排球理论教学-排球教学与训练ppt课件.ppt

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1、沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 第一节第一节 教学工作教学工作 第二节第二节 教学文件教学文件 第三节第三节 训练工作训练工作 第四节第四节 训练计划训练计划沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教教 学学 工工 作作 教学工作的任务教学工作

2、的任务 教学原则及贯彻的要求教学原则及贯彻的要求 排球教学方法排球教学方法 教学课的类型教学课的类型沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学工作的任务教学工作的任务排球教学工作的任务是传授排球基排球教学工作的任务是传授排球基础知识、基本理论、基本技术和战术，础知识、基本理论、基本技术和战术，各种不同形式排球的活动方法培养学各种不同形式排球的活动方法培养学生团结协作、勇于拼搏的团队精神；生团结协作、勇于拼搏的团队精神；培养学生的排球教学能力、组织竞赛培养学生的排球教学能力、组织竞赛能力、裁判

3、工作能力以及自我教育能能力、裁判工作能力以及自我教育能力和解决实际问题等能力。力和解决实际问题等能力。沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学原则及贯彻要求教学原则及贯彻要求 教师主导作用和学生主动性教师主导作用和学生主动性 相结合原则相结合原则 直观性原则直观性原则 系统性原则系统性原则 巩固性原则巩固性原则 因材施教原则因材施教原则沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教师主导作用和

4、学生主动性教师主导作用和学生主动性相结合原则相结合原则教学是教师和学生的双边活动在教学教学是教师和学生的双边活动在教学过程中，教师是主导，学生是主体。在教过程中，教师是主导，学生是主体。在教学过程中教师要认真钻研教材，努力创造学过程中教师要认真钻研教材，努力创造适宜的教学环境，充分调动学生的学习积适宜的教学环境，充分调动学生的学习积极性和主动性。贯彻该原则时应该结合排极性和主动性。贯彻该原则时应该结合排球专项特点，经常对学生进行思想教育使球专项特点，经常对学生进行思想教育使学生明确学习目的，、激发学生主动思考、学生明确学习目的，、激发学生主动思考、调动学生学习的兴趣。调动学生学习的兴趣。沈阳体

5、育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用直观性原则直观性原则直观教学，是学生利用视觉、听直观教学，是学生利用视觉、听觉、触觉，通过感知而获得的鲜明、觉、触觉，通过感知而获得的鲜明、生动、深刻的技术形象在脑海中再现生动、深刻的技术形象在脑海中再现出来，建立完整的动作表象。贯彻直出来，建立完整的动作表象。贯彻直观性原则应该利用完整示范、分解示观性原则应该利用完整示范、分解示范、正误对比示范、边讲解边示范等范、正误对比示范、边讲解边示范等不同的示范方法，建立完整的动作概不同的示范方法，建立完整的动作概念。

6、念。沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用系统性原则系统性原则系统性原则是指根据人的认识规律，系统性原则是指根据人的认识规律，运动技能形成规律，遵循由简到繁、由运动技能形成规律，遵循由简到繁、由易至难、由浅如深、由徒手模仿到结合易至难、由浅如深、由徒手模仿到结合球，再到结合比赛实践，逐步深化的认球，再到结合比赛实践，逐步深化的认识过程，促进运动技能的掌握、巩固和识过程，促进运动技能的掌握、巩固和提高，以及人体机能形态的改善和增强，提高，以及人体机能形态的改善和增强，直到形成熟练的运动技能。贯

7、彻系统性直到形成熟练的运动技能。贯彻系统性原则，要因教学对象及教学内容而异，原则，要因教学对象及教学内容而异，防止机械化形式。防止机械化形式。沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用巩固性原则巩固性原则巩固性原则，是在教学中经过多次巩固性原则，是在教学中经过多次重复练习，掌握所学基本知识、技能，重复练习，掌握所学基本知识、技能，并持久地保留在记忆中，以便需要时能并持久地保留在记忆中，以便需要时能准确地再现和运用。在练习中，应该反准确地再现和运用。在练习中，应该反复练习，增加触球次数，形成巩固的

