拍岸而上。 要点：之：代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。 原文：看者辟易，走避塘下。 翻译：看潮的人惊恐地退开，跑到塘下躲避。 要点：辟易：惊惧后退。 原文：潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。 翻译：潮水冲到塘上，用完力气喷薄而起，水花激射，溅起几丈高，溅到的地面都湿了。 要点：礴：拍击。 原文：旋卷而右，龟山一挡，轰怒特别，炮碎龙湫，半空雪舞。 翻译：潮水快速卷向右边，被龟山一挡，轰隆着似乎非常生气，瀑布像像被火炮击碎一样，在半空中飘舞。 要点：旋：很快。龙湫：雁荡山的瀑布。 原文：看之惊眩，坐半日，颜始定。 翻译：看了这个景象（让

11、人）心惊目眩，坐了好一会儿，脸色才镇静下来。 原文：先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？ 翻译：先辈说：浙江的潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。白洋在这两座山之外，潮头却更大了，是为什么呢？ 要点：漱激：冲刷激荡。 【朗读课文】 【课外作业】 1.整理课堂笔记。 2.依据自己的状况，完成若干思维训练题。 第三课时 【朗读课文】 【课文简析】 白洋潮吸引了多少人为之摧眉折腰，古往今来，很多文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。明末清初的文学家张岱以其精妙的笔法，为我们揭开了白洋潮的面纱。 这篇小品文，记叙了在白洋村观潮的全过程。文章以时空为序，由远及近，

12、绘声绘色地描写了白洋潮的发生、进展过程中的一个个奇观，写出了白洋潮的盛大气概和雄壮之美。 对白洋潮，文章从不同角度进行了细腻的描写。文章写景生动，用词精准，有一种特别的艺术魅力，尤其是胜利地运用比方、夸张等修辞手法，呈现了白洋潮的壮美风光。 【思维训练】（依据状况，选择若干练习） 1.从远及近，分别描写了潮水的哪些状态和特点？ 远见，“潮头一线”。潮头整齐有序。 稍近，“隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。”潮流急速挺进。 渐近，“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。”潮水铺天盖地，势不行挡。 再近，“则飓风逼之，势欲拍岸而上。”浪潮汹涌猛烈。 最终，“潮到塘，尽力

13、一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。”海潮气概磅礴。） 2.课文是怎样烘托海潮之大的？ 从观潮者的反应来衬托海潮之大： “看者辟易，走避塘下。”写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水来势汹涌。 “看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是写观潮者的心理由紧急到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战。 3.本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？为什么这样写？ 正面描潮水的特点，逐步推动，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。详见第1题 侧面描写观潮者的反应：坐立担心、心惊胆战。详见第2题 这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惊，突出潮水的威力无比，颇有刺激。） 4.下列句子的“之”分别指代什么？ 岁岁

14、如之。（三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”） 怒雷鞭之（百万雪狮。） 飓风逼之（白洋潮。） 看之惊眩（旋卷而右，龟山一挡，轰怒特别，炮碎龙湫，半空雪舞。） 5.本文用了什么修辞手法？ 本文多处运用比方修辞：如驱千百群小鹅擘翼惊飞。喷沫溅花，蹴起如百万雪狮炮碎龙湫，半空雪舞。 6. “喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”？ 由于“雪狮”不仅写出潮水的声威气概，还显示其雪白如雪的颜色。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其颜色。 7. 如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用？ 以疑问句结尾语气比较剧烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成对比

15、，不仅表达了对白洋潮的壮丽的赞美之情，而且给读者留下了宽阔的想象空间，引人探究缘由。 8. 摘录一个佳句，并且作简洁的品析。 【课外作业】 1.整理课堂笔记。 2.预习天目。 【教学后记】 张岱白洋潮文言文阅读答案 篇3 【教学目标】1、 朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2、 品析课文，引导同学领会白洋潮景色的壮美之美。3、 观赏课文，指导同学揣摩写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。说明：白洋潮是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们呈现了白洋潮的壮美风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特别的艺术魅力，尤其是胜利地运用了比方、夸张

