五年级数学下册 三 长方体 正方体 3.1 长方体、正方体的认识（一）学案（无答案） 西师大版(共3页DOC).docx

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1、最新资料推荐 3.1 长方体、正方体的认识（一）学习内容：西师版教材五年级下第三单元主题图，第一节例1、例2及课堂活动，练习十二第13题。课 型：新授课。学习目标： 1通过观察、操作、交流活动，感受并认识长方体和正方体的面、棱、顶点，了解长方体、正方体的特征； 2经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的相对面、相对棱的特点，能运用它解决一些简单问题； 3培养学生的初步空间观念，感受几何直观的作用。学习重点：长方体、正方体的认识及本质特征的掌握。学习难点：长方体、正方体相对的面及相对的棱的特征认识。教学准备：长方体、正方体纸盒，长方体、正方体框架，多媒体。第一版块 自主学习导学回顾旧知1我

2、们已经学习了哪些平面图形？各有什么特点？（用表格列出名称、画出图形、列出特点）2你知道哪些立体图形？结合生活各举1个实例。3观察课本37页的单元主题图，回答下列问题。（在书上完成）（1）图中的信息让你联想到哪些已经学过的数学知识？（2）图中你看到了哪些地方有长方体和正方体？把它们标注出来。（3）你家里有长方体、正方体形状的物品吗？说说看。新课先知阅读课本3839页，思考并回答下面问题：1用你自己准备的长方体和正方体纸盒，摸一摸，认一认。（1）它们还是平面图形吗？与平面图形区别在哪里？ （2）它们都是由 组成，分别叫 。（3）结合38页的“试一试”，长方体和正方体都有 个面， 条棱， 个顶点。2

3、用你自己准备的长方体和正方体框架，填一填。 相交于 的3条棱的长度分别叫 ； 正方体是 的长方体。3用你自己准备的长方体和正方体纸盒、框架，量一量，比一比。 （1）长方体的棱可以分为 组；正方体的12条棱 ； （2）完成下列表格。名称面棱顶点形状数量哪些面完全相同数量数量长方体正方体4完成39页课堂活动第1题。第二版块 课堂学习导学初步构建长方体、正方体的认识 6个面都是长方形（或2个面是正方形，4个面是长方形） 长方体 4条长相等、4条宽相等、4条高相等 8个顶点立体图形 6个面都是正方形 正方体 12条棱都相等 8个顶点自学检测（一）小组内交流自主学习情况，教师巡视指导。（二）自主解决下列

4、习题。（ ）（ ）( )( )( )1在图中填出它们的名称。2（1）把所有的顶点描上“”，把长方体的每一条长加粗。（2）给指定的面涂色。上面和下面 左面和右面3指出它的长、宽、高。怎样数不容易错呢？4根据长方体的长、宽、高写出和它们相对棱的长度。（ ）8cm（ ）（ ）（ ）5cm6cm 交流探究结合第一版块的自主学习导学及自学检测内容，合作交流探究总结。（一）合作交流1认识长方体和正方体各部分的名称。(结合自学检测1合作交流和总结)2认识长方体和正方体面、棱、顶点的数量及面、棱的分组。(结合新课先知3合作交流和总结)（二）合作探究长方体和正方体的相同的与不同点。(结合新课先知1-（3）、2合作交流和总结)分层训练（一）课堂达标1.把与已加粗棱一样长的另外三条加粗。2练习十二第2题。3课本课堂活动第2题。（二）拓展延伸 用一根长4.2m的铁条，焊接成一个长5dm，宽2dm，高3dm的长方体铁架，这根铁条够吗？（接头处损耗忽略不计。）总结提炼学生反思本节课的学习收获，师生共同总结本节课的重难点知识。1长方体、正方体本质特征（面、棱、顶点）：2长方体、正方体长、宽、高的分组及关系：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43