中考语文高分秘籍之真题分类精解（记叙文阅读）专题03 人物类记叙文（三）（含解析）(共16页DOC).doc

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1、最新资料推荐专题03 人物类记叙文（三）一、（2019海南）阅读下面的文章，完成第1216题。（14分)父亲的田园故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起

2、，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄 高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父

3、亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷他就是天底下最幸福的人了。园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛

4、跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的十万个为什么。牛郎织女的故事，善恶报应的故事如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱

5、壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。 选自文苑2019年第四期，有删改12.文章主要写了什么内容?请简要概括。（3分)【答案】(3分）回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了我童年的快乐生活，表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】【解析】此题考查内容概括。概括内容要注意格式：本文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示

6、了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。本文主要刻画的人物是父亲，叙述的事情是父亲在田园中劳作。至于表达的思想感情，结合文中描写的几个 场景，可以揣摩出来，如第段写“园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在”，表达了对童年生活怀念和对田园生活的热爱，通篇写父亲劳作，表达了我对父亲的崇敬和怀念之情。综合以上内容即是答案。13.文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用?（3分）【答案】(3分）文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】【解

7、析】此题考查环境描写的作用。分析环境描写，可以入手的角度有：渲染气氛、衬托人物心理、推动情节发展、交代故事背景。文章开头着力渲染园子的环境，其作用可从两个方面考虑：一是内容上渲染田园的幽静和美丽，二是结构上，看其与下文的联系为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。14.品读第段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(3分）他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地【答案】(3分)示例：（1）用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作的姻熟和流畅，突出了

8、劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。（2)用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。【评分标准：方法1分，作用2分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】【解析】此题考查语句赏析。题目要求从描写或修辞的角度。描写可以分为景物描写、人物描写、细节描写等，人物描写又可以分为：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。联系句中的动词来看，运用了动作描写的手法，表现父亲动作的娴熟。从修辞角度来看，“像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹”运用了比喻的修辞，表达对父亲的赞美之情。15.第段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的

9、性格特征?(2分)【答案】(2分）刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格特征。【解析】此题要求结合语句分析人物性格。所给语句属于细节描写，共有两个句号。我们可以先逐句分析，然后综合。第一句是说父亲放下手里的活儿为的是陪客人拉家常，表现父亲的热情好客。“要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。”第二句用了一对关联词“除了还”来写父亲对小孩的态度，可见父亲并不在意小孩吃他多少果子，着表现了父亲的好客、善良、豁达。16.在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表达情感，点明主旨。（3分）【答案】(3分)示例：父亲的园子，像一只美丽的摇篮，

10、盛放着我无忧无虑的童年，继放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。【评分标准：合乎要求，表达完整、流畅即可。】【解析】此题考查结尾段的补写。首先要明确结尾段在文中的作用：总结全文、照应开头、结尾点题。文章开头写父亲园子的美丽景象，结尾段应说父亲的园子像什么，好与开头照应。其次，全文表达了“我”对童年生活的热爱，对父亲的敬爱之情，在这里也应当点明。二、（2019湖北荆州）时文精读（12 分）谢道韫：从三字经里走来1600 年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。世说新语记载：有一年冬天，

11、谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟！”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下， 儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和

12、平庸。谢道韫很失望，“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干嘛干嘛。尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们思辨，也是一种享受。有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说的理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来。她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一

13、方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。日子就这样在精彩与无奈间切换着，一天天过去了。晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待， 护送其返回会稽。战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数

14、。谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。”那个读书多的女孩，被后人写进了三字经：“蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警”。（作者：孟庆果，选自散文百家2019.02，有删改）17. （2 分）第段加点词语各指什么内容?“精彩”是指： “无奈”是指： 【答案】（2分）“精彩”是指她能尽显才华；“无奈”是指她丈夫的愚钝。【解析】本题考查理解文中词语。词语的指代内容应在其前面段落的内容。通过阅读第段可知，第段写了谢道韫嫁给了迂腐和平庸的王凝之，其余段落写

15、了谢道韫“咏絮之才”和为小叔子解围的故事，体现了谢道韫的慧黠睿智。综上，“精彩”应指谢道韫的才华横溢，“无奈”应指她所嫁夫婿的平庸。18.（2 分）研读文章第段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。【答案】（2分）面对变故，内心坚定，心境泰然，从容淡定，优雅高贵。【解析】本题考查分析人物心境。解答此题，要联系上下文人物的经历进行揣摩。第段叙述了谢道韫受体利刃，从容砍杀敌人的故事，第段写了谢道韫在战事平息后的教书育人，再由第段中的“任波澜起伏宠辱不惊的淡定”语句，可揣摩此时谢道韫虽然经历生离死别，但她从容淡定，穆如春风。19.（2 分）结合文中描写谢道韫的事件，在下面三字经空白处续写

