二年级数学下册 六 有余数的除法 小小设计师教案 新人教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐小小设计师【教学内容】 教材第7273页内容。【教材分析】 小学教学要选择日常生活和进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学内容。本节课要求学生利用轴对称、平移剪一剪、拼一拼、画一画设计出漂亮的图案，通过动手实践活动使学生知道数学与现实生活的密切联系，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体会数学的美。【学情分析】 二年级学生的好奇心强，爱操作，善于发现，根据学生的这些特点来激发他们的学习兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务。【教学目标】 1结合欣赏与绘制图案的过程，使学生进一步熟悉已学过的对称

2、、平移、旋转等现象，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。2参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养学生的空间想象能力和健康的审美情趣。【教学重难点】 利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。【教学准备】师准备课件，学生课前收集美丽的图案、方格纸。【教学流程】【情境导入】欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案。(课件出示主题图)【探究新知】1运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。出示课本第72页主题图。(1)每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？在书上把这个图形涂上颜色。(和同

3、学互相交流自己的想法。)(2)哪幅图案是对称的？(先独立思考后再小组交流、汇报。)教师根据学生汇报，利用课件动态展示每幅图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的过程。2生活中你还见过哪些图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的？先在小组内交流评议课前收集的图案是不是具有以上特征，再全班汇报交流。生活中有这么多美丽的复杂图案，它们都是怎样得到的？【巩固应用】剪下学具卡片中像主题图的图形和正方形，与同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。学生合作剪贴，教师巡视。展示学生的作品，请剪贴得又快又好的学生说说自己是怎样做的，在拼贴的过程中遇到哪些问题，对称图形有哪些特点。【课堂小结】提问：同学们，这节课你有什么收获？小结：利用简单图形经过平移、旋转或对称的方法设计图案，这些知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。【板书设计】 小小设计师图案1图案2 图案3 图案4对称、平移和旋转知识有广泛的应用。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26