8、技复练习，增加触球次数，形成巩固的技术定型术定型沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用因材施教的原则因材施教的原则因材施教原则，要求从学生实际出发，因材施教原则，要求从学生实际出发，在对学生提出统一要求的同时，注意学生在对学生提出统一要求的同时，注意学生的个体差异。根据教学的任务、教材内容、的个体差异。根据教学的任务、教材内容、教学条件等，运用适当的组织教法，促使教学条件等，运用适当的组织教法，促使学生全体和个人的才能都得到高效率的发学生全体和个人的才能都得到高效率的发展。贯彻因材施教原则时

9、，应该深入调查，展。贯彻因材施教原则时，应该深入调查，全面了解，既统一又有所区别。全面了解，既统一又有所区别。沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学方法教学方法 语言法语言法 直观法直观法 完整法与分解法完整法与分解法 预防和纠正错误法预防和纠正错误法 相似技术教学法相似技术教学法 发现学习模式发现学习模式 程序教学模式程序教学模式沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言法语言法语言

10、法是排球教学中运用各种形式的语语言法是排球教学中运用各种形式的语言指导学生学习的方法包括讲解，口令言指导学生学习的方法包括讲解，口令和指令，口头评定成绩，口头汇报以及自和指令，口头评定成绩，口头汇报以及自我暗示等讲解是一种主要形式，它包括：我暗示等讲解是一种主要形式，它包括：直述讲解、分段讲解、概要讲解、侧重讲直述讲解、分段讲解、概要讲解、侧重讲解、对比讲解解、对比讲解沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用直观法直观法直观是排球教学中通过一定的方直观是排球教学中通过一定的方式作用于人体感觉器

11、官，引起感知的式作用于人体感觉器官，引起感知的一种教学方法排球教学中的直观法一种教学方法排球教学中的直观法是以动作示范、教具、模型、音像制是以动作示范、教具、模型、音像制品等手段加以实现品等手段加以实现沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用完整法和分解法完整法和分解法完整法完整法是从动作开始到结束，不分部是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法一般适用于一些动作比较简单，的方法一般适用于一些动作比较简单，内在结构严密不易分解的教

12、学内在结构严密不易分解的教学分解法分解法是完整的动作按其技术结构分成是完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几部分，逐几段或按身体活动的部位分成几部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法如扣球教学应采用分解掌握动作的方法如扣球教学应采用分解教学教学沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用预防和纠正错误法预防和纠正错误法预防和纠正错误法是为了防止和纠正在预防和纠正错误法是为了防止和纠正在练习中出现错误动作所采用的教学方法练习中出

13、现错误动作所采用的教学方法纠正时应注意以下几点：纠正时应注意以下几点：、要肯定进步，再指出错误之所在，要肯定进步，再指出错误之所在，并分析原因和利弊，以便提高改正的信心并分析原因和利弊，以便提高改正的信心、在练习中错误动作有时不只一个，在练习中错误动作有时不只一个，要先纠正主要错误要先纠正主要错误、纠正错误动作时，属普遍性的错误，纠正错误动作时，属普遍性的错误，可采用集体纠正方法；如属个别现象，则可采用集体纠正方法；如属个别现象，则应采取个别辅导的方式应采取个别辅导的方式沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

14、款或接受服务的费用相似技术教学方法相似技术教学方法相似技术教学方法，是指在排球基本技术教相似技术教学方法，是指在排球基本技术教学中，把动作结构基本相同、技术环节基本相似学中，把动作结构基本相同、技术环节基本相似的技术动作加以分析、归纳，找出共同的规律的技术动作加以分析、归纳，找出共同的规律有以下几种类型：有以下几种类型：、把技术相似的教材放在同一阶段教学中，把技术相似的教材放在同一阶段教学中，以某一教材为主，另一教材为辅，相辅相成，交以某一教材为主，另一教材为辅，相辅相成，交替出现的一种教学方法替出现的一种教学方法、把同类动作的基本技术加以有机结合的一把同类动作的基本技术加以有机结合的一种教学

