也许──葬歌 (2).ppt

《也许──葬歌 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《也许──葬歌 (2).ppt（32页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦l l十年生死两茫茫，不思量，自难忘。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。l l夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。明月夜，短松冈。闻一多闻一多也许(葬歌)学习目标学习目标1、初步、初步了解诗人了解诗人闻一多及其创作主张。闻一多及其创作主张。2、学习现代诗歌的、学习现代诗歌的鉴赏方法

2、鉴赏方法。了解诗歌。了解诗歌如何通过意象创造意境，表达情感。如何通过意象创造意境，表达情感。3、理解诗歌内涵，领会、理解诗歌内涵，领会真挚亲情真挚亲情，体会，体会诗歌诗歌以情动人以情动人的特点。的特点。走近作家走近作家l l闻一多，（闻一多，（闻一多，（闻一多，（18991899189918991946194619461946）原名）原名）原名）原名闻家骅。诗人，学者闻家骅。诗人，学者闻家骅。诗人，学者闻家骅。诗人，学者,民主战士。民主战士。民主战士。民主战士。l l诗人诗人诗人诗人：新月派代表诗人。提出：新月派代表诗人。提出：新月派代表诗人。提出：新月派代表诗人。提出诗歌三美主张：音乐美、绘

3、画诗歌三美主张：音乐美、绘画诗歌三美主张：音乐美、绘画诗歌三美主张：音乐美、绘画美、建筑美。著有诗集美、建筑美。著有诗集美、建筑美。著有诗集美、建筑美。著有诗集红烛红烛红烛红烛、死水死水死水死水l l学者学者学者学者：在：在：在：在唐诗杂论唐诗杂论唐诗杂论唐诗杂论中曾评中曾评中曾评中曾评价价价价春江花月夜春江花月夜春江花月夜春江花月夜“诗中的诗，诗中的诗，诗中的诗，诗中的诗，顶峰上的顶峰。顶峰上的顶峰。顶峰上的顶峰。顶峰上的顶峰。”l l民主战士民主战士民主战士民主战士：抗战八年中，他留：抗战八年中，他留：抗战八年中，他留：抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战了一把胡子，发誓不取得抗战了

4、一把胡子，发誓不取得抗战了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到的胜利不剃去，表示了抗战到的胜利不剃去，表示了抗战到的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。底的决心。底的决心。底的决心。l诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。民。l尽可能多创造快乐去填满时间尽可能多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着哪可活活缚着时间来陪着快乐时间来陪着快乐?写作背景写作背景l l诗中的主人公就是闻一多年仅四岁的长女诗中的主人公就是闻一多年仅四岁的长女诗中的主人公就是闻一多年仅四岁的长女诗中的主人公就是闻一多年仅四岁的长女闻立瑛闻立瑛闻立瑛闻立瑛。据说聪敏，当时

5、已识不少字，只是身体虚弱单薄。据说聪敏，当时已识不少字，只是身体虚弱单薄。据说聪敏，当时已识不少字，只是身体虚弱单薄。据说聪敏，当时已识不少字，只是身体虚弱单薄。闻一多对她闻一多对她闻一多对她闻一多对她怜爱之至怜爱之至怜爱之至怜爱之至。1926192619261926年夏，闻一多在北京年夏，闻一多在北京年夏，闻一多在北京年夏，闻一多在北京不堪时任校长挤兑欺凌，愤然辞职南归，携病中不堪时任校长挤兑欺凌，愤然辞职南归，携病中不堪时任校长挤兑欺凌，愤然辞职南归，携病中不堪时任校长挤兑欺凌，愤然辞职南归，携病中女儿上路，一路折腾，返回老家浠水时，女儿上路，一路折腾，返回老家浠水时，女儿上路，一路折腾，

6、返回老家浠水时，女儿上路，一路折腾，返回老家浠水时，孩子病孩子病孩子病孩子病情加重情加重情加重情加重。但为生存，一多又不得不离家求职，在。但为生存，一多又不得不离家求职，在。但为生存，一多又不得不离家求职，在。但为生存，一多又不得不离家求职，在吴淞国立政治大学任训导长。此间，病中的立瑛吴淞国立政治大学任训导长。此间，病中的立瑛吴淞国立政治大学任训导长。此间，病中的立瑛吴淞国立政治大学任训导长。此间，病中的立瑛经常呼唤经常呼唤经常呼唤经常呼唤“爸爸，爸爸爸爸，爸爸爸爸，爸爸爸爸，爸爸”。闻一多得讯后却抽。闻一多得讯后却抽。闻一多得讯后却抽。闻一多得讯后却抽不不不不出时间出时间出时间出时间，只得寄

