医院临床护理实习生教学工作总结_医院实习生教学工作总结.docx

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1、医院临床护理实习生教学工作总结_医院实习生教学工作总结 医院临床护理实习生教学工作总结。 时间消逝得如此之快，就算追也追不到，信任各位教学工这段时间来的收获确定不少吧，马上行动起来写一份教学总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“医院临床护理实习生教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 医院临床护理实习生教学工作总结一 20XX年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科6人、大专32人、中专44人。 为提高护理临床教学质量，依据PDCA系统原理，结合我科特点和教学实际，制订

2、出PDCA带教系统，将PDCA应用到临床训练中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下： 1、方案阶段(P) 1.1制订教学方案 依据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出具体的教学内容方案，把护生须学习的内容分把握、熟识、了解等不同要求分类，详细到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。要求每一位带教老师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教阅历，进行临床带教。 1.2合理支配带教人员 在护理部领导下组成教学小组，全面管理;合理支配带教人员，督促教学方案实施;选拔业务力量、责任心强的护理骨干担当临床带教。由工作5年以

3、上，具有丰富临床阅历的护师职称以上的护理人员担当临床带教;低年资护士可帮助协作，以积累教学阅历。形成护士长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干详细带教的三级带教体系，三者相互协同、协作，形成良好的教学氛围。 1.3施教前预备 包括态度、理论、技能预备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学方案、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及阅历，端正态度，做好思想预备，在全院进行操作和理论考核，达标者才能担当教学。 1.4评估护生状况 包括学校、专业、层次、素养、籍贯及人数等便于支配带教力气。 2、实施阶段(D) 2.1进科介绍 每批护生进科第1天，由教学组长或临

4、床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟识工作日程，熟识环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。 2.2专科学问训练 临床带教老师负责每周理论授课1次，要求有教案，讲课方式敏捷，护理部支配各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快把握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行23次教学查房，以提问方式引导护生进行观看和护理，巩固护生的理论学问。 2.3专人带教 护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，老师的言传身教对护生有着巨大的影响力。根据教学方案，要求老师在带教中严

5、格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，马上要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发觉缺点，加以订正。临床实践时老师要多供应操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思索和分析，注意以提问为主的带教方式，巩固理论学问。注意护生专业素养的培育，重视医德训练，使护生具备良好的医德医风，对护生强调仪表规范的重要性，以关心护生树立良好的护理职业形象，顺当完成护士角色的转换。 3、检查阶段(C) 3.1提问方式进行检查 护士长利用3次/周的晨间提问，以教学方案中要求护生把握的内容为主，检查护生对学问的把握程度，促进护生学习乐观性，同时也

6、是对老师带教的一次评估。 3.2参加课堂授课评审，提高讲课质量 护士长或临床带教老师参与每一轮教学讲课，准时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采纳定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。 3.3出科考试 建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师依据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容敏捷，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师准时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发觉不足，以利改进。 3.4写周记 要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、不足和想法。带教老师每周检查并有答复，便于师生相互了解、沟通，再对比教学大纲，弥补不足。

7、 3.5实习鉴定和出科小结 实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学方案的状况，征询护生对带教老师和教学方法的看法和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4、总结处理阶段(A) 总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成果、定期、不定期的抽查中所发觉的优缺点，将以上结果准时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性

8、，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评比优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成果直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学乐观性和自觉性。 通过实行PDCA循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理和监控。完整的教学方案、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作考核，既查了护生学问把握状况，同时也检测了带教老师的教学质量，准时发觉师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教乐观性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优良的成果通过考核，并使带教整

9、体水平得到明显提高。 5、下年带教工作的重点 带教老师起到领先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理平安的学问传授给护生;同时生活上主动关怀、关心她们，在放手不放眼的状况下，尽快让护生熟识各项护理技术操作，使她们在步入.的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习乐观性，提高她们发觉问题、分析问题和解决问题的力量，使她们顺当走向临床第一线，成为一名高素养的护理人才。 医院临床护理实习生教学工作总结二 春去秋来，岁月飞逝。作为一名在临床护理上辛辛苦苦，风风雨雨度

