高中老师阅卷反思 有感于县综合阅卷.docx

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1、高中老师阅卷反思有感于县综合阅卷今日在县高级中学参与四班级综合的阅卷工作。两万多份试卷的工作量压在了十来个人的头上，还是有相当大 的压力。由于电脑改卷，一则担忧把握不好尺度，彼此间的分值 差距过大；二则担忧完不成任务或者用时过长不能早点收工，谁 不想早点改完早点回家啊。有上次市里边阅卷的阅历，一开头我的阅卷速度还是比较快的, 或许有几个老师手生，也或许这题目真的是不好改，导致我们的 阅卷有效度和吻合度都偏低，用电脑公司行家的话说，一张试卷 电脑随机安排，有可能两人改，假如得分区间过大，试卷要被重 新打回来，这样进程就慢了。听了教研员的话后，心里很焦急， 其实说心里话，大伙没一个不急的，所以改的

2、也就非常细心了。还好，下午近三点的时候最终全部阅卷完毕，我看了下电脑记 录，总共阅卷2758张，有效度100%,吻合度99.6%, 0K,相当 满足。我们组最多的阅卷四千多份，其次是3000多，我呢也算 在上游，真不知道他们是怎么阅的，豹的速度啊！当然少的也就 在1300多份吧，也很不错。通过阅卷还是能反观综合实践活动课程的开展状况的。有些学校课没上。从不少孩子空着一个字没写的状况来看，这 门课程没开，假如正常开设，孩子对于这样的主观题不会一个字 写不出来。临时突击复习的大有人在。题目让围绕食堂铺张现象，提出三 个采访食堂工作人员的问题。有许多孩子写成策划方案了，如采 访法，调查、发放问卷等，

3、还有假如受访者不接受采访应当怎么 办。从这些问题能看出孩子专业术语用的很溜，但就是驴头不对 马嘴，这大多是老师突击，让孩子死记硬背的后果。大多数孩子不会提问。既然是设计三个采访问题，那么肯定是 问句，或者说白了就是最终以问号结尾，但许多孩子都是以陈述 句的形式消失，或者就是乱七八糟写一通，睁大眼睛在里面搜也 没搜到一个有用的问题，也真是晕了。孩子们的书写极端不仔细，语文基本功太差。县教研员王泰成 老师读了几份试卷，又间或不定时的巡察后大发感慨：“孩子们 的字简直太差了，不堪入目啊其实，我们改卷老师更是深有 感受，作为语文老师的我也在反思，写字教学我们落到实处了吗?最迟16号成果就能反馈到各个乡镇，但愿孩子们能考出好成 果。