16、等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞美。通过对于它的学习，让同学逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起同学学习古代诗文的爱好；同时也使同学感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。【教学重点与难点】1、重点：在初步朗读的基础上，学习比方写景的方法。2、难点：品析课文，学习从不同角度描绘景物特点的方法。 说明： 基于学校同学的特点和学问结构，教学重点放在以引导同学体会白洋潮景观的壮美入手，学习抓住景物的特点，运用比方等修辞，多角度进行描写的手法上，这也是同学学习的难点。同时应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，通过多种朗读方法，使同学能对课文的理解层层深化，并能通过朗读体

17、会写景的手法，以古鉴今，提高同学的现代文写作力量。【教学过程】教学环节老师活动预设同学活动预设设计意图布置预习1.布置同学先自行利用课后解释与工具书，标识字音、字义、特别句式。将文章读通顺，初步感受文章内容。2.让同学分成探究小组查找有关白洋潮和钱塘潮的资料。1.同学根据要求进行预习活动。对一些不能理解的字、词、句进行圈划，待沟通。2.查找相关资料。抓住重点、要点，用100左右介绍。1.让同学对课文字、词、句进行预习，初读课文。有助于提高同学自主学习力量。2.把同学分成小组，让他们对于白洋潮和钱塘潮的资料自行查找，以此来提高同学的探究力量。导入新课1. 同学们，我们先一起来观赏一下白洋潮水的景

18、致！2. 我们观赏了美景后，你有什么感受呢？3. 是啊，壮美的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，很多文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。而明末清初的文学家张岱就以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，下面就让我们随着张岱的笔端，去感受那气概雄伟的白洋潮。（板书课题及）1. 同学可以结合自己查找到的资料，简要地谈谈自己对于白洋潮的熟悉。2. 观赏短片后，同学之间沟通白洋潮给人的直观感受。 通过运用多媒体的优势，让同学对白洋潮有了直观的熟悉，以此来激发同学对课文内容的爱好，投入乐观的学习中。初读课文积累词句理清思路1.疏通课文（1）正音：戊（w） 遄（chun）踵（zhng）

19、擘（b）蹴（c）镞（z） 飓（j）辟（b）礴（b）龛（kn）赭（zh）漱（sh） 湫（qi）（2）重点字词： 故事：旧例。 喧传：哄传。吊：哀悼。海塘：海堤。遄：急速。 踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。辟易：惊惧后退。礴：拍击。 旋：很快。 2.老师范读课文。1. 同学沟通，通过ppt纠错。老师对重点、疑难字、词、句进行点拨、总结。2.通过多种朗读方式（齐读、散读、默读等）熟识课文。1.让同学利用课后解释与工具书先自行解决课文中的疑难杂句，有助于同学初步感知文章的主要内容，把握文章的主要情节。同时，也提高了同学对文言文的自主学习的力量，生生互助。2.通过老师范读、同学散读、分角色读等多种朗读形

20、式的采纳，更有利于同学体会文言文的语言特色。研读课文理清思路揣摩文章品尝妙处1、如此宏伟壮美的奇景，文学家张岱却仅用了一百三十余字来描绘，且尽传其壮美，其笔法令人不能不称奇。现在我们用观赏的眼光来端详评说课文的美（文字投影）：观看一个景物可以选择多个观看角度，描述景物也同样如此。那选择了白洋潮的哪些角度来进行描写？角度不同那景物又产生了哪些变化？请大家结合文章内容完成下表。（表格见教材p10）2、请同学们观赏课文，说出课文的几个妙点来。展现幻灯片，提出学习任务。3.你觉得为什么仅用这一百三十余字就能如此传神地为我们呈现白洋潮壮美的景致呢？1.同学散读文章的第三自然段，并结合表格从中找出关键的语

21、句。（同学进行沟通，争论）2.同学合作学习，自由评说。（为了关心同学把握文章的写法之妙，也可以通过练习来提示。出示幻灯片。）例如：课文运用的一些修辞手法。如“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，百首镞镞，无敢后先。”运用了比方的修辞，形象生动地描绘出白洋潮来潮之时连绵起伏，气概汹涌，气吞山河的情景3.同学总结本文的写作特点，老师小结：本文最突出的特点就是抓住景物的特点运用了比方、夸张等修辞手法进行了精准的描写以及从多角度来表现白洋潮的特点。1.“读诗百遍，其义自见”，文言文教学中的读相比现代文尤为重要。散读的目的是让同学思维沉醉文本，感知课文内容。2.文言文教学很忌讳呆板机械地