10、过了三十多个年头即将退休的老护士而言，非常多了几分留恋和不舍的情感。护理事业是崇高的事业，护理工作是神圣的工作。她们从选择了护理专业这门学科一开头，就甘愿把自己的一生精力全部奉献给护理事业，做一名病人崇敬和爱戴的“白衣天使”，我们科室即将退休的王志秀老师就是其中一位。 由于年事已高，近年来王老师始终担当办公护士。工作和生活中她和气可亲，平易近人，把我们这些小字辈的护士都当作她自己的女儿一样，亲切关怀，细心关爱。作为科室有着丰富临床护理阅历的元老，她对科室许多工作都起着指导和把关作用。不管谁有问题向她请教，她都会既耐心又细心地给你讲解，受到了科室护理人员的高度好评和拥护，我们都亲切地称她“王妈”

11、。 在最近一段时间，由于科室人员变动较大，上总务的老师常常更换，立刻就要退休了的xx老师总是悉心指导，陪着她们一起加班，从来没有一句怨言，她说肯定要为自己的职业生涯划上完善句号。看着xx老师劳碌的身影，我们为王老师即将退休安享晚年而感到兴奋，同时心中又有一份依依不舍的留恋。 在此，我们祝福全部退休和既将退休的护理前辈们幸福安康!也真心盼望我们全部的护理人员都能像王老师等老前辈一样，喜爱自己选择和所从事的护理职业，做好自己的各项本职工作，站好自己的每一班岗，全心全意为病人服好务，无愧于“白衣天使”的光荣称号。 医院临床护理实习生教学工作总结三 新年伊始，转瞬间手术室护理教学工作已基本结束。在这一

12、年的教学工作中，我科共接受护理实习生53人，其中xx卫校43人，江西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教老师的悉心教育下，我科室严格根据教学大纲要求进行带教，圆满的完成了带教任务。为了不断总结阅历，找出带教中存在的问题，准时改进工作，现总结如下： 一、扎实做好入科训练 为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，规范实习行为，在入科第一天向同学讲解这一个月的教学支配、手术室工作环境及特别要求，并且确认带教老师，明确考核的要求、方法准时间，明确学习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。 二、严格落实带教资质 在带教开头之前，由护士长选择带教仔细、负责、有丰富临床理论和实践阅历、擅长表

13、达和与人沟通的带教老师来担当带教任务。并且统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平，以确保教学质量稳步提高。 三、制定周方案，保证教学活动有序进行 护生入科第一周主要以熟识环境、理论学习和把握基本操作为主，其次、三周重点学习手术室工作程序，参加常规手术的协作，参与科室教学小讲课。第四周为加强巩固重点护理操作，在带教老师的带领下担当洗手或巡回护士工作，进行出科考试。 四、严格同学出科考核 为了督导护生学习，结合其学习内容，把握其学习状况，依据科室制定的教学方案对护生进行一次阶段性考评，包括基本技能操作及理论考核等。对比标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价。护生在我科实习期间，未出现任何违

14、规现象，在科室出科理论考核合格率为100%，平均xx分，操作合格率为xx%，平均xx分。 五、采纳双向考评，提高教学质量 我科室不定期组织由护士长、带教老师参与的教学沟通活动，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，针对不足之处提出改进措施。在实习结束前，由总带教组织召开实习生座谈会，仔细听取实习生对带教工作提出的看法或建议，不断改进教学方式，提高教学质量。20xx年手术室最满足的带教老师是宋俪。 六、工作中存在的不足 1、个别老师对同学“即放手、又放眼”，让同学单独操作，违反带教原则; 2、个别带教老师对护生护理操作督导不够; 3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列;

15、4、实习生上台洗手协作手术机会次数较少。 在今后的带教工作中，我科将不断总结阅历，完善带教方法，提高带教质量，注意培育护生的观看力量及动手力量，因人施教，发挥护生的最大潜能，从而培育出一批批具有高品质、高素养的护理人才。 医院临床护理实习生教学工作总结四 在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注意培育护生的动手力量、鼓舞发挥护生工作乐观主动性，还有的放矢开展带教培训方案、培育护生敏锐的观看力与创新思维，保证护生们顺当平安的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了肯定的成果与进步。回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处需要不

