2023年最新副科级干部竞争上岗面试题.doc

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1、1、有这样一种现象：新组装的机器，只有通过一定期期的磨合，把零部件接触面上的加工痕迹磨平后，才干运转流畅。请你分析这种现象说明的道理，并结合实际，谈谈对这种磨合效应的结识。【测评要素】综合分析能力【评分参考】1、磨合效应的寓意是：要想达成完美的契合，必须双方都做出必要的让步，彼此熟悉、彼此适应。2、在生活和工作中，无论是新组建的单位、家庭、还是部门的新老同事之间，都需要在性格、工作方式等方面进行磨合，才干达成默契、形成合力。3、竞争者是否联系自身实际，如竞争上岗的干部，到达工作岗位后也需要一定期间的磨合，这种磨合涉及对工作环境的适应，对工作职责、工作内容的了解，与同事间的彼此熟悉等多个方面，只

2、有通过磨合期，才干使工作顺利开展。4、竞争者分析问题能否把握实质、判断准确、分析全面、论证有力、说理透彻。三、假如你竞争成功后，领导分派了一项你不熟悉但又非常重要的工作，根据以往的经验，你也许无法完毕。面对这种情况，你该怎么解决？【测评要素】执行力【评分参考】1、一方面要进行具体的调查研究，查找相关资料，迅速了解相关情况，并制订具体的工作计划，找出工作中也许碰到的问题。2、在调研的基础上与领导进行充足沟通，说明这项工作对于自己的难度，如需别人配合，则积极向领导争取，并力争克服困难。运用一切有利因素将工作完毕并保证质量。3、在执行任务过程中，应当及时向领导报告工作进展，把握领导的工作意图，以便保

3、质保量地准时完毕任务。4、竞争者是否思绪清楚，能否灵活应变，考虑问题是否全面。 有人提出这样一个观点：“一个单位在选用管理人员时，假如他（她）在任职期间的一年内不犯合理性错误应当将其辞退”。请你对这种选人、用人观作出评价。出题思绪：领导必须对的结识“错误”与“进步”的辩证关系，宁愿使用发明型、开拓型人才，也不乐意使用胆小、怕事、四平八稳的人。测评要素：领导的思维能力与决策能力以及人才观。参考答案：（1）错误是对的的先导，失败是成功之母。（2）敢于开拓，敢于冒风险，就很难不犯错误，反之，不思开拓，四平八稳，安于现状，就不易犯错误。（3）根据当今社会经济的特点，不冒风险，四平八稳是难以生存和发展的

4、。曹操有一用人观点：“一个人，最重要的是要有才、能干，不仁不孝并不要紧。”请你对曹操这一用人观加以评价。出题思绪：通过对这一观点的评价，从而测度应试者的人才观与用人观。测评要素：领导的人才观。参考答案：1、曹操强调选人、用人时，才重于德。2、现实中的选人、用人应注重德才兼备，有德无才是庸人，有才无德是小人，两者均不可用。俗话说：“爱哭的孩子有奶吃”。这是群众对那些会哭、善闹、凡事总想占便宜的人的一种形象比方。你假如在给属下分派任务时碰到强调困难、挑肥捡瘦、讨价还价情况时将如何解决？出题思绪：通过对问题的回答，测试应试者在解决一些棘手的问题时能否公正、合理并协调好一些矛盾问题。测评要素：领导的公

5、平观与协调能力。参考答案：1、对爱“哭闹”者做耐心细致的思想工作。2、对于不合理的讨价还价者不给好处，对于积极工作，勇挑重担者给予奖励。有人用“引进女婿气走儿”、“外来和尚好念经”，表达对人才引进工作的意见和见解。请你谈谈自己的见解。出题思绪：领导应当具有既要挖掘原有人才的潜力，又要发挥引进人才的作用，同时在待遇方面要注意平衡性，不要顾此失彼。测评要素：领导的协调统筹能力。参考答案：1、引进人才有助于人才流动。2、在引进人才的同时也要设法留住已有人才。3、在发挥引进人才作用的同时也要注意发挥与挖掘原有人才的作用。有一次，汉武帝在巡视后宫时，发现一名年长颇有才华的小官颜驷，便问及为什么未获提高。

