求一个数是另一个数的几分之几课件ppt.ppt

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1、用涂色部分表示下面的分数：4 43 37 74 4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确涂色部分占（），空白涂色部分占（），空白部分占（）。部分占（）。4143国标本苏教版五年级下册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确黄彩带的长是红彩带的几分之几？黄彩带的长是红彩带的几分之几？这里把什么看作单位这里把什么看作单位“1”“1”的？的？4 41 1黄彩带的长是红彩带的黄彩带的长是红彩带的（）（）例例4 44 4份份1 1份份 把把()的长看作单位的长看作单位

2、“1”，平均分成了，平均分成了()份，份，()的长相当于其中的一份。的长相当于其中的一份。因此红彩带的因此红彩带的 与黄彩带一样长。与黄彩带一样长。41在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确试一试试一试蓝彩带的长是红彩带的蓝彩带的长是红彩带的（）（）434 4份份3 3份份在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绿彩带的长是红彩带的，绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。下面画一画。45例例5 5在整堂课的教学

3、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确花彩带的长是红彩带的()()()()7 74 4红彩带的长是花彩带的()()()()4 47 74 4份份7 7份份7 7份份4 4份份在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确花彩带的长是红彩带的花彩带的长是红彩带的，红彩带的长是花彩带的红彩带的长是花彩带的。（）（）（）（）4 45 55 54 4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的个数是的个数是的的（）（）的

4、个数是的个数是的的（）（）7 75 55 57 7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的个数是的个数是的的（）（）的个数是的个数是的的（）（）8 8111111118 8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确松树松树杨树杨树8 8棵棵1111棵棵松树的棵树是杨树的松树的棵树是杨树的杨树的棵树是松树的杨树的棵树是松树的（）（）（）（）8 8111111118 8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

5、问题也很明确7cm10cm平行四边形的底是高的平行四边形的底是高的高是底的高是底的（）（）（）（）10107 77 71010在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确梨的个数是苹果的，梨的个数是苹果的，梨有（）个。梨有（）个。5 51 1鸭的只数是鸡的，鸭的只数是鸡的，鸭有（）只。鸭有（）只。4 43 329在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下面是某市一个月天气情况统计图。下面是某市一个月天气情况统计图。(1)(1)阴天的天数阴天的天数是晴天（）。是晴天（）。(2)(2)雨天的天数雨天的天数是阴天（）。是阴天（）。你还能提出用分数表示的问题吗？你还能提出用分数表示的问题吗？11119 99 97 7