16、两句。 谢道韫，能咏吟， ， 。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。【答案】（2分）示例：巧论辩 勇杀敌 善为师【解析】本题考查理解文章内容。题干中的“结合文中描写谢道韫的事件”标明所补充的内容应是文中对谢道韫相关事件的概括。“能咏吟”是对第段事件的概括。第段写谢道韫替小叔子解围，以自己的才华进行论辨，可概括为“巧论辩”；第段写谢道韫横刀在手与敌人拼杀，可概括为“勇杀敌”；第段写谢道韫素帘后教书育人，可概括为“善为师”。综上分析，选择两个作答即可。20.（3 分）文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选一处赏析。【答案】（3分）示例一：咏雪时，谢朗和谢道韫的回答对比，突出谢道韫的咏絮之才

17、；示例二：思辨时，小叔子理屈词穷，谢道韫旁征博引，突出谢道韫的清雅睿智；示例三：战乱时，丈夫设坛祭神，谢道韫横刀在手，杀出重围，突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。示例四：谢道韫淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出谢道韫的高贵气质。【解析】本题考查对比手法运用的赏析。所谓对比，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。关于本文的对比，在文中出现了很多出，如写谢朗、小叔子、她的丈夫、孙恩等人物，在某个方面与谢道韫的表现形成了对比，作用便是突出谢道韫优秀品质。21.（3 分）现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫，说她“以一女子而有林下之风， 足见其为女中名士”。

18、请结合本文，说说你对“林下之风”的理解。【答案】（3分）指有才华、有诗韵、有气度、有傲骨的名士之风。【解析】本题考查对词语的理解。“林下之风”是后人对谢道韫的高度评价，应联系文中谢道韫的优秀品质进行作答。即指有才干，有才华，有诗韵，有风度，巾帼不让须眉然又具女性之柔美的奇女子。三、（2018广西桂林）阅读老臣的拱桥一文，完成2125题。（15分）2019-9-19已用拱 桥老 臣拱桥是一个人，不是一座桥。听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人

19、。他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望

20、着我，说道：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。”除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长

21、的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。我闭上眼睛，趴上了那座

22、“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。

23、小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 （有删改）21请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。（3分） 21.“拱桥”的三层含义:校长年老，脊背弯曲，形如拱桥;校长背学生过河，仿佛一座血肉拱桥;校长教书育人，是孩子成长的桥梁。【解析】本题考查分析标题的含义。分析标题含义要从浅层含义和深层含义来分析，浅层含义要从解释字面意思和概括文章内容，深层含义是要从抓住作者的情感以及文章主旨角度入手。本文中的“拱桥”是指

24、校长的脊背，形如拱桥，文章叙述了他像一座桥一样背学生过河，表现出了他对教育事业的奉献，是孩子们成长的桥梁。22校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？（2分） 22.他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背。这样做既有所惩罚又不太重。【解析】本题考查筛选信息的能力。从第四段中“哪位男生犯了纪律，他从不打手板，他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。”可知校长是用胡茬来惩罚学生，因为这样的惩罚不会太重。23文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。（4分） 23.肖像(外貌)描写。“他

25、的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态。语言描写。“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年老力衰。动作描写。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰。(答细节描写或间接描写，言之成理，可酌情给分。)【解析】本题考查分析文章的表现手法。首先明确人物的描写手法有外貌、动作、神态、心理、语言等直接描写，也有间接描写，本题要找到体现校长“老”的细节描写语句进行分析。如文中语句“校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”针对这里可从动作、神态

26、、语言三个方面来写突出了校长的“老”。24从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？（3分） 24.不突兀。因为前有伏笔，如“身体被浮载起来，晃晃悠悠”。或:(他)“瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气”。(如果从“炼字”的角度回答，不给分)【解析】本题考查分析文章情节安排。此题问“爬”这个动作是否突兀，是指在前文是否对校长的这个动作进行了铺垫。审清题意很关键。前文的“身体被浮载起来，晃晃悠悠”“临上岸时，校长趔趄一下，校长却没有站着，而是瘫坐在地，”这两处描写都表明校长背我过河很吃力很艰难，为下文二青的评价埋下伏笔。25这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生