16、断完善与改进。 一、我科在带教过程中存在的问题 1、监督力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，监督措施不得力。 例如个别老师带教意识淡漠，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，可怕护生出了问题要老师负责。个别不重视带教工作，只让同学跑腿干杂活，不教予学问;而有的带教老师在护生实习后期，认为护生有了肯定的操作力量，就放手让其独立操作，不再亲自监督指导，从而增加了差错发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。 2、带教老师阅历缺乏： 由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对训练心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习爱好。 3、

17、带教老师自身职业素养不足： 临床带教老师职业素养不足主要体现在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。 4、护生操作技术生硬，工作责任心较差： 由于护生的护理操作技术生硬、不娴熟，让患者难以接受，即使牵强接受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。部分护生责任心、耐心较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高， 5、护生理论学问薄弱： 实习是护生过渡为称职护生的必需阶段，在实习过程中不能很好的运用理论学问，思维还处于在学校时期的稚嫩期，独立思索力量及观看力还有待提高。 6、护生的法律意识薄弱： 护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法

18、律问题知之甚少，有的护生认为出了差错有带教老师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离带教老师的监督，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理差错，引起医疗纠纷。 二、我科针对以上问题实行了相应的措施 1、增加带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。 带教老师必需严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以仔细负责的精神、关怀爱护的态度

19、爱惜训练同学，使护生在猎取学问的同时得到爱惜、敬重和理解。实行多种带教方法，理论与实践紧密结合 多年来，我们坚持了以实践为中心的方针，带教中注意提问式为主，灌输式为辅;示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发同学在眼看、口问、手做上下工夫，提高同学的熟悉力量、观看力量。 2、不断完善自身的教学素养： 临床带教老师应乐观参与各种带教培训，学会主动摸索、改进教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，敏捷变通。在带教中注意理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时留意把多种教学方法相结合，多为护生制造合适的临床操作机会。要准时精确回答他们的问题，采纳激励式教学法，多鼓舞

20、少批判。要设法提高他们的学习爱好，充分调动他们的乐观性，以达到不断提升他们职业素养的目的。 3、师生双方建立相互信任、相互学习的关系。 我科转变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开头，科室便通过护生基本状况和个性特点，针对每个人的优点与特长，鼓舞护生呈现个人的优势与特长，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓舞常常向老师提问，在解答问题的过程中，相互学习，一起进步。且关怀护生的生活状况及心理状态，共享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是伴侣。 4、重视护理教学查房、鼓舞护生乐观参加。 我科能严格按护理部的教学要求及仔细执行科室教学方案，按要求定期组织护理教

21、学查房，事先支配护生对查房病种相关学问进行预习，让其根据新的护理查房模式开展查房，转变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过程中，通过提问、让同学推断对错等方式引导护生自己发觉问题，学会解决问题，实行以来，发觉比以往老师“填鸭式”的一味讲解效果明显。 5、提高护生工作条理性及动手力量。 首先，让其在实习前阶段制定实习方案，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师支配的呆板学习方法，多动脑思索，敏捷支配工作任务，提高工作效率及条理性;其次，培育护生动手力量，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开头时作为带教老师

22、将一些复杂的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予鼓舞和确定，使同学情愿学、有爱好学，逐步熟识操作规程后，再到实践中应用，做到了娴熟，并指导她们按正规操作流程进行操作，避开从一开头就养成错误习惯;再次，培育对工作仔细负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。 6、加强带教老师和实习护生法律意识的培育。 组织带教老师仔细学习相关的法律学问，准时查找在护理带教工作中简单引起医疗纠纷和医疗差错的隐患，一经发觉马上予以订正。带教过程中始终坚持敬重患者，维护患者的权利，爱护患者的隐私。组织实习护生仔细学习相关的法律法规学问，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床

