【教案】足球（运球—踢球—停球综合技术学习） 教学设计-高中体育与健康人教版全一册.docx

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1、体育健康课教案教学内容1.足球（运球踢球停球综合技术学习） 2.身体素质练习（上肢力量）教材分析根据体育与健康新课程标准规定，以人为本，树立“健康第一”坚持素质教育与终身教育结合的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识。基于体育与健康高中必修全一册第七章第三节球类运动单元足球运动项目，结合本校（水平五）高一学生下学期必选必修修满1个学分，选择足球模块1中：运球踢球停球综合技术学习作为教学内容。教学目标1.认知目标：通过教学，80%以上的学生能够

2、熟练运用本课所学技术，提高学生主动参与、充分展示的意识，养成正确动作技术。2.技能目标：发展学生运动技术的应用能力，提高学生的力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质。3.情感目标：在游戏导入的轻松积极氛围中体验成功的愉悦和失败的经验，进一步增强他们的进取心和自信心，体验游戏带来的乐趣。提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。 教学任务1.通过启发探究活动参与使得学生能够团结一致，积极向上开拓视野。2.掌握运球踢球停球综合技术。3.通过本技术的学习迁移其他体育运动项目中，为不同体育项目的学习做好铺垫。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价重、难点量或强度时间导入与热身一、课堂常规1.整理队形

3、，体育委员整队集合，清点人数报告人数。2.师生问好，检查服装，安排见习生。3.宣布本课教学内容与任务。二、激活身心1.围绕操场慢跑两圈。2.移动徒手操活动颈部扩胸振臂体转运动腹背运动弓步压腿扑步压腿3.熟悉球性原地揉球原地拉球前后推拉球“V”字形拉球双脚拨球教法：1.教师宣布本课内容和任务，鼓励学生积极投入。2.组织热身活动学法：学生明确课的内容和要求，向老师问好。3.导入本课内容方式：用提问的形式向学生提出问题，学生结合教师提问回答，引出教学主题，宣布本课内容。我们学过的足球运球技术有哪几种？我们学过的踢球技术有哪些？我们学过的停球技术包括？1.集合整队组织形式：成四列横队集合2.评价方式：

4、语言表述3.评价要点：快、静、齐、精神饱满。4.组织形式图示：1. 激活身心组织形式：以老师为中心逆时针慢跑，最后成圆形跑动。2. 评价方式：观察、语言表述。3.评价要点：动作到位，整齐自然。4.跑动中注意安全。5.组织形式图示：48拍小强度10分钟实践与提高一、 足球小游戏规则：学生分成男、女组共两组，每组20人，其中4名学生为裁判，男、女组分别站在指定区域，在该区域内一组学生作为进攻方互相传导球，另一组学生防守抢断球。进攻学生用3个球在区域内传导球，在传导过程中触及到防守方，防守方被动触击球，则罚出场；进攻方球被防守方主动抢截掉，则进攻方罚出场；最后以区域内剩下人数多着为胜方，游戏结束。二

5、、 学习运球踢球停球综合技术（一）再忆基础技术动作要领：1. 脚内侧运球要求在运球前进时支撑脚始终领先于球，位于球的侧前方，肩部指向运球方向，支撑腿膝关节微屈，重心放在支撑腿上，另一条腿提起屈膝，用脚内侧推球前进，然后运球脚着地。2. 脚背外侧运球运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖绕矢状轴向内旋转，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。3. 脚内侧踢球（定位球）直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约半脚距离，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。踢球腿大带小由后向前摆动，小腿爆发式摆动，脚尖

6、翘起，髋关节前送踢球。4. 脚内侧停球（地滚球）支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，同侧肩正对来球。接球腿提膝大腿外展，脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚内侧正对来球前迎，脚内侧接球刹那迅速后撤，把球接在脚下。5. 脚底停球（地滚球）身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的侧面前后均可，脚尖正对来球方向，膝关节微屈。同时接球腿提起，膝关节微屈，脚略背屈，使脚底与地面约小于45角，以前脚掌接球上部。触球瞬间接球脚轻微趾屈下点将球停住，也可将球推向前方或拉向后方。（二） 学习综合技术1.定义：运球踢球停球2.顺序：先用两种运球方式运球，接着用一种踢球方式踢球，最后用一种方式接停球。三、上肢力量练习俯卧

7、撑男生30个、女生15个。1. 游戏组织形式图示： 男生 女生 2.要点：遵守活动规则，动作协调，安全意识强。3.评价方式：语言表述4.评价要点：动作正确三、 综合技术学习（一）巩固基础技术动作1.组织形式图示：成四列横队放球体前站立，进行技术动作回忆练习，动作协调，练习有序、相互鼓励，勇于尝试，大胆自信。2. 教师抽学生示范技术动作，引起注意。3.分组练习，分成四小组，两小组学生相互对练技术动作，要求注意安全。4.教师进行组组之间纠正错误动作，学生之间敢于发现问题，自我纠错。5.集体练习，巩固提高技术动作。（二）综合技术组织1.组织形式图示： 重点：基础技术动作规范，协调发力。难点：脚触球前后的动作轨迹，身体的起始、结束动作姿态。重点：三种技术动作的转变。难点：技术动作衔接的时机，和要采用的基础技术动作完成。中大强度58组30分钟结束与总结评价一、放松练习拍一拍肩拉一拉手动一动腰抖一抖腿二、对本节课小结（师生、生生）三、收还器材，课后作业布置成体操队形站立 小强度5分钟场地器材：1.标志盘20个2.标志旗9个3.足球40个练习密度：45%60%平均心率：130次/分左右教学反思学科网（北京）股份有限公司