Unit 3 Lets paint其次课时.docx

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1、Unit 3 Lets paint其次课时 Unit 3 Lets paint其次课时 教学重点：学习表示颜色的单词blue, -up/Revision) （1）师生之间相互问候： T: orninornine, OK? S: OK. “猜一猜” 的嬉戏。将同学学过的文具放入书包中，让同学摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 （3）嬉戏 Simon says 老师或同学发指令，其他同学按指令做动作。指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2 呈现新课 (Presentation) （1）老师出示课件，让同学通过活动

2、性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：老师用鼠标点击最前的树向同学介绍 This is a e your blue crayon. 的图片带读此句，同学跟读。其它各个句子的方法同上。 3 趣味操练 (Practice) （1）找一找：老师说一个颜色，让同学找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和同学的服装。 （2）嬉戏：猜颜色 让一个同学手中藏一种颜色的图片，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。同学们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的同学给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。 （3）听听画画： 老师为同学预备一张白纸，让同学按老师的指令涂色、画画。如：老师说 Draw a nose. Color it

3、 red. （4）小组活动：让同学把蜡笔预备好，分小组练习指令语：Show me your blue/ crayon. 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元其次部分的练习。先让同学按要求圈出图中物品。 5 扩展性活动(Add-activities) Whos fast? 老师预备各种颜色的坐垫（如没有条件，老师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将同学带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，老师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是成功者，并为本组赢得一分。 老师要留意同学的安全。 板书设计： 教案点评： 本课时主要学习 Lets

4、learn部分关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。 在热身、复习环节，通过师生之间相互问候和做嬉戏复习以前所学的教学、单词及指令语。呈现新课部分，老师播放课件，让同学了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再用单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，老师要多带读，引导同学感悟发音。在初步把握了Lets learn部分的内容后，播放Lets do部分的录音，同学做该部分的嬉戏。老师用Lets do 部分的有关动作的图片让同学跟读句子。趣味操练部分设置了找一找，听听画画，小组活动及猜颜色的嬉戏，关心同学进一步运用和巩固所学颜色单词。Whos fast?的嬉戏老师可在课后带领同学一起做，也可让同学自己课后玩，在嬉戏中巩固所学的颜色单词。 探究活动-给单词涂色 1. 老师先引导同学读一读下面的单词。 2.同学给颜色单词涂上相应的颜色。 3.比比看谁最先涂完而且涂得最好！