23、工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避开出现纠纷和差错。 RI的片子，假如有时间，还可以将这些资料放在一起，大家争论，在争论中关心实习生分析诸多检查的意义，彼此之间的区分与联系，使实习生在此之中明白影像学检查的选择尺度。 4.规范医疗文书的书写 医疗文书是一切医疗活动的载体，是医护人员在临床诊疗过程中全面而客观的记录和总结。病历书写的质量是衡量医院管理水平、医疗质量和医生医术水平的重要依据;也是教学、科研的重要资料，是具有法律效用的医疗文书2。这种力量的培育是需要长时问的临床实践和扎实的理论学问作基础的。因而实习生进入临床的第一课就是从病历书写开头

24、的，它是临床的基本功，也是实习生要迈过的第一个“坎”。也是考核实习生基本理论水平、临床思维力量和实践力量的重要指标。带教老师首先应当将病历的书写有关规定、专科病历书写的特别要求、病历书写中的常见错误等问题给同学进行讲解。其次是如何采集病史，如何体检，如何运用医学术语精确得当的表达。骨科患者由于较多的牵涉到保险，交通事故处理以及医疗纠纷等事务;对病历的书写有更加严格的要求。骨科病史的采集需要突出专业特点，留意对专科状况的具体了解，这方面尤为重要，也是实习生简单忽视的问题。另外，应留意医患沟通的技巧，提高问诊艺术。在这方面实习生易犯的错误是用枯燥难懂的医学术语直接询问病人，其次，应将问诊语言形象化

25、。这就要求带教老师对于骨科患者病史的采集,规范的体检,精确的诊断等方面仔细带教、严格把关;结合理论学问具体为实习生讲解，以期给实习生留下深刻的印象。对同学书写的病历仔细批改， 对不足之处仔细点评，关心实习生分析临床现象，准时查找修改病历书写中的问题，让他们随时改正，下次遇到类似的地方不至于犯同样的错误。 医疗文书既是确定诊断及制定治疗措施的依据，同时又是临床科研的重要资料，更是检验诊疗活动是否合理、合法的法律文书，常成为解决医患纠纷的重要法律依据。要让同学熟悉到，一点很小的疏忽可能导致医务人员在医疗纠纷中处于不利位置，必需要求实习生以极端负责的精神和实事求是的科学态度，严厉、仔细地书写医疗文书

26、，提高病历质量，规避医疗风险。 5.重视床旁教学 骨科是一门实践科学、循证科学，在某种程度上说，还带有一些阅历科学的性质。实习生刚进入临床，临床思维力量差，操作不娴熟、不规范，临床观看不认真，欠精确。通过床旁教学，使实习生把理论学问与临床实际联系起来，易于理解和记忆，同时也提高了实习生对医学学问的学习爱好。同学在课堂上学到的操作要领，如问诊和体格检查等，只有通过实践才能真正把握。在床旁，老师寥寥数语的补充询问，对于一个病情复杂的富有规律性的示范性问诊，通过体格检查手法的订正使同学发觉原来没有发觉的体征，通过提问使同学深化思索等，都将给同学留下深刻印象。通过反复、多次的床旁教学，同学渐渐形成一丝

27、不苟的工作作风和系统有序的工作方法，这是正确、全面收集临床资料的必要条件，也是做出正确诊断和制订合理、有效治疗方案的前提。 床旁教学在指导思想上以启发式代替注入式;在功能上教给同学学问，同时教会同学学习、探究、发挥;在教学方法上强调方法的多样性和敏捷性及多种方法的协作，并为同学供应有利于制造性发挥的环境;是一种为将来职业生涯打下坚实基础的最重要的实践教学。其目的是增加同学对学习和医疗工作的爱好，变被动灌输为主动探究，消退恐惊心理和躲避态度，由实习医生汇报病历，介绍、分析病情，老师现场示范问诊，体格检查，同学观摩练习，老师分析、讲解、提问、综合分析。使实习生了解、熟悉、初步把握疾病特点，包括询问

