学习贯彻全省教育大会精神的心得体会.docx

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1、第 1 页 共 4 页学习贯彻学习贯彻全省教育大会精神的心得体会全省教育大会精神的心得体会教育关乎国运民生，承载着民族振兴的希望，寄托着亿万家庭的期盼。教育大计，教师为本。 教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社会公平。广大教育工作者要把缩小城乡差距、校际差距作为工作的重中之重，努力推动全县教育从“基本均衡”走向“优质均衡”，让每一个家庭、每一个孩子都能沐浴到教育公平的“阳光”。教育是祖国的未来，是每一个家庭、每一名群众美好幸福生活的依托。当前，正处在决胜脱贫攻坚、全面建成小康的关键时期，对人才支撑和智力服务的需求比以往任何时候都更为重要、更加迫切。我们一定要牢牢把握教育的历史定位和根本

2、任务，以更大的决心、更多的投入，努力办好人民满意的教育，为我国发展培养更多可用之才、持续注入强大动力。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。安徽省委书记李锦斌在安徽省教育大会上强调，要牢牢把握推进教育现代化的大局大势，始终把教育事业摆在优先发展位置。党的十八大以来，全省各级各有关部门全面贯彻以习近平第 2 页 共 4 页同志为核心的党中央决策部署，顽强拼搏，扎实苦干，推动安徽教育总体发展水平实现了新跨越，人民群众教育获得感实现了新增强，教育体制改革实现了新突破，服务发展能力实

3、现了新提升，教育系统党建实现了新加强。但也要清醒地看到，安徽教育发展仍然不平衡不充分，还不能完全适应经济社会发展的新要求和人民群众的新期盼。做好当前和今后一个时期全省教育工作，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育理论体系，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情和安徽省情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强省

4、、办好人民满意的教育。要牢牢把握推进教育现代化的重点任务，着力办好人民满意的教育。要聚焦立德树人根本任务，健全“三全育人”体制机制，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫、见成效，构建德智体美劳全面培养的教育体系，办好思想政治理论课关键课程。要聚焦教师队伍建设基础工作，抓好抓实师德师风建设、专业素质提升、教师管理改革、教师待遇保障，着力建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。要聚第 3 页 共 4 页焦促进教育公平，大力推进学前教育普惠发展、义务教育城乡一体化发展、普通高中多样化有特色发展、特殊群体教育统筹协调发展，努力让每个人享有受教育的

5、机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。要聚焦深化教育改革根本动力，健全立德树人落实机制，树立科学教育评价导向，深化办学体制和教育管理改革，深化“政产学研用金”深度融合，提升教育服务经济社会发展能力，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。通过对全省教育大会讲话的学习，我对新时代教师有了比较全面系统地认识，同时，我也发现自己身上尚有许多缺点、不足之外，距一个优秀的人民教师还有一定的差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己树立起真正的优秀教师。结合自身作为一个教师的经历，我想谈几点体会：做与学生共同学习的伙伴。做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，

6、知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要努力提高自己的业务水平。要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。作为党员教师第 4 页 共 4 页应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。在教学过程中，我发现自己还存在很多不足，我利用业余时间看名师的示范课，学习他们的方法，晚上看奥数方面的知识，拓展自己的知识。勇于开展批评与自我批评勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。我们要牢记习近平总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”期许，坚持把“德为人先、学为人师、行为世范”作为境界追求，敦品励学、潜心育人，争做“学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人”。