6、颜驷回答：“文帝好文臣爱武，景帝好老臣尚少，陛下好少而臣已老，三代老臣，老于郎署。”请你对这一史实进行剖析，并谈谈你从中得到什么启迪。出题思绪：通过对该故事的分析，测试应试者的用人观。测评要素：领导的用人观。参考答案：1、选人要避免主观随意性。2、用人不要错过人才最佳使用期。 3、领导要善于发现人才，不能埋没人才。 古代有一位名将，此人曾言：“军中无不可用之人，涉及残疾人在内，让耳聋者当贴身勤务兵，叫哑巴去送机密情报，派盲人潜伏在前沿阵地听取敌方的动静，用有脚疾的人去保护炮台。”请你对这一用人观作出评价。出题思绪：通过回答，测出应试者的用人之道、统筹与协调能力。测评要素：领导的“人才”观。参考

7、答案：1、人各有所长，各有所短，领导在选人、用人时不能求全责备，而要扬其之长，避其之短。2、领导在分派工作时要明确职责，做好统一协调工作，以便达成组织目的。你对在特定情况下，为了留住某个确有特殊专长的专家而为此专门设立一个新职或“虚职”的做法有何见解。出题思绪：通过对该问题的回答，测试应试者对特事特办的“例外管理”原则的理解与运用。测评要素：领导素质与方法。参考答案：1、普遍性与特殊性相结合是领导者最基本的工作方法，不能凡事一概而论。2、必要时设立一个“虚职”也许是合理的，这与因人设事是有区别的。有一次，孔子的学生子路问孔子：“闻斯行诸？”意思是听到了是不是立即行动？孔子答道：“有父亲、哥哥在

8、怎么能不请示他们就贸然行事呢？”过了几天，孔子的另一个学生冉有向孔子提出了同样的问题，孔子答曰：“听到了当然要立即行动”。这两次谈话孔子的学生公西华都听到了，他感到纳闷。孔子解释说：“冉有办事畏缩踌躇，所以我应当鼓励他办事果断些，而子路性子暴躁，所以我得约束他。”请你谈谈如何把孔子的这一做法运用到你的工作中去。出题思绪：通过回答问题，测试应试者观测事物、分析事物与对的决策的能力。测评要素：领导的思维方法。参考答案：1、同一个问题孔子作了不同的回答，说明对人的培养决不能用一个模式，统一施教。2、在员工培养中也必须贯彻此原则，对于不同层次，不同岗位，不同特点的员工应当采用不同的培养方式。你对“事业

9、留人，待遇留人”的观点持何见解？出题思绪：通过对问题的回答，反映出测评对象通过如何合理安排员工的工作，并给予相应的待遇，使员工可以感到自己有事业的追求和合理的待遇，从而为此努力地工作。测评要素：领导的用人态度与人才的价值观。参考答案：1、一个单位的领导为了留住人才，必须让人才有用武之地，充足发挥他的专长。2、对于人才所付出的劳动应当给予他们相应、合理的待遇，以其表达对他们价值的认可。在茫茫的大海中航行的一艘船忽然快要下沉，船长让大副告知旅客赶紧穿起救生衣准备跳海，但没有一个旅客乐意跳下去。船长急了，急忙赶到客舱对意大利旅客说，此时跳海求生是基督所希望的；对法国旅客说，穿上救生衣跳海很潇洒；对英