15、方法种教学方法、根据技术动作结构的相似性采用诱导性练根据技术动作结构的相似性采用诱导性练习手段，借以加快动作形成的一种教学方法习手段，借以加快动作形成的一种教学方法沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用发现学习模式发现学习模式发现学习模式是通过教师的启发和指发现学习模式是通过教师的启发和指导，学生自己去获得基本理论知识的一种导，学生自己去获得基本理论知识的一种探究式的教学方法发现学习一般有以下探究式的教学方法发现学习一般有以下三个阶段：一是教师提供信息资料，学生三个阶段：一是教师提供信息资料

16、，学生提出有关概念或假设二是对获得的概念提出有关概念或假设二是对获得的概念或假设进行检验三是引导学生分析他们或假设进行检验三是引导学生分析他们获得概念或假设检验的途径获得概念或假设检验的途径沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用程序教学模式程序教学模式程序教学模式是通过结构分析，将程序教学模式是通过结构分析，将教学内容划分成不同层次，教师引导下教学内容划分成不同层次，教师引导下学生按照层次的顺序逐一学习，以掌握学生按照层次的顺序逐一学习，以掌握知识和动作技能包括：直线式程序教知识和动作技能包

17、括：直线式程序教学、分支式程序教学学、分支式程序教学沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学课类型教学课类型按方法和内容分为按方法和内容分为:实践课实践课 理论课理论课 讨论课讨论课 教法课教法课 演示课演示课 影视课影视课 比赛课比赛课 实习课实习课 考试课考试课沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学文件教学文件教学大纲教学大纲教学进度教学进度教案教案沈阳体育学院经营者提供商品或者

18、服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学大纲教学大纲规定了本课程的基本内容和要求规定了本课程的基本内容和要求,分三部分分三部分:说明说明本文本文考试办法考试办法沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说说明明说明是教学大纲的开头说明是教学大纲的开头部分在这一部分里简明扼要地部分在这一部分里简明扼要地对本课程的作用和地位、制定大对本课程的作用和地位、制定大纲依据、教学指导思想、采用的纲依据、教学指导思想、采用的教法、基本

19、理论与基本技战术的教法、基本理论与基本技战术的要求加以说明要求加以说明沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用本本文文本文包括以下内容：教学目的本文包括以下内容：教学目的和任务、教学的基本要求、学时和任务、教学的基本要求、学时分配、教学内容、教学措施、教分配、教学内容、教学措施、教材与参考资料材与参考资料沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用考试办法考试办法规定考试内容、方法、规定考试内容、

20、方法、标准、评分方法要求等同标准、评分方法要求等同时，要指定能力考核标准、时，要指定能力考核标准、方法，进行专门能力考核方法，进行专门能力考核沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学进度教学进度教学进度是将大纲规定的内容教学进度是将大纲规定的内容和教学时数落实到每一节课的教和教学时数落实到每一节课的教学文件包括：学文件包括：阶段螺旋式阶段螺旋式循序渐进式循序渐进式沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或

21、接受服务的费用阶段螺旋式阶段螺旋式阶段螺旋式的进度是教学过程划分阶段螺旋式的进度是教学过程划分为紧密联系的四个阶段，每个阶段都包为紧密联系的四个阶段，每个阶段都包括基本技术、串连配合、全队战术、比括基本技术、串连配合、全队战术、比赛等几个教学内容和过程赛等几个教学内容和过程安排螺旋式教学进度应注意：技术安排螺旋式教学进度应注意：技术内容由多到少，主要教材早出现；战术内容由多到少，主要教材早出现；战术内容由少到多，主要战术早出现；技战内容由少到多，主要战术早出现；技战术教法时，必须符合运动技能形成的规术教法时，必须符合运动技能形成的规律；第一阶段就安排简单比赛，增加了律；第一阶段就安排简单比赛，