7、一张照片回家。立瑛看着照片边，只得寄一张照片回家。立瑛看着照片边，只得寄一张照片回家。立瑛看着照片边，只得寄一张照片回家。立瑛看着照片边叫边哭。并于同年冬天叫边哭。并于同年冬天叫边哭。并于同年冬天叫边哭。并于同年冬天不幸夭折不幸夭折不幸夭折不幸夭折，至死也没有再，至死也没有再，至死也没有再，至死也没有再见到她的爸爸。等闻一多赶回老家时，见到的只见到她的爸爸。等闻一多赶回老家时，见到的只见到她的爸爸。等闻一多赶回老家时，见到的只见到她的爸爸。等闻一多赶回老家时，见到的只是萋萋墓草。是萋萋墓草。是萋萋墓草。是萋萋墓草。原题为也许（为一个苦命的夭折的少女而作原题为也许（为一个苦命的夭折的少女而作）l

8、 l吴晗：吴晗：“一多一生的追求美，不只是一多一生的追求美，不只是形式上的美形式上的美，更是，更是精神上精神上的真、善、的真、善、美。早年搞诗是为了美，中年弄文学美。早年搞诗是为了美，中年弄文学也是为了美，晚年努力于民主运动也也是为了美，晚年努力于民主运动也是为了美，追求的是为了美，追求的方式方式有变化，但有变化，但目目标标却从来没有变化。却从来没有变化。”l朱自清：朱自清：“诗歌诗歌爱国主义爱国主义诗人，而诗人，而且几乎可以说是且几乎可以说是唯一唯一的爱国诗人。的爱国诗人。”现代诗歌赏析方法现代诗歌赏析方法读品悟读读出情境出情境读准字音l l1、咳嗽l l2、蝙蝠l l3、松荫l l4、庇护

9、l l5、咒骂ksubinfynbh zhzh u u m m l l19261926年的中国：军阀割据，内战频繁，年的中国：军阀割据，内战频繁，社会昏暗腐败。社会昏暗腐败。l l死水死水：“这是一沟这是一沟绝望绝望的的死水死水，清风吹不起半点漪沦，不如多扔些破清风吹不起半点漪沦，不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”诵读技巧诵读技巧l一、一、也许也许是一首悼词，注是一首悼词，注意字和词的停顿。意字和词的停顿。l二、注意诗人情感起伏的变化。二、注意诗人情感起伏的变化。读读出情境出情境品品读自学读自学1、请你用笔标注出，这首诗中作者所运、请你用笔标注出，这首诗中作者所

10、运用的意象。用的意象。2、读完诗、读完诗,请同学们发挥想象，用自己请同学们发挥想象，用自己的语言描绘出诗中的画面。（以小组的语言描绘出诗中的画面。（以小组展示）展示）夜鹰、蛙、蝙蝠、阳光、清风、夜鹰、蛙、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草的根须、黄土、松荫、蚯蚓、小草的根须、黄土、纸钱儿纸钱儿感感受受意意境境学有所问你认为你认为也许也许和和葬歌葬歌哪个更适合做本文的文哪个更适合做本文的文题？题？“也许也许”含有假设、不肯定的意思，含有假设、不肯定的意思，由于作者深爱女儿，不愿意承认她真由于作者深爱女儿，不愿意承认她真的死了，因此诗人以的死了，因此诗人以“也许也许”为题，为题，安慰自己，以寄托哀

11、伤之情。安慰自己，以寄托哀伤之情。感感悟悟情感情感l在这首诗中，诗人寄托了怎样的情在这首诗中，诗人寄托了怎样的情感？感？l l格式：我从（哪一句中）读出了诗人格式：我从（哪一句中）读出了诗人怎样的情感。怎样的情感。这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀惋而表达了生者告别死者的哀伤，哀惋而不悲惨，真挚而不夸饰，不悲惨，真挚而不夸饰，“最单纯又最单纯又最深沉最深沉”。全诗只有一个句号，一气。全诗只有一个句号，一气呵成。诗人没有刻意渲染，而是平静呵成。诗人没有刻意渲染，而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，地娓娓道来，看似无章，实则有法，像