28、病史、体格检查等，让实习生依据把握的第一手材料作出相应诊断和预处理方案，使实习生将病人的实际状况与理论学问结合起来，在床旁教学中乐观思维，参加分析、回答问题，然后由带教老师分析病情、查漏补缺。带教老师也可选择一些典型、疑难病例以及罕见病例为查房对象，由带教老师直接进行示范操作，并进行讲解，通过对该病例的视、听、查，增加同学的感性熟悉。 6.加强带教老师的自身培育 骨科教学内容复杂、涉及面广，实践性强，新理论、新技术、新业务进展快，且随着医学科学朝着高度分化、高度综合并以综合为主方向的进展趋势。而且针对当前实习生学历高、专业学问和.阅历丰富的特点。带教老师要做好带教工作，就必需不断提高自身素养，

29、不断学习新学问、新技能，不断充实和提高自身的业务水平，把握各项技术操作，做到工作有条不紊，精确无误，既要吸取传统教学的精华，又要在提高专业学问的同时，加强综合力量的提升，使较为枯燥的专业学问变得形象化、生动化，提高实习生学习的爱好及留意力，达到事半功倍的效果。临床授课中，抓住基础理论及基础专业学问的同时，乐观引导实习生把握本专业的前沿进展动态，提高起点，为实习生将来的进展打下伏笔。 同时，带教老师实际工作中对病人的态度，个人的世界观、价值观等，都会对实习生产生潜在而又重要的影响。因此，带教老师必需要时刻留意自己的言行，不断提高自身修养，用良好的自身素养为实习同学做好榜样，把科学的学问和临床阅历

30、传授给他们。才能做到为人师表，才能真正为同学传授一些有价值的学问，也才能取得实习生的敬重和协作。 总之，临床带教作为一项传统的工作，随着形势的变化，正面临着一些全新的课题。在这种形势下，带教医护工只有仔细总结，不断创新，才能成为一名高素养的带教老师，为.培育出高素养的医疗人才。 医学护理实习生总结 医学护理实习生总结 鉴定 一：骨科护理实习自我鉴定 xxxx年金秋，我满怀着向往的心情来到了流溪河畔的灿烂明珠xx工伤康复医院实习。刚踏入这片热土，医院工作人员的热忱、实习小结师专业技术的年少却老成和高素养及病人的评价和感受就让我很快融入了这个暖和的大家庭，更让我对她布满无限敬意，我深深地知道自己为

31、何而来，来了以后应当做什么?做完之后应当实习小结什么?想完之后应当再做什么?经过近8个月的学习和老师的教导，我已具备了步入.的基本条件，以下就是我的几点体会。 1、注意实习方法的学习。工伤康复医院以成人康复为主，分为骨科康复、神经康复和烧伤康复三大版块。由于我的实践阅历护理实习小结，在这里可以充分展现和狠抓基本技能训练，找出相同病种不同病历的共同点(如脊髓损伤和偏瘫病人就是好的例子)，并且可以普外科医生 专题学习法，针对一种病，从康复评定、治疗再到评定，系统的结合基础医学、临床医学和康复骨科护理实习小结，勤学好问、举一反三，还可以写好实习日记和科室小结。山东省立医院血管外科 治疗师的一对一训练

32、给了我在学习中工作，在工作中求进步的护理实习小结。医院的图书馆的专业书籍和资料给我供应了良好的北京天坛医院脑外科 场所和求知的平台，而我则应当充分利用资源，学会擅长把握。 2、具备康复治疗师应有的素养。常常会有病人问我：你们康复医生跟临床医生真不一样，你们每天帮我们动手动脚莫非不累吗?我对着他们笑笑，心里想：我们和临床医生的目标是一样的，爱因斯坦说过：喜爱是最好的老师，这点在医院康复治疗师的身上得到了很好的体现。所以首要的是要喜爱自己的专业，每一次康复部的业务学习基本上都是满满的，治疗师的提问和授课都说明他的那种虚心求学的态度，严谨的工作作风和求是的科学态度。都是值得我学习和去做的。在8个月里

