2016年高考历史试卷分析与2017年高考复习策略.doc

《2016年高考历史试卷分析与2017年高考复习策略.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年高考历史试卷分析与2017年高考复习策略.doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2016年高考历史试卷分析与2017年高考复习策略广东 黄春花2016年高考终于落下了帷幕，2016年是广东使用全国卷的第一年，全国卷历史试题比想象中容易得多，或者说比2014，2015年考生容易下手。下面，笔者从考点分布、能力考查、高中教学和高三复习的角度，谈谈自己的看法，希望能抛砖引玉，文章中所提观点得到各位同仁的补充、发展，对2017年的考生及其指导老师有所帮助。 一、考点分布（近三年比较）题号2014年2015年2016年24周统治中心-官方语言古代传统文化-儒学成正统-儒学政治主张儒学其及发展汉代儒学25儒家伦理古代政治制度-地方吏治汉代农业田庄发展26古代经济-货币古代经济-农耕方

2、式-土地制度-经济中心南移宋，史学27古代政治-明内阁古代经济-商业发展-区域经济交流明地方行政管理28维新变法-变革衣服近代经济结构变动与资本主义曲折发展-洋务运动近代经济结构变动中国被卷入资本主义世界市场29近代民主思想成潮流（主义流行）近代思想解放潮流-维新思想-康有为思想洋务运动近代化30抗日（1932）-争取各国对华同情帮助侵华日军罪行-日军经济侵略抗战时期国共关系3150年代计划体制50-70年代探索-文化对经济的适应与调整新中国60年代经济与外交32罗马法工业革命-东西方贸易扩大罗马法的深远影响33工业革命-生产领域变化工业革命的意义和影响近代欧美资产阶级代议制英国君主立宪制的完

3、善3430年代经济危机十月革命-苏联社会主义建设-斯大林模式-苏联工业化战后世界经济区域化和全球化35战后格局-90年代欧盟扩大战后政治格局-冷战中的主线（50-70年代）冷战，两极格局，马歇尔计划40清初东北移民传统文化-百家争鸣-孟子思想 西方人文精神起源-智者学派-苏格拉底考查社会史从人口问题切入，农耕经济高度发达、明清农业发展、清初税制改革等等。41小论文1972年与2011年教材目录不同及原因分析近代社会生活变迁-物质生活和社会习俗变化-节假日变化（趋势及原因分析）小论文启蒙思想与近代西方资产阶级民主代议制相关理论与实践45选改革 -南朝改革（背景作用）改革清朝改革（背景与作用）唐初

4、改革的内容和作用46选民主实践延安三三原则民主实践辛亥革命前后反专制斗争英国君主立宪制完善的内容及作用。47选20世纪战争与和平抗日战争-远征军入缅作战20 世纪战争与和平雅尔塔体系下的冷战争与和平-美苏冷战争-苏研制原子弹背景6070年代中美外交美国70年代霸主地位的动摇48选人物戊戌变法-光绪帝人物欧美资产阶级革命时代杰出人物- 斯麦铁血政治唐中期地方管理政策人文素养评价高仙芝的征战二、能力考查选择题1、设置干扰项干扰较大，基础不扎实的考生比较难取舍。如24、26、34、35，但细心推敲，用掌握的基础知识去排除（用排除法）还是能正确选择的。24的B项“背离”、D项的“断绝”明显错误。AC之

5、间再推敲才能正确选择。26的D项也是对答案干扰很大。34的D项估计有不少考生根据表格而上当了。2、主干知识、阶段特征考查最多。有28、29、30、31、32、33.难度较低，基础知识掌握得好的考生会比较容易选择。28“洋货日益增多”，“民众用品必求于市”，C项符合材料。29依据“甲午战前中国拥有军备优势”判断出C。3、高频考点（主干知识）年年出，年年有新意。如24，儒学其及发展，2015年刚考。27题，2014年考古代政治-明内阁，2016年考明地方行政管理。28题2015年考近代经济结构变动与资本主义曲折发展-洋务运动。2016年又考经济结构变动大量洋货涌入，中国被卷入资本主义世界市场。抗战

6、时期连续三年出题第30题。此外，罗马法、5070年代中国特色社会主义道路探索也是年年必考题。4、历史概念的考查。对历史概念的考查不仅仅局限于教材，拓展旧版本，考查概念的内涵和外延。如25、27题。东汉田庄，明，地方三司和巡抚。这些都是专题模块新教材版本外的旧版通史教材上的知识，而且要清楚田庄的生产经营方式，明三司的名称职能。主观题1、考查教材之外的知识较多。40，42，45，46，47，48题全是，给出 的材料都 是学生没见过，教材上也没提过的，但都 以教材为依托。2、对材料解读能力的考查是历史高考永远的主题。40、45、46、47、48第（1）都 是考查阅读材料提炼信息的能力。答案都 是通过

7、阅读材料，抓住材料关键信息，用自己的话概括提炼材料回答即可。换言之，这几问的答案在材料里基本上都 能概括出来了，不必死记硬背课本，且用课本也回答不了。3、对于文科生，文字表达能力和思维层次的要求比较高。41题要写得好，不容易。三、高中教学和高三复习建议1、夯实基础，用基础知识去鉴别剔除干扰项，灵活运用排除法做选择题。2、抓主干、抓阶段特征，把握历史发展的脉络。强记标志性事件发生的时间，但是切忌背大量历史事件发生的具体时间（年月日），会导致记乱记串。3、教学中，对现有教材要拓展、挖掘，老师备课时要参考除手头教材外其他版本，旧版（通史），以课程标准为教学的主线而不是以某一版本教材为唯一教学内容。对

8、历史概念的教学，要拓展其内涵和外延，全面掌握历史概念。4、文科生需要读书多而广，阅读面广，知识广博，博闻强记，因为历史材料题题材广泛，材料浩如烟海，多读书，见多识广，多思考才有提高。5、由于41题为开放探究性试题，着重考察学生的分析、思考、语言表达等能力，对文字表达和思维能力要求高，SOLO分类理论在历史评卷上应用，对这些能力的要求犹为明显。因此，在高三复习中，每周都 要练习41题的答题技巧，学会论从史出、史论结合，“务实而戒虚”，思维多角度，多层次且层次清晰。还要求学生掌握基本的唯物史观，老师在课堂上也要给学生灌输诸如：从现象到本质，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑之类的观点。6、伴随着“新历史科”理念的出现，在课程改革中，教师要降低知识讲授的程度，加大对学生学科能力的培养。