二年级数学下册 1 数据收集整理 第1课时 数据收集整理教案 新人教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐1数据收集整理第1课时数据收集整理(1)教学内容教材第2页例1及相关内容。教学目标1.让学生学会用调查法来收集数据,从而初步了解统计表,体会统计的价值。2.使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流,发展数学思维,提高解决问题的能力。3.通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,体会数学与生活的密切联系。教学重点会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。教学难点收集数据的方法。教学问题诊断学生在统计数据时可能会出现一人多次举手的情况,因此在统计数据之前,要确定好规则:每人只能举一次手。使学生意识到统计的严谨性。教学过程一、创设情境,引入新课情境:学校要给同学们订做校服,课件

2、出示红、黄、蓝、白四种校服。师:你喜欢什么颜色的校服?指名说一说。师:同学们都有自己喜欢的颜色,我们要订做哪种颜色的校服呢?二、研究探索,进行新课(一)确定方案1.选择哪种颜色合适?同桌交流后汇报:应该选择大多数同学最喜欢的颜色。2.怎样知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的颜色?生1:可以在全校进行调查。生2:可以先在每个班里调查3.如果你是老师,你怎样在班里调查?指名说一说生1:举手表示。生2:起立表示。生3:投票。师:同学们想的方式很多,哪种又快又简捷呢?生:举手。师:在举手表示时应注意什么?生1:每人只能举一次手。生2:不能都不举手。师:在统计的时候我们要做到不重复、不遗漏,每人只举一次手。

3、(二)统计数据师:我这里有一个表格,教师边说边出示统计表,现在把统计的数据填写在统计表中。颜色红色黄色蓝色白色人数96158找一名学生到前面主持:喜欢红色的同学请举手,台上的学生数出人数,下面的同学帮助确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。(三)观察统计结果师:我们把统计的数据都填在统计表中,你知道了哪些信息?(四)根据统计表解决问题1.全班共有()人。指名说一说是怎样想的。生:要想知道全班有多少人,就是把喜欢这四种颜色的人数全部合起来。2.最喜欢()色的人数最多。3.如果这个班订做校服,选择()色合适。全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?全

4、校选蓝色做校服合适吗?这个问题多找几名同学说一说。生:全校选择这种颜色做校服不一定合适,因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多,应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多,最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多,从而确定全校学生做哪种颜色的校服。4.利用这个表,你还可以提出哪些数学问题?学生自由提问题(五)小结通过刚才同学们自己的统计,确定了我们班最喜欢的颜色,这就是我们今天学习的内容。板书课题:数据收集整理三、巩固练习师:同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题,你们敢接受挑战吗?完成练习一的第1小题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组,并解决问题。先调查,完成统计

5、表后,再独立解决问题,最后汇报。四、回顾总结师:同学们,今天学了什么?你学会了什么?学生交流:今天这节课我们学习了统计的相关知识,知道在统计时要先收集数据,而收集数据有举手、起立、投票等很多方式,但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后将数据进行整理记录填入统计表中。统计表可以告诉我们很多信息,并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。教学反思让学生在活动中学习收集和整理数据的方法。收集和整理数据直接关系到统计的结果是否正确。收集和整理数据时,往往要把数据进行分类和计数。在教学中,先让他们在熟悉的问题情境中产生分一分、数一数的愿望,再指导学生有序观察,分类计数,提高收集信息和计数的效率。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26