22、翻译课文，应当借细心的提问设计激活同学思维、深厚同学兴致，让他们学得主动、学得好玩、学得深刻难忘。估量此过程中同学会有能意会而不能言说的状况，可以让同学相互补充、也可老师予以讲解提示，关心他们一起学好课文。3.自主学习不仅能提高同学自主探究的力量，更能激发学习爱好，培育良好的学习习惯。布置作业1. 有感情地熟读全文。背诵课文第三小节。2. 整理本课的古汉语常识：字词及句式等。1. 熟读全文，背诵第三小节。2. 整理字、词、句。加深同学对课文内容的印象。强化同学对学问的实际运用力量。【思路点拨】 朗读教学是一种口头表达力量的训练，它与其他力量的培育相辅相成。对课文内容理解的透彻，朗读才能传情达意

23、；对课文思想感情把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量；对课文的词句熟识，朗读才会有精确的发音、停顿、重音。朗读又是学习语文的传统方法，也是审美传情的好手段。因此，在教学过程中，可以通过初读整体感知、再读品析课文内容所体现的美、三读揣摩文章写法的妙处，这三个环节循序渐进的对同学进行朗读训练。 同时还应当注意学问的内引外延，课堂上支配读一读、品一品、评一评、背一背，课后支配写一写这些环节，重点要求同学在老师的引导下，自主、合作、探究学习，也注意同学对古诗文的积累，以及培育同学运用所学学问指导实践的力量。因此，老师分析课文也可以用两课时，第一课时，重点放在同学借助书下解释和工具书疏通全文文

24、意，以及对文章思路的梳理上。老师准时对重点字、词、句进行点拨。这有助于提高同学自学文言文的力量。其次课时重点放在同学对文章中景物描写方法的把握上，重中之重在第三自然段，在诵读中让同学体会比方，多角度描写景物的妙处。【练习举隅】1. 有爱好的同学可以阅读三峡等古代写景游记，感受我国古代的优秀文化。2. 白洋潮是气概宏伟的。其实我们身边也有漂亮的风景，请大家依据我们今日所学的写景手法，写一篇短文来向游客展现你身边的美景。 上一篇：白洋潮教案 下一篇：钱塘江观潮 张岱白洋潮文言文阅读答案 篇4 教学目标： 1.了解张岱的有关文学学问。 2.把握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。 3.学习运

25、用比方写景、借景抒情的方法。学习借鉴从不同角度描绘景物特点的方法。 4.学习喜爱大自然，喜爱生活的思想感情，培育科学的人生观。 教学重难点： 重点：把握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。 难点：学习运用比方写景、借景抒情的方法。学习借鉴从不同角度描绘景物特点的方法。 课时支配：一课时 教学过程： 1、导入新课： 2、简介： 张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别名蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜

26、游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好保藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民和对过去生活的回忆。文笔丰神绰约，富有诗意。其著作有石匮书、琅環文集、陶庵梦忆、西湖梦寻等。 3、课前预习，给加点的字注音： 戊寅（w） 遄（chun） 踵至（zhng） 擘翼（b） 蹴起（c） 镞镞（zz） 飓风（j） 辟易（b） 礴（b） 龛（kn） 赭（zh） 漱激（sh） 湫（qi） 4、重点字词： 1) 故事：旧例。 2）喧传：哄传。 3）吊：哀悼。 4）海塘：海堤。 5）遄：急速。 6）踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。 7）辟易：惊惧后退。 8）礴：拍击。 9）旋：很快。 5、需把握的虚词： 看之惊眩（代词，动词之后指事物性状） 岁岁如之（指示代词，这样） 怒雷鞭之（代词，动词之后指事物） 则飓风逼之（同上） 从海宁而来（句中连接，表示行动） 如百万雪狮蔽江而下（同上） 势欲拍岸而上（同上） 旋卷而右（句中连接，表结果） 浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果） 6、本文主旨： 本文描绘了与伴侣在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气概雄伟的景观。 7、写作手法： 奇特的想象，形象地比方 上一篇：北师大版游记小品两篇白洋潮教案及练习 下一篇：白洋潮教案2