10、国旅客说，跳海是一种新兴的体育运动；对德国旅客说，此时跳海是革命行动；最后对美国旅客说，放心跳吧，买了我的船票都是买了保险的。听了船长的话，所有的旅客一个个都跳了下去。这则故事，能为你的工作带来何种启发？出题思绪：通过回答问题，测试应试者解决突发事件的能力。测评要素：领导素质。参考答案：1、领导干部必须具有解决突发事件的能力。2、智慧是领导干部有效工作的法宝。3、领导干部应善于分类指导工作。 有人做过测试，人的双眼的视敏度不是两个单只眼睛视敏度的2倍，而是6-8倍。从这个实验中，你得到何种启发？出题思绪：领导人应有全局观念，发挥组织的整体功能。主测要素：全局观念、人才观。参考答案：1、从这个实

11、验说明系统整体功能大于局部功能。这种功能的基本前提是系统内部要素与要素之间必须实现优化组合。2、一个单位也是一个系统，这就规定用人时要知人善任，量才使用，把不同气质、性格、能力的人用在相应的位置上，发挥整体效能的作用。在某一海滨城市，每当渔船返回港湾时，鱼贩子们都挤上来买鱼。可是渔民们捕来的沙丁鱼已经死了，只能低价解决。然而，只有一位渔民捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的。因素是，这位渔民的鱼槽里有一条活泼的鲶鱼到处乱窜，使沙丁鱼们紧张起来，加速游动，因而它们才存活下来。这就是所谓的“鲶鱼效应”。你从“鲶鱼效应”中得到什么启示？出题思绪：通过回答问题，测试应试者是否懂得，只有当系统中存在适当的压力与竞

12、争机制，才干促进事物的进化与发展这一哲理。测评要素：领导的辩证思维与综合分析能力。参考答案：一个群体内部假如失去了竞争机制，就失去了发展的内在动力。因此，在一个工作的群体中必须引入竞争机制，只有这样，这个群体才干兴旺。里根下令攻打格林纳达岛，下完命令就去睡觉，怎么打，派多少人去打，一概不问。请你结合实际，评价里根的这种工作方法。出题思绪：通过对这种工作方法的评价使领导者结识到借助于下属的力量来完毕任务的必要性与重要性。主测要素：领导方法与领导艺术。参考答案：1、一方面对里根的工作方法作出评价。2、领导的工作千头万绪，光凭领导个人的时间和精力是不也许事事过问。因此，领导不需事必躬亲，而必须通过必

13、要的分工来完毕任务。3、领导者进行分工时必须依据部门职能及人员特性、明确各部门、各位人员职责、做到人事相宜。有一位优秀的骑士在赛马时尽量放松僵绳，他说这样做会让马并未感到我在操纵它，只有在关键时刻它才感觉到我在操纵它。你从这一故事中得到何种启迪？出题思绪：通过对这一故事的剖析来测试应试者辩证思维的能力。测评要素：领导的辩证思维能力与领导艺术。参考答案：1、管理中“宽”与“严”是辩证统一的，两者互相协调共同服务于目的的实现。2、平时给予下属充足自由，发挥其积极性、发明性；但在关键时刻则应发挥领导的统筹安排，宏观调控的作用。一只十分精致名贵的杯子被儿子打坏了，一个人也许大发脾气，指责他的错误；若被

14、长辈打坏了，你就不能大发脾气，至多惋惜叹气；若同一个杯子是被爱人打坏的，你也许粗声粗气表达不满。请结合领导科学的原理，谈谈为什么同是杯子被打坏这件事却有截然不同的态度呢？出题思绪：领导者在不同场景，不同对象扮演着不同的角色，能否对的扮演各种角色对领导工作至关重要。主测要素：沟通协调能力。参考答案：1、在现实生活中，一个人扮演着不同角色，领导活动也同样，领导者要善于把角色调整好，转变好，否则无法沟通，无法协调人际关系。2、在领导工作中，面对上级，他是一个执行者，面对下级他是一个指挥者，面对同级是共事者，面对不同对象，要扮演好不同角色。三国时代蜀国的一位主薄，他以治家喻治国，提出必须分工明确，各守