12、是轻描淡写，实则激情内蕴像是轻描淡写，实则激情内蕴 。闻一多的闻一多的“三美三美”主张主张建筑美建筑美：就诗歌的整体外形而言，：就诗歌的整体外形而言，强调强调“有节的匀称，有句的均齐有节的匀称，有句的均齐”。音音乐美乐美：是针对诗歌的音节而言，押韵、节奏等。都是音乐美的体现。绘画美绘画美：讲究视觉形象，强调词藻的选择要：讲究视觉形象，强调词藻的选择要秾秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。成一个独立存在的画面。小组讨论“三美”在也许一诗中是怎样体现出来的？绘画美：绘画美：1 1、全诗选用了、全诗选用了“小草、青松、阳光、清小草、青松、阳

13、光、清风风”等词语，表现自然景物。等词语，表现自然景物。通过蛙鸣、蝙蝠飞翔、蚯蚓翻土给读通过蛙鸣、蝙蝠飞翔、蚯蚓翻土给读者听觉视觉上的动态想象。者听觉视觉上的动态想象。2 2、全诗有一种流动的画面美，如、全诗有一种流动的画面美，如 “拨拨”“”“刷刷”音乐美：音乐美：l l1 1、从押韵上看：全诗一韵。韵脚为：累、从押韵上看：全诗一韵。韵脚为：累、睡、飞、眉、睡、水、美、睡、飞睡、飞、眉、睡、水、美、睡、飞l l2 2、从节奏上看：诗歌音节和谐，节奏感强。、从节奏上看：诗歌音节和谐，节奏感强。建筑美：l l1 1、从字数上看：、从字数上看：也许也许共四节，每节两共四节，每节两句，每句九个字。句

14、，每句九个字。l l2 2、从排列上看：全诗排列整齐划一，停顿、从排列上看：全诗排列整齐划一，停顿有序。有序。l让人心碎的字字句句，让人动容的让人心碎的字字句句，让人动容的父女深情。我们用朗读去体会这位父女深情。我们用朗读去体会这位一团火一样的诗人为人父的柔情一一团火一样的诗人为人父的柔情一面。面。课外拓展l l忘掉她，像一朵忘掉的花，忘掉她，像一朵忘掉的花，忘掉她，像一朵忘掉的花，忘掉她，像一朵忘掉的花，l l那朝霞在花瓣上，那朝霞在花瓣上，那朝霞在花瓣上，那朝霞在花瓣上，l l那花心的一缕香那花心的一缕香那花心的一缕香那花心的一缕香l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉

15、她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l像春风里一出梦，像春风里一出梦，像春风里一出梦，像春风里一出梦，l l像梦里的一声钟，像梦里的一声钟，像梦里的一声钟，像梦里的一声钟，l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l听蟋蟀唱得多好，听蟋蟀唱得多好，听蟋蟀唱得多好，听蟋蟀唱得多好，l l看墓草长得多高；看墓草长得多高；看

16、墓草长得多高；看墓草长得多高；l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l她已经忘记了你，她已经忘记了你，她已经忘记了你，她已经忘记了你，l l她什么都记不起；她什么都记不起；她什么都记不起；她什么都记不起；l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l年华那朋友真好，

17、年华那朋友真好，年华那朋友真好，年华那朋友真好，l l他明天就教你老；他明天就教你老；他明天就教你老；他明天就教你老；l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l如果是有人要问，如果是有人要问，如果是有人要问，如果是有人要问，l l就说没有那个人；就说没有那个人；就说没有那个人；就说没有那个人；l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她

18、，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！l l像春风里一出梦，像春风里一出梦，像春风里一出梦，像春风里一出梦，l l像梦里的一声钟，像梦里的一声钟，像梦里的一声钟，像梦里的一声钟，l l忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她忘掉她我要回来我要回来，我要回来，我要回来，我要回来，乘你的拳头像兰花未放，乘你的拳头像兰花未放，乘你的拳头像兰花未放，乘你的拳头像兰花未放，乘你的柔发和柔丝一样，乘你的柔发和柔丝一样，乘你的柔发和柔丝一样，乘你的柔发和柔丝一样，乘你的眼睛里燃着灵光，乘你的眼睛里燃着灵光，乘你的眼睛里