27、都走不到头”？（3分） 25. 这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点。校长对教育的奉献精神、对学生的关爱，让“我”永难忘怀、终生受益。【解析】本题考查对人物特点概括分析的能力。结合文章结尾内容“那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。”可知第一个问题的答案。从校长背学生过河、一个人撑起学校、教育了两代人等细节可知“让我一生都走不到头”是指校长对教育事业的奉献精神和对学生的无私的爱让“我”一生都难忘。四、（2017山东日照）阅读下面的文字，完成2124题。洋 葱潘 格最近小米的早晨常常从中午开始。阳光像儿子的小手，穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小米脸上游走。这个时候的小米只好

28、爬起身，蓬头垢面地来到洗漱间。母亲剥着洋葱走过来。小米说，妈，昨晚我梦到我爸爸了。母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要总想了。从父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写。除此外，母亲还添了个毛病，爱买洋葱，紫皮的白皮的，一买就是一堆。小米越来越不明白，父亲跟母亲生活了整整37年，说走就走了，母亲怎么一点儿伤心难过都没有？关于父母的爱情，小米从他们各自的口中听到许多，这些记忆的片段经过小米的连缀和拼凑，已经足够让她坚信，父母的婚姻情比金坚，牢不可破。但自父亲入土后，小米再没有看到母亲痛哭失声，再没有看到母亲椎心挖肝地念叨历历往事，甚至没有从母亲口中听到关于父亲的只言片语。小米忽

29、然觉得母亲一下子老了，变得迟钝、麻木，开始淡忘过去的人和事。为此，小米特意带母亲去医院做了检查，小米不敢想象母亲某天得了老年痴呆该怎么办。庆幸的是，母亲身体健康一如往常，没有丝毫脑萎缩的迹象。小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走，来得太突然，像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃，让小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景，如今，曾经设想的美好瞬间被撕碎，小米无数次在黑夜里哭着惊醒，然后泪流满面。小米越是思念父亲，越是不能原谅母亲的冷漠。每天，蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第一句话就是：昨晚，我又梦见我爸爸了。小米希望母亲能够热切地问她：梦到什么了？你爸爸说什么了？令小米失望的是，母亲依旧漠

30、然，什么也不追问。执拗的小米每天醒来第一句话就说：我梦到我爸爸了。说完这句话，小米就出门。日子总是要过的。上班、开会、见客户、接孩子、开家长会，中年女人的一切生存和生活压力一丝不落地降临在小米身上。忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠，小米的早晨不再从中午开始，小米也不再蓬头垢面。现在的小米又恢复成自信、干练、英姿飒爽的小米。对父亲的思念，偶尔如同涨潮的海水，丝丝缕缕浸湿小米的眼眶。小米会在听到某曲音乐时泪落如雨，会在拥堵的车流中因看到很像父亲的身影而抱着方向盘痛哭失声。母亲依旧漠然，整天坐在椅子上剥洋葱，弄得满屋子洋葱味儿，呛眼呛鼻，大人孩子每每眼泪汪汪。日子慢慢恢复到正常的轨道上来，父

31、亲去世的阴影渐渐淡化。或许人生就是这样子吧，失去了一个人，流过一些泪，以为永远不会好的伤口会慢慢愈合，时间真是最好的疗伤剂啊！忘了从哪天起，小米醒来再也没有说那句说了无数次的话。谁能想到，再次说起这句话的人，竟然是母亲。那是小米搬进新房子不久后的一天，弟弟在电话那头兴高采烈地喊：妈！刚生了！恭喜您得了个大胖孙子！双喜临门，一大家子人免不了凑一起欢天喜地地大吃一顿。饭桌上，母亲开口就对小米说出了那句话。小米震惊极了，更让小米震惊的是，母亲紧跟着又说了一句：其实我天天梦见你爸。小米不知道母亲为什么突然说出这样的话，从父亲走后，母亲从来没有提起关于父亲的只言片语！小米压抑着狂跳的心脏，问母亲：你都梦

32、见我爸什么了？母亲淡淡地说：什么都梦见了。小米追问：怎么从来没有听你说过呢？母亲还是淡淡地说：有什么好说的？过去的事就让它过去吧，难不成要记一辈子？那会儿你连房子都没有，你弟弟婚都没结，我再带头哭天喊地？我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心！小米沉默了许久，问：妈，那能告诉我你为什么那么爱买洋葱吗？母亲拿起一颗洋葱，轻轻撕下外皮，空气中立刻弥漫出浓烈的气息。母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。母亲轻声说，想你爸的时候，就借着剥洋葱哭上一会儿（略有删改）21.在小米看来，父亲去世后，母亲前后有怎样的表现？（3分）【答案】父亲去世后，母亲先是态度不温不火，轻描淡写，一点儿

