小数的近似数(课件)ppt.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第第四单元四单元（小数的意义和性质）（小数的意义和性质）人教版四年级数学下册人教版四年级数学下册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、复习铺垫一、复习铺垫先读一读下面的数，再按要求写数。先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万七千三百零八

2、万人次。人次。横线上的数写作（横线上的数写作（），改写成用），改写成用“万万”作单位作单位的数是（的数是（）。）。2.太阳的直径大约是太阳的直径大约是一百三十八万九千一百三十八万九千千米。千米。横线上的数写作（横线上的数写作（），四舍五入到万位是（），四舍五入到万位是（）。）。730800007308万万1389000139万万在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、探究新知二、探究新知384400km地球与月球的距离是多少万千米？地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，在万位的右边，点上小数点，在数的后面

3、加上在数的后面加上“万万”字。字。38.44万千米万千米问题：怎么解决？问题：怎么解决？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7.7833亿千米亿千米778330000km问题：问题：1.怎样改写成用怎样改写成用“亿亿”作单位的数呢？作单位的数呢？木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？7.7833亿千米亿千米7.8亿千米亿千米在亿位的右边，点上小数点，在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上在数的后面加上“亿亿”字。字。大于大于5，向前一位进，向前一位进1。2.怎样保留一

4、位小数？怎样保留一位小数？二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 至至2003年底，中国约有高等植物年底，中国约有高等植物30000余余种，其中特有种数约种，其中特有种数约17300种。种。3000017300用万用单位用万用单位改写数据。改写数据。（保留整数）（保留整数）2万万=3万万=1.73万万考考你考考你二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确384400km38.44万千米万千米778330000km

5、7.7833亿千米亿千米7.8亿千米亿千米提炼总结。提炼总结。小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成写成 用用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。问题：什么情况下需要取近似数？问题：什么情况下需要取近似数？二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、巩固练习三、巩固练习1.下面是我国下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。改写各数。86992000台台（）万台）万台122314000台台（）亿）

6、亿台台 （保留两位小数）（保留两位小数）8699.21.22冰箱冰箱 彩电彩电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。1860000000人次人次18.6亿人次亿人次32790000000人次人次327.9亿人次亿人次240000000人次人次2.4亿人次亿人次290000000人次人次2.9亿人次亿人次这是这是2011年全国客运量统计结果。年全国客运量统计结果。三、巩固练习三、巩固练习在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定

7、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.把横线上的数改写成用把横线上的数改写成用“万万”作单位的数（保留作单位的数（保留 两位小数）。两位小数）。35990km23.60万万km234000km23.40万万km2台湾岛是我国第一大岛，台湾岛是我国第一大岛，面积是面积是35990km2。海南岛是我国第二大海南岛是我国第二大岛，岛，面积是面积是34000km2。三、巩固练习三、巩固练习在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一一个个城城市市人人口口数数字字按按四四舍舍五五入入法法精精确确到到万万位位,约约是是128128万万

8、人人，如如果果以以“万万人人”作作单位单位,保留一位小数保留一位小数,最少是多少万人最少是多少万人?三、巩固练习三、巩固练习最少是最少是127.5万万人人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这节课，你有什么收获？这节课，你有什么收获？三、课堂总结，浅谈收获三、课堂总结，浅谈收获在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小数的近似数小数的近似数1、学会把较大数改写成用、学会把较大数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。2、能按要求熟练掌握求一个小

9、数的近似、能按要求熟练掌握求一个小数的近似数的方法。数的方法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五、布置课外作业五、布置课外作业1：第第55页练习十三，第页练习十三，第7、8题题2：同步导学与优化训练同步导学与优化训练 第第29页内容页内容在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂作业679650000 1009900000648960000 98765432103、下面的、下面的 里可以填上哪些数里可以填上哪些数?2.8 2万万 3 万万 （）0.92 8亿亿0.93亿亿 （）1 1、省略、省略万位万位后面的尾数后面的尾数,求出求出近似数近似数 15394 984600 10198000 9986342 2、省略、省略亿位亿位后面的尾数后面的尾数,求出求出近似数近似数