15、其职，壮汉耕稼，妇人炊煮，方才家宅兴旺，并且他对诸葛亮事无巨细必躬的做法提出批评。请结合实际。谈谈你对这位主薄治家、治国思想的见解。出题思绪：通过回答问题，测试应试者的否懂得分工与协作，是有效管理一个组织的重要方法。测评要素：领导素质。参考答案：1、领导者不应事必躬亲，而应通过适当分工与协作来实现组织目的。 2、组织分工必须依据个人特点，做到人与事的合理优化，只有这样，才干保持一组织高效率运作。古人云：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”。对此，你是如何理解和评价？出题思绪：通过对上述两句古文的理解与评价，测试应试者的价值观、人生观和德才观。测评要素：领导素质。参考答案：1、身教重于言教

16、，领导干部只有以身作则，廉洁奉公，才干得到下属的敬重，才干树立自己的权威。2、领导干部的权力是人民赋予的，必须处事为公，全心全意为人民服务，而不能把职权当作谋取私利的工具。人的知识水平就好象一个三角形的底边，控制能力与协调能力就如同三角形的两条腰，政治素质好似三角形的顶点。请你用“三角形原理”解释“人才理论”。测评要素：领导的人才观。出题思绪：通过对这一形象比方的解释，测试应试者是否理解人才的概念以及知识和能力等要素对于人才的作用。参考答案： 1、只有知识而没有控制能力和协调能力的人是书呆子。2、只有控制能力和协调能力，而没有知识的人是不学无术的混子。3、没有政治素质的人是恶劣分子。4、一个人

17、，之所以被称之为“人才”，是由于他既具有丰富的知识，同时也具有很强的控制能力与协调能力以及很高的政治素质。刘备三顾茅庐求贤诸葛亮，已成为我国历史上求贤的范例。请你谈谈刘备三顾茅庐求贤诸葛亮一例的简明道理。出题思绪：通过应试者对该问题的回答，测试其对识贤、求贤、用贤的态度。测评要素：领导的用人观。参考答案：1、求贤必须有强烈的愿望，有贤才必能成大业。2、求贤必须放下尊威，以礼待人，欲得人才，必先感化人才。3、求贤必须先识贤，避免选人的盲目性。4、求贤必须有主见，不为旁诽别议所动摇。5、得贤才之后，必须真正信任和重用。管理大师彼得杜拉克认为：“所谓组织其实就是一种工具，用此可以发挥人的长处，中和人

18、的缺陷，使其成为无害。”请你对这一观点作出评价。出题思绪：通过对这一观点的评价，测试应试者对于合理、高效组织概念的理解。测评要素：领导的组织能力。参考答案：1、组织必须有宽松的环境，给予成员充足的民主和自由，让员工充足发挥积极性和发明性。2、组织内部必须关系融洽、和谐，形成团队精神，激励员工的归属感、向心力。3、作为领导要发挥组织核心作用，创建民主气氛。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，一个成功的领导者总离不了一群忠心耿耿的优秀部下的帮助与支持。请你结合工作实际谈谈如何招纳人才，共创事业。出题思绪：通过对问题的回答，测试应试者是否懂得人才是所有资源中最宝贵的资源，作为领导者如何爱惜人才资源。测评

19、要素：领导的人才观与用人观。参考答案：1、优秀人才是事业成功的保证，领导应当树立一种爱才、惜才的观念。2、事业留人，感情留人，为了留人，领导应当为优秀人才提供优越的工作环境。 有人把技术和管理比作现代经济发展的两个轮子，而把人才比作两个轮子之间的车轴。请你对这一比方作出解释。出题思绪：通过解释，测试应试者是否懂得技术、管理、人才这些要素在发展经济中的作用。测评要素：领导的经济学常识。参考答案：缺少先进技术，同时管理又落后，经济就不也许发展，要想获得先进技术和提高管理水平，人才是关键，没有人才就不也许开发先进技术和提高管理水平。古人说：“功业都从患难来、自古雄才多磨难”。对此，你有何启发？出题思