33、伤心难过都没有；添了个毛病，爱买洋葱；后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时，母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。【解析】此题考查考生感知文意，筛选信息的能力。解答时一定要明确题干要求。本题，要求“在小米看来”，确定了筛选的角度；“母亲前后有怎样的表现”确定筛选的内容。解答时可依照“父亲去世后，母亲先是后”的句式回答。另外，本题分值为3分，要点应是三个。22.根据提示，赏析文中画线的句子。（6分）（1）母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要总想了。（从人物描写角度）【答案】（1）采用动作描写和语言描写，生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了”时内心的

34、痛苦，然而她说“吃饭吧，过去的事不要总想了”，意在转移话题，又表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大。【解析】此题考查考生品味语言的能力。本题要求从“人物描写角度”分析。“人物描写角度”主要从语言、动作、神态、心理、外貌等角度，仔细审读画线句子，从“母亲的手轻微晃了一下”可推知是动作描写，或细节描写，从“说，吃饭吧，过去的事不要总想了”可推知是语言描写，分析时要说明这一动作和语言的内涵，并说明描写对刻画人物形象的作用。（2）母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。（从修辞角度）【答案】（1）比喻，把母亲滴落的眼泪比作“清晨草尖的露珠”，生动形象地写出母亲眼泪的清纯，表达了作者对母亲行

35、为的理解和感叹之情，富有表现力。【解析】此题考查考生品味语言的能力。本题要求从“修辞角度”分析。抓住“像清晨草尖的露珠”可理解是比喻的修辞，然后分析这一比喻的本体和喻体，最后说明这样比喻的效果和表达情感。解答采用“修辞手法+结合句意分析修辞+表达效果或情感”的模式答题即可。23. 小说以“洋葱”为题有什么作用？试简要分析。（4分）【答案】洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具，凸显母亲性格的坚韧；贯穿全文的线索；设置悬念；吸引读者，能引起读者的阅读兴趣。【解析】本题考查了文章标题的作用。文章标题的作用一般有：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。语

36、带双关。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引读者兴趣。结合这几点来分析。题目中的“洋葱”是父亲去世后母亲新添的毛病，为什么有这样的毛病，设置悬念；结尾母亲说明爱剥洋葱的原因，揭开谜底，与前文照应，因而它又贯穿全文，是行文的线索，同时洋葱又是母亲掩盖自己痛苦的道具，凸显母亲性格的坚韧，以此为题，别致新颖，吸引了读者的兴趣。24.小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。（4分）【答案】在父亲去世之后，母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖，为的是“带好这个头儿”，可见母亲是一个识大体，懂轻重的人。从母亲把爱埋在心底，以洋葱掩盖眼泪，可知她是一个“深沉坚韧”的人。从她为了不让孩子看到流泪，特意买洋葱剥可

37、知她是一个细心的人。从她为了两个孩子一个没有房子，一个没有结婚，自己虽然天天梦见爸爸，但带头不沉迷在痛苦中，可见她是一个深爱父亲和孩子的人。从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因，到小米搬进新房，弟弟有了儿子之后才说明情况，可见她是一个有心计，用心良苦的人。【解析】此题考查人物形象。人物形象可以结合人物的职业，从人物描写和人物相关事件去分析概括。如抓住母亲的语言“我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心！”，从中可以看出母亲的沉着和深沉，抓住母亲的动作如“母亲的手轻微晃了一下”，从中可以看出母亲的痛苦，等等。解答要采用“从中可以看出她是一个的人”的句式答题。本题分值为4分，要点也要有四点。五

38、、（2017浙江宁波）阅读下面的文字，完成69题。（18分）蜕 变蔡浩淇她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达，达达”她惊慌地尖叫，小手死命

39、地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧搂住她的双肩，焦急地望着她。她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么有毛虫出现？”她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸臊热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。“妈咪妈咪”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿

40、床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。 “不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸了口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩的两颗门牙朝小孙女笑笑。“那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】蚂蚁上树：四川名菜。 （选自台湾极短篇小说选）故事场景的组合6.阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。（4分）小小的毛毛虫，伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；小小的婴儿床，承载了“她”、“ ”、“ ”的童年。故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的 ，历经再见时的恐惧，终于凝望时的 。6.小女儿 小孙女 惊慌 平和（安然）【解析】本题考查梳理小说情节内容的能力。注意题干“各用一个词”的要求。第一空应为第段内容，此时“她”已为人母，而婴儿床内的是“她”的女儿；第二空应为第段内容，此时“她”的身份是“奶奶”，而婴儿床内的是“她”的孙