33、我没看到有一个治疗师上班迟到早退的，在治疗病人时一个接一个，仔细对待，还要给我们讲学问，充分体现了他们勇于吃苦的精神和良好的思想品质。 3、学会能够解决问题的力量。在实习中我们拥有实习生和医生的双重身份。对于医院病人的现状和预后，大部分都是比较差的，尤其是sci、hi、cva、烧伤的病人，都存在着心理问题，而医院的病人以青壮年居多，还会把我们当成好伴侣，说些心里话。面对这些患者，我们要清晰自己处于一个怎样的位置，你将如何回答他，回答他以后特会有什么想法，将给他带来什么样的问题，是好是坏?却值得我们去思索，说话就要负责任。这是做医生的原则。因此，在老师的教育下和自己的切身体会，我们肯定要学会擅长

34、察颜观色，与病人的沟通力量和处于突发事故或状况的应急力量，以及规律思维力量。更应当懂得这方面的学问、法律法规等。如工伤病人询问工伤认知和赔偿等问题。说明要学会正确处理好医患关系，使患者得到最大的康复。 4、勇于尝试和创新，工伤康复医院是全国第一家专科康复医院，是一个大胆的尝试而且获得胜利，这就是好比我们在工作中创新，去尝试用新的方法去治疗病人，当然这是阅历积累和通过理论的结果，这种方法对患者没有副作用和负面影响。年青人正值创业和学习力量的高峰阶段。我应当抓好专业基本功，理论联系实践，结合现状，提高科研力量和技术水平。 鉴定二：骨科护理实习自我鉴定 时间过得真快，转瞬间在骨科的实习生活结束了，回

35、顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，信任每个人心中都有一种属于自己的味道，在骨科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习支配也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示诚心的感谢。 在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，仔细履行护士职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，踏实工作，全心全意为患者着想。同时正确处理好护患关系，能做好解释与劝慰工作。在老师的指导下，我基本把握了骨科一些常见病的护理以及一些基本操作。特殊是CpM的作用与操作方法，在工作的同时我也不断的仔细学习和总结 阅历，能勤于、擅长观

36、看患者病情，从而准时地把握病情变化，作出精确推断。 总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了许多，虽然我还只是同学，或许我的力量有限，但是我用我的努力充实我的学问与技能，盼望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名悄悄唱歌、努力飞行的白衣天使。 鉴定三：骨科护理实习自我鉴定 四个星期的实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归，因而非常感谢红十字会医院给我供应了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢全部的带教老师对我们的辛勤教育，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会， 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练，

37、尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重。 我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情， 回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。 能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应当算的上是实习阶段的第一个收获学会适应，学会在新的环境中成长和的工作是特别繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感受又更

38、深了，的确的活很零碎。 很杂乱还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发觉有着其独特的魅力，医院不行能没有，这就说明白的重要性，医生离不开，病人离不开，整个环境都离不开， 在骨科实习的一个月里，大大小小的手术经受了二十多个。 值过三个夜班，一个周末白班，可以说通过这些手术以及术后的处理，使我学到了许多，不仅有技术上的，还有人文关怀上的，在这短短的30天里，苦痛与欢乐并存，而最大的苦痛，莫过于身体上的劳累在创伤骨科的手术中。 有许多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多见，骨折根据不同的角度有不同的分类，根据骨折部位是否有骨折断端暴露于外界而将骨折分为闭合骨折和开放骨折，其中开放骨

39、折必需进行手术复位，而闭合骨折可依据手法复位的状况及病情严峻程度打算是否需要切开复位，当一个下肢骨折确定要进行手术切开复位，那么在手术之前都要将整个创肢消毒。 消毒的过程是这样的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脱碘，病人平是躺在手术台上的，当我们消过腿的正面及侧面之后，你就会发觉问题，腿与手术台接触的部分如何消毒？对，你的想法完全正确把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情远没有你想象的那么简洁和轻松。 许多人以为只需要抬一下腿嘛，没什么大不了的，可是当腿骨断开之后，断端会变成一把极其锐利的刀，假如我们单纯的抬高患肢，在重力作用下，骨折错开的角度越大，四周血管神经损伤的几率就越大，所以我们不能