20、绪：通过对问题的分析，测试应试者是否懂得实践出真知、环境磨练人的哲理。测评要素：领导工作方法。参考答案：1、大凡人才，皆受过磨难与艰辛。2、一帆风顺难于成长。3、逆境与困难通用磨练人的性格与毅力。4、领导要多让自己与部下到艰苦的环境中去锻炼成长。 常听到这样一种说法：“当官难，难当官，官难当。”你认为官“难”在何处？如何解决“官之难”？出题思绪：通过对问题的回答，测试应试者的为什么“当官”以及如何“当官”。测评要素：领导者的政治素质。参考答案：为民做官，必先学做人、做事，当“官”不为“官”，“难”变“不难”。一、为什么有的单位能三个臭皮匠胜过一个诸葛亮，而有的单位则是三个和尚没水喝。对待后一种

21、情况，假如你去上任，该如何解决？ 听题后可一方面简要思考前单位胜过诸葛亮的经验，再按新形势的规定思考后单位的解决办法。比如： （1）寻找根源，激发合力；（2）合理用人，各尽其能；（3）明确职责，按制奖惩；（4）定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密，体现出新意。 二、当前对有些单位实行的末位淘汰制，有不同争议，你怎么看待这种用人措施？客观的答案应当是：末位淘汰制是一种向竞争机制发展的过渡性措施，可以试行；但要因情况而异，不能一刀切。再说末位淘汰制也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位最初实行，然后实行竞争机制，未尝不可。假如在规模小、人数少的单位实行，效果就不一定

22、好，由于也确有些单位人数不多，几乎所有人员都很努力，成绩都不错，甚至难分上下，假如实行就会导致人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。 三、假如你碰到了挫折你将怎么办? 答:事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实, 人的一生不也许是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期碰到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才干塑造出一个成功者.我觉得面对挫折要做到以下几点: 第一要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,小平同志还是三起三落呢,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战.再者要认真分析失败的因素,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中

23、掌握教训,为下一次奋起提供经验.尚有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不也许经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后也许由于当局者迷或者知识经历的局限性,自己对于挫折并没有特别好的解决方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关 四、你最喜欢的一本书是那本? 答：我喜欢读书,一个人最早看的一本书也许会对个人的一生产生很大的影响,我小时候最早看的一本书是三国演义,三国演义这本书博大精深,书中描写的一些人物我对我的成长起了许多潜移默化的作用,现在看来我还是最喜欢三国演义假如我说我喜欢关羽,也许俗了一点,但从关羽身上表现出来的诚信和忠诚一直是我很推崇的。我觉得诚心是立身之本,而

24、对单位的忠诚是你能不能做出一番事业的前提条件。当然这个忠诚还涉及对领导的忠诚. 从周瑜身上我学到对别人要宽容,不要又嫉妒心；从诸葛亮身上学到要加强自己学习等等。三国演义这本书博大精深,对我的影响也是全方位的，时间因素我不再赘述。 五、谁在背后不议人，谁人背后无人议对此你是怎么理解的 这是一个客观存在的事实，每个人都得面对及正视它。 每个人应一方面约束自己，不在背后议论别人，特别是别人的缺陷和隐私，这是不道德的，它不利于大家的相处。 别人对自己的议论，假如无大碍的，抱以有则改，无则勉的态度，不用一味追究，如若涉及重大问题，应当在适应的场合予以指出。 一个单位假如背后议论的现象严重，则应讲明利弊，