22、增加了实战机会，以利于技战术能力培养实战机会，以利于技战术能力培养沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用循序渐进式循序渐进式循序渐进式教学进度是将教材内容循序渐进式教学进度是将教材内容按照主次和难易程度科学的分配于全教按照主次和难易程度科学的分配于全教学过程学过程安排进度应注意：主要教材应出现的安排进度应注意：主要教材应出现的早，使学生有充分时间学习、掌握主要早，使学生有充分时间学习、掌握主要技术，为学习战术奠定基础；基本知识、技术，为学习战术奠定基础；基本知识、技术和战术密切结合，加强各教

23、材间的技术和战术密切结合，加强各教材间的相互联系；由主要教材带动一般教材，相互联系；由主要教材带动一般教材，理论教学指导技战术教学；主次分明，理论教学指导技战术教学；主次分明，每次课都有明确的教学内容，便于备课每次课都有明确的教学内容，便于备课沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教教案案教案是每次课的具体计划，是根据教学教案是每次课的具体计划，是根据教学进度规定的内容、教学的实际情况而编写进度规定的内容、教学的实际情况而编写的它包括课的任务和具体要求；教材内的它包括课的任务和具体要求；教材

24、内容的安排；教学步骤；练习方法；课的各容的安排；教学步骤；练习方法；课的各部分内容；每一项练习的次数和组数；时部分内容；每一项练习的次数和组数；时间的分配和各项组织教法等间的分配和各项组织教法等技术课教案一般分为技术课教案一般分为:准备部分准备部分(1520分钟分钟)基本部分基本部分(7075分钟分钟)结束部分结束部分(5分钟分钟)沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用训练工作训练工作训练任务训练原则排球训练方法沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受

25、到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用训练任务训练任务训练工作的任务是传授排球运动训练工作的任务是传授排球运动的技术、战术、竞赛组织、心理等的技术、战术、竞赛组织、心理等训练理论与方法训练理论与方法,介绍排球运动发介绍排球运动发展态势展态势;培养学生分析问题的能力培养学生分析问题的能力,发展创造能力发展创造能力;培养学生顽强拼搏培养学生顽强拼搏精神和良好的体育道德品质精神和良好的体育道德品质.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用训练原则训练原则训练原则是人从运动训练

26、实践中总结出来的训练原则是人从运动训练实践中总结出来的带有普遍意义的、符合运动训练基本规律的一些带有普遍意义的、符合运动训练基本规律的一些基本准则基本准则,是教练员在运动训练中必须遵循的基是教练员在运动训练中必须遵循的基本要求本要求.“三从一大三从一大”原则原则“五结合五结合”原则原则周期性原则周期性原则训练与比赛相结合原则训练与比赛相结合原则区别对待原则区别对待原则不断创新原则不断创新原则沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“三从一大三从一大”原则原则“三从一大三从一大”原则即从难、从严

27、、从实原则即从难、从严、从实战需要出发战需要出发,进行大运动量的训练进行大运动量的训练.“从难从难”是指在排球训练中要合理地增是指在排球训练中要合理地增加训练难度加训练难度,使运动员不断克服技术战术上使运动员不断克服技术战术上的难点的难点,不断地提高体能和心理承受能力不断地提高体能和心理承受能力,从而促进其全面迅速的提高从而促进其全面迅速的提高.“从严从严”就是严格要求就是严格要求,严格训练严格训练.“从实战需要出发从实战需要出发”就是训练的安排要就是训练的安排要严格遵循排球比赛的规律严格遵循排球比赛的规律,针对主要对手的针对主要对手的特点特点,根据本队在比赛中所反映的优缺点进根据本队在比赛中

