第四届全国大学生机械创新设计大赛ppt课件.ppt

《第四届全国大学生机械创新设计大赛ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四届全国大学生机械创新设计大赛ppt课件.ppt（42页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四届全国大学生机械创新设计大赛“主题与内容”发布会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确会议内容1 1前三届全国大学生机械创新设计大前三届全国大学生机械创新设计大赛简介赛简介2 2我院参加第三届的情况介绍我院参加第三届的情况介绍3 3第四届全国大学生机械创新设计大第四届全国大学生机械创新设计大赛的主题与内容赛的主题与内容4 4“第四届全国大学生机械创新设计第四届全国大学生机械创新设计大赛大赛”参赛须知参赛须知5 5进

2、度安排进度安排在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、前三届全国大学生机械创新设计大赛简介主题主题内容内容决赛地点决赛地点决赛时间决赛时间第一届第一届没有规定没有规定南昌大学南昌大学20042004年年9 9月月第二届第二届健康与爱心健康与爱心助残机械、助残机械、康复机械、康复机械、健新机械健新机械湖南大学湖南大学20062006年年1010月月第三届第三届绿色与环保绿色与环保环卫机械、环卫机械、环保机械、环保机械、厨卫机械厨卫机械海军工程海军工程大学大学20082008年年1010月月在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带

3、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确参赛规模参赛规模全国共有全国共有2626个省（市）参赛。个省（市）参赛。今年将有更多的院校、更多的项今年将有更多的院校、更多的项目参赛目参赛。第一届第一届第二届第二届 第三届第三届参赛高校参赛高校200200所所240240所所320320所所项目项目350350项项10801080项项 22002200项项在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第四届全国大学生机械创第四届全国大学生机械创新设计大赛将邀请港、澳、新设计大赛将邀请港、澳、台的高校参加。台

4、的高校参加。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、我院参加“第三届全国大学生机械创新设计大赛”的经历介绍为了做好参赛的准备工作，举为了做好参赛的准备工作，举办了办了“华南理工大学广州汽车华南理工大学广州汽车学院第一届机械创新设计大赛学院第一届机械创新设计大赛”参与同学参与同学200200多名，参赛项目多名，参赛项目4040多项多项共评出一等奖共评出一等奖6 6项，二等奖项，二等奖1010项，项，三等奖三等奖1212项，优秀奖项，优秀奖1010项项在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度

5、，由浅入深，所提出的问题也很明确在获奖项目中，选了在获奖项目中，选了4 4项参加第三届全项参加第三届全国机械创新设计大赛（广东赛区）的国机械创新设计大赛（广东赛区）的竞赛：竞赛：护栏自动清洗机护栏自动清洗机 （广东赛区二等奖广东赛区二等奖）新型中央空调管道清洗器（新型中央空调管道清洗器（广东赛区二广东赛区二等奖等奖）抽油烟机自动清洗器（抽油烟机自动清洗器（广东赛区三等奖广东赛区三等奖）环美卫士（环美卫士（广东赛区三等奖广东赛区三等奖）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确护栏自动清洗机护栏自动清洗机新型中央空调管道清洗器新型

6、中央空调管道清洗器在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确抽油烟机自动清洗器抽油烟机自动清洗器环美卫士环美卫士在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确获奖的同学还发表了3篇论文：l 护栏自动清扫装置的设计护栏自动清扫装置的设计 l 新型中央空调管道清洗装置的设计新型中央空调管道清洗装置的设计 l 抽油烟机自动清洗装置的设计抽油烟机自动清洗装置的设计这些同学于这些同学于20082008年年9 9月在香港理月在香港理工大学举办的工大学举办的“第十届粤港机电第十届粤

7、港机电工程技术与应用研讨会工程技术与应用研讨会”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这三篇论文在这三篇论文在“第五届泛第五届泛珠三角先进制造论坛珠三角先进制造论坛”上获上获优秀论文三等奖。优秀论文三等奖。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在原来获奖作品的基础上，5位同学重新进行设计、加工，并参加了第十届第十届“挑战挑战杯杯”广东大学生课外广东大学生课外学术科技作品竞赛，学术科技作品竞赛，现已进入决赛。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

8、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这些获奖同学还组队代表华南理工大学广州汽车学院参加于6月25日至6月28日在中央电中央电视台举行的视台举行的“全国大学生机器全国大学生机器人电视大赛人电视大赛”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、第四届全国大学生机械创新设计大赛的主题与内容在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）大赛目的大赛的目的大赛的目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意创新设计意识、综合设计能

9、力与团队协作精神识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力动手能力的培养和工程实工程实践践的训练，提高学生针对实际需求针对实际需求通过创新思维通过创新思维,进行机械设计和工艺进行机械设计和工艺制作等实际工作能力制作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）大赛主题 “珍爱生命，奉献社会”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）大赛内容“在突发灾难中，用于在突发灾

10、难中，用于救援、救援、破障、逃生、避难破障、逃生、避难的机械产品的机械产品的设计与制作的设计与制作”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“用于救援、破障的机械产品用于救援、破障的机械产品”指在火指在火灾、水灾、地震、矿难等灾害发生时，灾、水灾、地震、矿难等灾害发生时，为抢救人民生命和财产，所使用的机械为抢救人民生命和财产，所使用的机械；“用于逃生、避难的机械产品用于逃生、避难的机械产品”指立足指立足防范于未然，在突发灾害发生时防范于未然，在突发灾害发生时保护自保护自我和他人的生命和财产安全的机械我和他人的生命和财产安全的机