25、以正风气。 六、俗话说：大丈夫一言既出，驷马难追。你是怎么理解的。 重要是讲信用，诚信问题，当然得在坚持原则的前提下，同时要说公务员要怎么做。 七、古人云：公生明，廉生威。请结合实际谈谈你的见解。 为官应出自公心，这样才干解决问题明了，公正，了然于心。若自身又廉洁，则能在同事和下属中确立威望，树立威信。这是对一个干部的规定，也是为官者成功的准则。 所以现实生活中，我们讲求公开，公正，公平，规定为官者出于公心，实实在在地为百姓办事；同时规定干部杜绝腐败，维护形象。出于公，才干认准方向，只有廉，才干抗拒腐蚀。 八、好的制度能把人良性的方面发挥出来，坏的制度能把好人变成坏人，你的体会？ 制度的好坏与

26、人的良莠本没有直接的关系。但不排除之间的反作用关系。 202311月29日江苏无锡公选副科级领导干部面试题一、如何调动下属的积极性？二、关于网络反腐败的问题，你如何看？三、请谈谈你对党内民主的见解?你如何看待“数字出官，官出数字”的现象。 评价干部和组织考核干部，一个重要标准是看政绩。有的地方简朴地把政绩与几个经济指标划等号，片面强调经济增长速度，导致“官出数字，数字出官”，弄虚作假。这明我们逐步建立一套比较科学的考核评价政绩体系相称重要。一要用全面的观点看待政绩。具体地说，就是既要看经济指标，又要看社会指标、人文指标和环境指标；既要看城市变化，又要看农村发展；既要看当前的发展，又要看发展的可

27、连续性；既要看经济总量增长，又要看人民群众得到的实惠；既要看经济发展，又要看社会稳定；既要看“显绩”，又要看“潜绩”；既要看主观努力，又要看客观条件。此外，在领导干部工作实绩的基础上，还应按照德、能、勤、绩、廉即思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等几个方面来综合考核。这些方面都兼顾到了，才干比较全面地看一个干部。二要用实践的观点看待政绩。政绩是实的不是虚的，是脚踏实地干出来的，不是形式主义“花架子”。考核政绩，就要进一步实际，不仅要亲眼看一看，还要亲耳听一听。看看它是否符合实际，符合客观规律，是不是实干出来的，干的是不是本地经济社会发展和群众需要的实事，能不能切实发挥作用

28、，真正造福一方，惠及人民群众。三用群众的观点看待政绩。应倾听群众呼声，看看领导干部是不是忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为追求政绩的主线目的。评价一个领导干部政绩的优劣或大小，是上级有关部门的职责所在，而履行好这个职责的第一要义，就是坚持走好群众路线，广泛听取群众意见。干部政绩的大小、优劣，乃至是非功过，群众看得最清楚，也最有发言权。衡量干部政绩，最重要的是看人民群众拥护不拥护、快乐不快乐、答应不答应。问题1：“班门弄斧”是一句成语，请问你如何评价：“弄斧须到班门”。 测评要素：自信心、创新和竞争意识评分参考： 评分参考：与强者比高低，不能进步； 敢于权威竞争，敢于正视

29、自己的局限性，取长补短； “弄斧须到班门”表现了敢于胜利的自信心和勇气。 问题2：领导者面对的工作是复杂的、多变的，有人讲“上有政策，下有对策”你是如何理解的？在实际工作中，你如何针对这种现象开展工作？测评要素：分析解决问题能力 评分参考：领导面对的工作对象是人，有其两面性，所处的事有多样性，“上对政策，下有对策”是一种社会现象，它是客观存在的，应从两个方面理解：悲观一面，影响目的实现，积极一面，促进领导改善工作。 问题3：有人认为，在西部大开发中，悠久的文化底蕴是西安一笔得天独厚的宝贵财富，任何时候都应发扬光大。也有人认为，对于今天的西安来说，悠久的文化底蕴事实上束缚了西安的发展。请谈谈你的

