金属矿物与冶炼教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 6.3 金属矿物与冶炼教案 岚皋县民主中学邱爱强教学目标知识与技能：1.知道元素的两种存在形态，认识常见的金属（铁、铝等）矿物。 2.了解钢铁是怎样炼成的，了解冶炼金属的常用方法。 3.认识还原反应及物质的还原性。 4.了解生铁和钢的成分、性能区别。5.初步学会关于不纯物的化学计算。过程与方法：1.通过实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。2.通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。情感态度与价值观：通过对我国古代炼铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热

2、情。 教学重点1.炼铁的基本原理和方法。 2.有关不纯物的计算。教学难点1.还原反应。 2.有关不纯物的计算。 教学用具：制氢装置、试管、铁架台、酒精灯、带导管的橡皮塞、长直导管。碱式碳酸铜、锌、稀硫酸。教学课时：两课时 第一课时教学目标 1.知道元素有两种存在形态。 2.认识几种金属矿物。 3.了解钢铁是怎样炼成的。 4.认识还原反应及物质的还原性。 5.体验探究孔雀石受热分解产物的过程和方法。教学重点：钢铁冶炼。教学难点：还原反应。教学用具：制氢装置、试管、铁架台、酒精灯、带导管的橡皮塞、长直导管。碱式碳酸铜、锌、稀硫酸。教学过程引入新课为人类社会做出许多贡献的金属是从哪里来的呢？它们来自

3、地壳中天然存在的矿物。其中，有少数很不活泼的金属如金、银、铂，有以单质形态存在的矿物，绝大多数金属都是以化合物形态存在于矿物之中。板 书一.认识几种金属矿物阅 读 认识几种金属矿物。 图6-9 金属矿物，认识几种金属矿物。引 言有本名著叫钢铁是怎样炼成的，我们来看看实际生产中钢铁是怎样炼成的。板 书二.钢铁是怎样炼成的观察活动【实验6-5】一氧化碳还原氧化铁现象：红棕色粉末逐渐变成黑色；澄清石灰水变浑浊；为其燃烧产生浅蓝色火焰。化学方程式：解释和结论：在这个反应中，氧化铁失去氧变成铁。含氧化合物失去氧的反应叫做还原反应。能夺取含氧化合物里的氧，使它发生还原反应的物质具有还原性。一氧化碳、氢气和

4、碳都具有还原性。拓展与迁移： 板 书2.炼铁设备：高炉过程：焦炭转变成一氧化碳 一氧化碳还原铁矿石 石灰石除去脉石 产物：生铁3.炼钢：降低生铁中碳的含量并除去硫、磷杂质。4.生铁和钢的区别类别含碳量/%含杂质（硫、磷等）机械性能机械加工生铁24.3多硬而脆可铸不可锻钢0.032少硬而韧，有弹性可铸可锻阅 读P.15最后一段 P.15图6-11、6-12 小 结1.有少数很不活泼的金属如金、银、铂，有以单质形态存在的矿物，绝大多数金属都是以化合物形态存在于矿物之中。2.还原反应，还原性。3.炼铁、炼钢。4.孔雀石加热分解。5.氢气还原氧化铜。布置作业P.16/ 1.2. 第二课时教学目标1.了

5、解冶炼金属的常用方法。2.初步学会关于不纯物的化学计算。教学重点：有关不纯物的计算。教学难点： 有关不纯物的计算。教学过程复习提问分别写出一氧化碳、氢气还原氧化铁、氧化铜的化学方程式。引 言上节课我们学习了一些矿物的冶炼知识。这节我们再来了解几种金属的冶炼方法。阅 读P.17 冶炼金属的常用方法板 书三. 冶炼金属的常用方法1.一般金属（如铜、锌、铅、锡、钨）热还原法2.活泼金属（如钠、钾、镁、铝等）电解法3.较不活泼金属（如汞、银）加热法 4.极不活泼金属（如金、铂）游离态存在阅 读P.17 长话短说引 言大家知道，在实际生产中，所用的原料或产品都可能含有杂质。再根据化学方程式计算时，就要考虑纯度问题。回忆公式 讲解例题1000吨含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？解：1000吨赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000吨80%800吨设800吨氧化铁可炼出纯铁的质量为 160 112 800吨 含铁96%的生铁的质量为 答：略。 课堂练习若要炼制含铁量为90%的生铁100吨，需要含氧化铁65%的赤铁矿多少吨？（197.8t）布置作业P.18/ 1.2. 3.4.5.专心-专注-专业