28、所反映的优缺点进行最有效的训练行最有效的训练.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“五结合五结合”原则原则技术、战术、作风、体能和心技术、战术、作风、体能和心理状态是比赛中取得优异成绩不理状态是比赛中取得优异成绩不可缺少的五个方面可缺少的五个方面,互相促进、互相促进、相辅相成相辅相成.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用周期性原则周期性原则周期性原则即在长年的训练中周期性原则即在长年的

29、训练中,根据重大比赛日期以及竞技状态形根据重大比赛日期以及竞技状态形成的规律划分不同的周期进行训练成的规律划分不同的周期进行训练的原则的原则.可分为大周期、中周期和可分为大周期、中周期和小周期训练小周期训练.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用区别对待原则区别对待原则队员的水平不一队员的水平不一,基础各异基础各异,特特点不同点不同,又有场上分工的差异又有场上分工的差异,训训练中不可能采用相同的内容、方练中不可能采用相同的内容、方法、负荷及要求法、负荷及要求,故应采取区别对故应采取区别对待原

30、则待原则.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用训练与比赛相结合原则训练与比赛相结合原则训练与比赛训练与比赛,两者相辅相成两者相辅相成.赛和赛和练要安排得当练要安排得当,一般来说一般来说,对初学者对初学者和技术水平不高的队和技术水平不高的队,不宜比赛安不宜比赛安排过多排过多,而水平较高的队应多安排而水平较高的队应多安排比赛比赛.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用不断创新原则不断创新原则

31、创新就是发展的先导创新就是发展的先导,科学技术科学技术的每一次进步都是不断创新的结果的每一次进步都是不断创新的结果.要迅速提高排球运动水平要迅速提高排球运动水平,赶上世赶上世界先进水平界先进水平,必须坚持不断创新的必须坚持不断创新的原则原则.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用训练方法训练方法持续训练法持续训练法重复训练法重复训练法间歇训练法间歇训练法变换训练法变换训练法循环训练法循环训练法游戏和比赛训练法游戏和比赛训练法串连训练法串连训练法沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，

32、应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用持续训练法持续训练法持续训练法又称连续训练法持续训练法又称连续训练法.它指它指在相对较长时间里在相对较长时间里,用较稳定的强度用较稳定的强度,无间歇地连续进行练习的方法无间歇地连续进行练习的方法,采用采用多球训练多球训练.运用持续训练法时应注意运用持续训练法时应注意控制好训练负荷量和负荷强度控制好训练负荷量和负荷强度,并应并应考虑运动员的训练水平与年龄考虑运动员的训练水平与年龄.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

33、款或接受服务的费用重复训练法重复训练法重复训练法是指在相对稳定的条重复训练法是指在相对稳定的条件下件下,按一定的要求进行某一练习按一定的要求进行某一练习,而而每次练习之间的间歇能够使机基本恢每次练习之间的间歇能够使机基本恢复的一种方法复的一种方法.运用重复训练法时应注运用重复训练法时应注意意:每次练习均要保持预定的强度每次练习均要保持预定的强度,练练习之间要休息充分习之间要休息充分.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用(间歇训练法间歇训练法间歇训练法是指在每一次练习之后间歇训练法是指在每一

34、次练习之后,控制间歇时间控制间歇时间,在机体尚未完全恢复的在机体尚未完全恢复的情况下即进行下一次练习的训练方法情况下即进行下一次练习的训练方法.由于间歇训练法对机体能力要求较高由于间歇训练法对机体能力要求较高,因而在运用中应注意加强医务监督因而在运用中应注意加强医务监督.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用变换训练法变换训练法变换训练法是指在练习过程中有目变换训练法是指在练习过程中有目的地变换练习条件进行训练的方法的地变换练习条件进行训练的方法.在在运用变换训练法时应注意运用变换训练法时应

