【金识源】八年级英语上册 Unit2 Culture and Customs Lesson 1 Visiting a British family（1）教学设计 上海新世纪版.doc

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1、最新资料推荐Unit2 Culture and CustomsLesson1 Visiting a British familyTeaching Material中西方国家去别人家做客,收到礼物很高兴的不同表达式.见面的礼节Teaching Aims认知目标 ：了解国外接受礼物的表达方式以及如何表示感谢能力目标 ：可以接受并熟知这些礼节,用英语熟练表达情感目标 ：缩小文化差异,更深入的走进英语的世界.Teaching Focus and Difficulties重点：Vocabulary and expressions: 必记词汇CultureCustomPaintingChinese pai

2、ntingCommunicatePoliteLocalLovelySinceShake hands with必会短语try（it） on 试穿 shake hands with 和握手put up 张贴，举起 put on 穿上put out 熄灭，扑灭 sitting room 起居室be ones first to do sth. 某人第一次做某事show sb. around sp. 带领某人参观某地for the first time 第一次advise sb. to do sth. 建议某人做某事a group of 一群 be busy doing sth. = be busy w

3、ith sth. 忙于做某事in response to 作为对的答复；作为对的反应Chinese painting 国画English-speaking 说英语的learn to do sth. 学习做某事something to drink 一些喝的东西on a study trip 进行一次学习旅行必通句型1. Id like you to meet2. May I take your coat?2.since 引导的原因状语从句since引导原因状语从句，相当于now that，意思是“因为，既然， 鉴于”。 Since the rain has stopped，lets go for

4、 a walk. 既然雨停了，我们出去散散步吧。 难点：Language points.Teaching strategy给同学们讲一个关于文化差异闹出的笑话,激发学生的学习兴趣.给出情景剧的例子,让学生自己编排有文化差异笑话的小情景剧,学中玩,玩中学.课下自己找不同文化习俗差异和同学分享,培养自主学习的能力. 为了提高学生的听说能力，培养他们小组合作的团队精神，进行角色扮演练习，培养学生学习英语的兴趣和应用英语实际交流的能力，进而提高学生读、说能力，为下节课的读写奠定夯实的基础。Teaching preparationsl Review the outlinel Prepare the te

5、aching tools(笑话,各国风情的,不同礼节图片)l Prepare the training aid(PPT)Teaching process课堂导入 相信大家都知道,国外的礼节和中国有很大的不同,如果你去了一个陌生的国家,却不懂得这个国家的文化习俗,你就要闹笑话了.那我就给大家讲一个文化差异造成的笑话吧.“一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”不料，这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是便用生硬的中国话说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻

6、子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。” 面对巨大的文化差异,我们必须提前就有相应的了解.所以这一单元我们将学习文化习俗.教学环节Step 1:show some pictures and shows to teach the new vocabulary1. Look at these pictures and talk about them(PPT)Task1: match the pictures and phrases.Task2: Teach and learn these new words.Taske3:Remember these new words by making voc

7、abulary flashcards.2. Talk about these pictures(PPT)Q1: whats the difference between picture4 and picture 5?Q2: is it polite to open the present in front of visitor in western country?Let the students discuss these questions, then Ill give the right answer.(设计意图：练习口语，锻炼思维的逻辑性。)Step 2: Reading (1). 阅

8、读前的准备活动：Ask the students to go through the questions first.1. Show the questions on the PPT. Then ask the following question.a) Is there anything different from China?(2). 课文精读Fast reading: T: Ill give you 3 minutes to read the article and fill in the blank on the book.(意在培养学生在速读过程中捕捉信息的能力。)S (1) Re

9、ad the passage fast to find the information about the questions . (2) Circle the new words, short phrases and guess the Chinese meaning of them. T: 教师板书重点词汇, 短语和句型：a) 词汇：decorateb) 短语：Chinese paintingShake hands withc) 句型：Im glad you like it.May I take your coat? (意在：通过对目标语言的教学，帮助学生对课文内容理解。)(3)Caref

10、ul reading ：（意在培养学生的阅读能力、思维能力和理解能力。）T: Ill give you 4 minutes to read the passage again carefully Then finish the exercises on PPT.S: (1）Read the passage again carefully. Then finish the exercises.(2) Learn and master the new words , short phrases. (3).role-play. 两个人角色扮演，读这组对话。本环节可采用：小组合作合作探究、释疑。（文中

11、出现的问题，学生自己完成，不能完成的教师给以指导;意在：通过小组合作可以培养学生的团队意识，并增强自信心和人际交往能力。）(4) 给同学们说一些中西方的不同之处,并让他们说说自己知道的,开阔学生的视野Step 3 Grammer 讲解since的原因状语从句，并举例。让同学看PPT上的题目进行练习，几道题过后，找人回答。揭示正确的答案。 . Step 4Expansion and extensionWork in groups: 参照下面的情景剧,（PPT）进行表演，,通过搞笑的剧情,让大家了解更多的西方文化. 情景剧（外国人来见宝玉）课堂小结这节课主要突出文化习俗的不同,在不断碰击和融合的文化中,搞笑的氛围下,学习必要的礼节.通过情景剧的方式,让大家有更深刻的记忆.学中玩,玩中学.作业布置课下找出更多的文化习俗的不同之处和同学分享，同时几人一组自己设计一个情景剧。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37