40、只抬高患肢，还要沿力线的方向牵引患肢。 有句话说的好，胳膊拧不过大腿，当你一边抬高患肢一边向外牵引它，并且要保证你的身体不遇到手术台的状况下保持5分钟，你会发觉你的胳膊在颤抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你会懊悔早上没多吃一点早餐，呵呵是不是有点苦痛啊！ 鉴定四：骨科护理实习自我鉴定 在骨科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，敬重师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和气可亲，态度良好，努力将所学理论学问和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法 和临床阅历，尽力提高独立思索

41、、独立解决问题、独立工作的力量，不断培育自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。 我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作仔细，勤学好问，能将自己在书本中所学学问用于实际。在老师的指导下，我基本把握了骨科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我熟悉到临床工作的特别性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发觉实际工作所见并非想象那么简洁，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平常在工作中的阅历积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能渐渐积累阅历。 护理实习生实习总结及小结 护理实习生实习总结及小结 实习阶段对于每一个即将跨入.走上护理

42、岗位的护士新生都是至关重要的一段经受。现代.激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增加，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到熬炼，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立l作打下一个好的基础。下面就儿个方面的问题与人家共同学习和争论。 1.要树立以人为本的人性化服务理念 护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来绽开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和.需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是依据病人需求去做的。因此，如何

43、满意病人的各种正值需要，就囊括了我们全部的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适宁静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和气的语言沟通、爱护入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的详细体现，护理质量的凹凸均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满足了，说明我们的工作就做好了。 2.要严守各项规章制度和操作规程 在护理的上作制度中，有查对制度、值班、交接班制度、执行医嘱制度、抢救工作制度、消毒隔离制度、分级护理制度等等各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中假如没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散

44、沙，工作无序，正常的工作无法精确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝聚了她们珍贵的阅历和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造胜利能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。 3.要做到四勤 人是有惰性的。特殊现在独生子女多，这种惰性、依靠性表现比较剧烈，实习阶段要留意克服。带教老师最喜爱勤奋的同学，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践学问。四勤首先要眼勤，就是要擅长观看。 仔细观看和学习带教老师严谨的工

45、作态度，工作支配的周密性和方案性。 观看各项护理操作的操作流程和详细操作手法，临床上很多学问教科书上是没有的，有些学问和阅历只有心悟而不行言传，只有在实践中多观看，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。 要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要亲密观看。如手术病人存手术前后的病情观看、心脑血管痫人各项牛命体征的观看、各种特别治疗和用药疗效或良反应的观看等等，通过观看才能掌痫人的病情变化，准时实行有效的治疗和护理手段处珲突大事，严密的观看病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救胜利率是至关主要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以

46、为是、杂乱无章的乱讲。包括敬重师长语言甜美、求学学问勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普学问等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作相当一部分工作是没方法明确分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，肯定不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要没事找事干，多下病房了解病人各方面的状况，帮助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办

47、公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也情愿把更多的学问和阅历传授于你。 延长阅读： 护理专业实习总结 本人通过10个月的护理实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，仔细学习各项管理制度和医疗事故处理条例及其相关的法律法规，多次参与护理人员学习，通过学习使我意识到现代护理质量观念是全方位全过程的让病人满足，努力把理论学问和临床实践有机的结合在一起，思想熟悉水平也有了肯定的提高。 在实习期间严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，严格要求自己敬重师长，团结同学，不迟到不早退，踏实工作努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理敏捷化，并做到理论学习有方案有重点，护理工作有措施有记录。实习期间始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急别病人之所急，全心全意为患者供应优质服务，树立良好的医德医风。 在科室实习中，我严格遵守科室制度，按时参与护理查房，熟识病人病情，能正确回答带教老师的提问，规范熟识进行各项专科操作及基础操作，严格执行三查八对，在工作中严格执行无菌操作，发觉问题能仔细分析准时解决，在抢救工作中一丝不勾，有条不紊，得到老师的认可患者的信任和好评。 同时本人还参与了医疗机构的下乡体检活动，不断丰富自己的业务学问。通过实习本人理