35、注意:要根据训练要根据训练的具体任务和运动员存在的主要问题的具体任务和运动员存在的主要问题有针对性地变换练习的各种条件有针对性地变换练习的各种条件沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用循环训练法循环训练法循环训练法是指根据训练的具循环训练法是指根据训练的具体任务体任务,建立若干练习站建立若干练习站,运动员按运动员按照路线顺序照路线顺序,依次完成每站的练习依次完成每站的练习周而复始地进行练习的方法周而复始地进行练习的方法.运用运用循环训练法应注意循环训练法应注意:循环训练法各循环训练法各站训练

36、内容的选择要根据训练的具站训练内容的选择要根据训练的具体任务确定体任务确定.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用游戏和比赛训练法游戏和比赛训练法游戏和比赛训练法是指以游戏和游戏和比赛训练法是指以游戏和比赛的方式进行训练的方法比赛的方式进行训练的方法.运用游运用游戏和比赛训练法应注意戏和比赛训练法应注意:游戏和比赛游戏和比赛的内容和形式虽多种多样的内容和形式虽多种多样,但选择时但选择时应根据训练的要求应根据训练的要求,有明确的目的有明确的目的,并确定相应的规则要求并确定相应的规则要求,才能解

37、决训才能解决训练中所要解决的具体问题练中所要解决的具体问题.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用串连训练法串连训练法各项基本技术的运用在比赛中各项基本技术的运用在比赛中是相互衔接的是相互衔接的,把各种技术按比赛把各种技术按比赛的规律性有机地组合进行训练的形的规律性有机地组合进行训练的形式式,称为串连训练法称为串连训练法.应注意应注意:各种各种串连练习必须按照比赛规律设计串连练习必须按照比赛规律设计,结合实战要求结合实战要求.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要

38、求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用训练计划训练计划训练计划的分类训练计划的分类:根据训练组织安排特点分类根据训练组织安排特点分类根据时间的长短分类根据时间的长短分类沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用个人训练计划个人训练计划集体训练计划集体训练计划混合性训练计划混合性训练计划沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用多年计划多年计划全年计划全年计划阶

39、段性计划阶段性计划周计划周计划课时计划课时计划沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课后思考练习题课后思考练习题同学们同学们!我们已经完成了本章的我们已经完成了本章的学习学习.下面下面,我们将利用一些练我们将利用一些练习题习题,检验一下学习效果检验一下学习效果.沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题一思考题一下面哪一项不是教学的原则下面哪一项不是教学的原则_A直观性原则直观性原则B系

40、统性原则系统性原则C多样性原则多样性原则沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题二思考题二下面哪一项是排球的教学方法下面哪一项是排球的教学方法_A演示法演示法B语言法语言法C示范法示范法沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题三思考题三下面哪一种不是排球教学课的下面哪一种不是排球教学课的类型类型_A实验课实验课B演示课演示课C考试课考试课沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为

41、的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题四思考题四下面哪一种不是制定教学进度的下面哪一种不是制定教学进度的方法方法_A阶段螺旋式阶段螺旋式B简明扼要式简明扼要式C循序渐进式循序渐进式沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题五思考题五排球技术课教案基本部分一般排球技术课教案基本部分一般设计多长时间设计多长时间_A5055B6065C7075沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失

42、，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题六思考题六下面哪一项不是训练原则下面哪一项不是训练原则_A周期性原则周期性原则B不断创新原则不断创新原则C认真对待原则认真对待原则沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题七思考题七下面哪一种不是教材讲述的排下面哪一种不是教材讲述的排球训练方法球训练方法_A体能训练法体能训练法B循环训练法循环训练法C持续训练法持续训练法沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考题八思考题八下面哪一项不是根据训练组织下面哪一项不是根据训练组织安排特点的分类安排特点的分类_A混合训练计划混合训练计划B阶段训练计划阶段训练计划C集体训练计划集体训练计划沈阳体育学院经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用后后记记策划人策划人:张麟寰张麟寰杨树盛杨树盛编辑人编辑人:张麟寰张麟寰制作人制作人:张麟寰张麟寰