19、燃着灵光，乘你的眼睛里燃着灵光，我要回来。我要回来。我要回来。我要回来。我没回来，我没回来，我没回来，我没回来，乘你的脚步像风中荡桨，乘你的脚步像风中荡桨，乘你的脚步像风中荡桨，乘你的脚步像风中荡桨，乘你的心灵像痴蝇打窗，乘你的心灵像痴蝇打窗，乘你的心灵像痴蝇打窗，乘你的心灵像痴蝇打窗，乘你笑声里有银的铃铛，乘你笑声里有银的铃铛，乘你笑声里有银的铃铛，乘你笑声里有银的铃铛，我没回来。我没回来。我没回来。我没回来。我该回来，我该回来，我该回来，我该回来，乘你的眼睛里一阵昏迷，乘你的眼睛里一阵昏迷，乘你的眼睛里一阵昏迷，乘你的眼睛里一阵昏迷，乘一口阴风把我灯吹熄，乘一口阴风把我灯吹熄，乘一口阴风把

20、我灯吹熄，乘一口阴风把我灯吹熄，乘一只冷手来掇走了你，乘一只冷手来掇走了你，乘一只冷手来掇走了你，乘一只冷手来掇走了你，我该回来。我该回来。我该回来。我该回来。我回来了，我回来了，我回来了，我回来了，乘流萤打着灯笼照着你，乘流萤打着灯笼照着你，乘流萤打着灯笼照着你，乘流萤打着灯笼照着你，乘你的耳边悲啼着莎鸡，乘你的耳边悲啼着莎鸡，乘你的耳边悲啼着莎鸡，乘你的耳边悲啼着莎鸡，乘你睡着了，含一口沙泥，乘你睡着了，含一口沙泥，乘你睡着了，含一口沙泥，乘你睡着了，含一口沙泥，我回来了。我回来了。我回来了。我回来了。体会这三首诗在表达情感体会这三首诗在表达情感时有什么特点？时有什么特点？l l从题材上看

21、从题材上看也许也许是一首悼词，但是一首悼词，但从情感上更愿意把它看作是一首亲子从情感上更愿意把它看作是一首亲子之歌！在现代诗坛上另一位诗人之歌！在现代诗坛上另一位诗人林徽因就曾经为庆祝自己儿子梁从诫林徽因就曾经为庆祝自己儿子梁从诫的诞生写下过一首生命赞歌的诞生写下过一首生命赞歌你你是人间四月天是人间四月天以此来表达母子血浓以此来表达母子血浓于水的亲情！于水的亲情！你是人间的四月天林徽因林徽因l l我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天；l l笑响点亮了四面风；笑响点亮了四面风；l l轻灵在春的光艳中交舞着轻灵在春的光艳中交舞着变。变。l l你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，l l

22、黄昏吹着风的软，黄昏吹着风的软，l l星子在无意中闪，星子在无意中闪，l l细雨点洒在花前。细雨点洒在花前。l l那轻，那娉婷，你是，那轻，那娉婷，你是，l l鲜妍百花的冠冕你戴着，鲜妍百花的冠冕你戴着，l l你是天真，庄严，你是天真，庄严，l l你是夜夜的月圆。你是夜夜的月圆。l l雪化后那片鹅黄，你像；雪化后那片鹅黄，你像；雪化后那片鹅黄，你像；雪化后那片鹅黄，你像；l l新鲜初放芽的绿，你是；新鲜初放芽的绿，你是；新鲜初放芽的绿，你是；新鲜初放芽的绿，你是；l l柔嫩喜悦，柔嫩喜悦，柔嫩喜悦，柔嫩喜悦，l l水光浮动着你梦期待中白水光浮动着你梦期待中白水光浮动着你梦期待中白水光浮动着你梦

23、期待中白莲。莲。莲。莲。l l你是一树一树的花开，你是一树一树的花开，你是一树一树的花开，你是一树一树的花开，l l是燕在梁间呢喃，是燕在梁间呢喃，是燕在梁间呢喃，是燕在梁间呢喃，l l你是爱，是暖，是希你是爱，是暖，是希你是爱，是暖，是希你是爱，是暖，是希望，望，望，望，l l你是人间的四月天！你是人间的四月天！你是人间的四月天！你是人间的四月天！我的感悟l l天下无不是的父母，虽然他们的表达方式天下无不是的父母，虽然他们的表达方式不同，但是他们的目的只有一个希望子女不同，但是他们的目的只有一个希望子女幸福快乐！幸福快乐！l l“费孝通，无父何怙？无母何恃？费孝通，无父何怙？无母何恃？”诗经诗经l l希望大家通过学习，懂得感恩，感恩我们希望大家通过学习，懂得感恩，感恩我们的父母！的父母！我们的表达我们的表达我们的收获我们的收获