11、械；也包括在灾难和紧急情况发生时，也包括在灾难和紧急情况发生时，房屋房屋建筑、车船等运输工具建筑、车船等运输工具以及其他一些公以及其他一些公共场合中共场合中可以紧急逃生、避难功能的门、可以紧急逃生、避难功能的门、窗、锁的创新设计窗、锁的创新设计。其中：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（四）参赛条件 全国在校本、专科大学生全国在校本、专科大学生（20102010届毕业的学生可参赛）届毕业的学生可参赛）均可以个人或小组的方式，通均可以个人或小组的方式，通过学校推荐报名参加过学校推荐报名参加 。在整堂课的教学中，刘教师总是让

12、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（五）参赛方式 参赛队学生自接到大赛通知后，参赛队学生自接到大赛通知后，即可按大赛主题和内容的要求即可按大赛主题和内容的要求进行准备，最终完成作品的设进行准备，最终完成作品的设计与工艺制作，并向各赛区组计与工艺制作，并向各赛区组委会报名参赛。委会报名参赛。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在向组委会报名时需提交：（1）第四届全国大学生机械创新第四届全国大学生机械创新设计大赛作品报名表设计大赛作品报名表(见附件见附件1 1）在整堂课的教学中，刘教

13、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确附件1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2 2）完整的设计说明书（包括纸）完整的设计说明书（包括纸质和电子文档）；质和电子文档）；（3 3）作品的实物样机或缩小的实）作品的实物样机或缩小的实物样机；物样机；（4 4）介绍作品功能的视频录像）介绍作品功能的视频录像（3 3分钟之内）。分钟之内）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确设计说明书应包括如下内容：1 1）设

14、计目的）设计目的 2 2）国内外研究概况）国内外研究概况3 3）性能参数及工作原理）性能参数及工作原理4 4）原理方案设计）原理方案设计5 5）功能及特点）功能及特点6 6）主要创新点）主要创新点7 7）作品外形照片）作品外形照片8 8）推广应用价值）推广应用价值在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、“第四届全国大学生机械创新设计大赛”参赛须知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 参赛须知（一）所有参赛作品必须与本（一）所有参赛作品必须与本届大赛的主

15、题和内容相符，届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不与主题和内容不符的作品不能参赛。能参赛。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 参赛须知（二）参赛作品必须以（二）参赛作品必须以机械设机械设计计为主，提倡采用先进理论为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化和先进技术，如机电一体化技术等。技术等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）对作品的评价不以机械结构（三）对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的为单一标准，而是对作品的

16、功能、功能、结构、工艺制作、性能价格比、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性先进性、创新性等多方面进行综等多方面进行综合评价。合评价。在实现功能相同的条件下，机械在实现功能相同的条件下，机械结构结构越简单越好越简单越好。参赛须知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作品的选评采用综合评价，作品的选评采用综合评价，一般从以下几个方面进行评一般从以下几个方面进行评价：价：1.1.选题评价选题评价 2.2.设计评价设计评价 3.3.制作评价制作评价 4.4.现场评价现场评价在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而

17、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1.选题评价 （1 1）新颖性）新颖性 （2 2）实用性）实用性 （3 3）意义或前景）意义或前景在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2.设计评价（1 1）创新性）创新性 （2 2）结构合理性）结构合理性 （3 3）工艺性）工艺性 （4 4）先进理论和技术的应用）先进理论和技术的应用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3.制作评价（1 1）功能实现）功能实现 （2 2）制作水平与完整性）制作

18、水平与完整性 （3 3）作品性价比）作品性价比在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 4.现场评价（1 1）介绍及演示）介绍及演示 （2 2）答辩与质疑）答辩与质疑在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 参赛须知（四）每个参赛队学生人数（四）每个参赛队学生人数不不得多于得多于5 5人人，指导教师，指导教师不多不多于于2 2人人。在各赛区报送参加全国决在各赛区报送参加全国决赛的作品中，每位教师指赛的作品中，每位教师指导的作品数目导的作品数目不得超过不得超过2

19、 2项项。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 参赛须知（五）实物样机或缩小实物样机（五）实物样机或缩小实物样机的的体积一般不超体积一般不超1.21.21.21.21.21.2立方米立方米，特殊情况下在一个方，特殊情况下在一个方向上允许放大到向上允许放大到2 2米，但体积不米，但体积不能增加。能增加。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 参赛须知（六）各参赛队可制作相应的（六）各参赛队可制作相应的展页，展页，展页面积不超过展页面积不超过21.521.5

20、平方米平方米。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 五、进度安排（一）为了能以最好、最具竞争力的作品参加第四届全国大学生机械创新设计大赛，将举办，将举办华南理工大学广州汽车学院第华南理工大学广州汽车学院第二届机械创新设计大赛。二届机械创新设计大赛。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 进度安排（二（二)参赛的报名参赛的报名截止时间截止时间为为20092009年下半年年下半年开学的第一周开学的第一周星期五星期五。参赛人（队）需参赛人（队）需递交报名表递交

21、报名表。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确进度安排（三）计划于（三）计划于1111月中旬月中旬举行作举行作品品方案设计评选活动方案设计评选活动。评出。评出一、二、三等奖及优秀奖各一、二、三等奖及优秀奖各若干项。若干项。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 进度安排（四）选出一部分作品制作实（四）选出一部分作品制作实物样机或缩小实物样机参加物样机或缩小实物样机参加第四届全国大学生机械创新第四届全国大学生机械创新设计大赛（广东赛区）的竞设计大赛（广东赛区）的竞赛。赛。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 进度安排相应的机构（组委会、评相应的机构（组委会、评委会）将另行公布。委会）将另行公布。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢 谢！谢！