30、见解？ 追问： 认为应采用一些什么办法，在新的时期再现西安历史上曾经拥有的辉煌？ 测评要素：逻辑思维能力，工作思绪 评分参考：事物都有两面性。问题的关键不在文化底蕴，而是应如何把文化优势转化为经济和市场优势。考生应能对西安的文化与现状有深刻和独特的思考。 问题4：你如何评价“国有经济应从竞争性行业退出”的观点？ 评分参考：一方面，应当分析国有经济的弊端：产权不清楚，所有人缺位等； 另一方面，应分析国有经济的地位和存在的必要性，涉及主导地位、公共需求关系国 计民生的重要行业； 再次，肯定上述论点； 最后，退出的途径，股份制改造、兼并、拍卖等手段。 环节由简到难，由小到大，逐步推动。同时，应转变政

31、府职能。 问题5：很多公司家抱怨：“要花很多时间与政府部门打交道”，你是如何看待这一问题的？ 评分参考：这一问题表白现在政府管了许多本由市场来管的事。改变这一状况的出路，在于转变政府职能，形成政府管理市场，市场引导公司的机制，规范政府的行为某省1999年公开选拔副厅级领导干部和高级管理人员面试试题（公司合用） 问题1、你为什么报名参与公开选拔考试？对于你准备竞争的职位，你有哪些优势和劣势？ 重要测试目的：自我认知、个性魅力 使考生放松，进入面试情境； 对考生有高度概括的了解，为后面评价打基础； 依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我结识和成就取向。 参考时限：35分钟。 评分参考：对自我

32、有清醒的结识，自我评价比较客观，并能明确自己未来的努力方向，给人的印象深刻。行为端庄自信，不矫饰不炫耀，成就取向较高。语言表述准确，精练。 问题2：一些本来老大难即久拖不决的涉及法律的案件，一经央视“焦点访谈”播出后，一般都得到了及时的妥善解决。请你对这种“焦点访谈现象”谈谈见解。 重要测试目的：逻辑思维能力 考察应试人员能否把握事物的本质，思维的条理是否清楚，内容是否深刻，过程是否灵敏和流畅，判断是否准确。 参考时限：35分钟 评分参考：“焦点访谈现象”说明了新闻监督的威力及其在法治建设中的重要作用。 执法机关应当对的对待新闻监督，“闻过则改”，及时纠正自己的错误。 执法机关要充足发挥自己的

33、职能作用，保证严格依法办事，及时解决各类案件，不能等时曝光才解决，才依法办事。 负有法定监督职能的监督机关应积极履行自己的法定职责，担负起保证法律实 施的责任，不能让新闻界孤军奋战或“包打天下”。 “焦点访谈现象”是一种不正常现象，它反映了当前法治不健全和有法不依的现象，但愿“焦点访谈现象”成为历史。 问题3：你认为在公司经营管理中最困难的决策是哪一类决策？这类决策对领导者有哪些最基本的规定？请具体说明你曾经经历过的最困难的一次决策。 重要测试目的：决策能力 可以在复杂情况下，搜集、分析和比较各种住处资料，于多种备选方案中果断选择出最能解决问题、最有助于事物发展方向的能力。 参考时限：5分钟

34、评分参考：最困难的决策一般是风险型决策。 基本规定为：尽也许详尽准确的掌握决策依据，有较强的预测能力，足够的胆识，清醒的评估最坏结果并有相应的对策，及时跟踪实行情况和及时修订决策。 举出的事例深刻复杂、真实可信。决策过程表现出理智、逻辑性、策略性和发明性。可以结识、分析、比较各方面的情况，有效地解决问题。 问题4：假如你是公司副总，你分管的市场部新任经理很有开拓创新能力，上任三个月就使销售额直线上升。但他与长期在市场部工作的副经理之间产生了矛盾，并且有激化趋势。这个副经理业务也相称娴熟，你该怎么做？ 重要制度目的：组织协调能力 对工作任务进行结构化分派，对资源进行合理调剂，有效地协调组织关系和

35、人际关系，控制群众活动的过程。 参考时限：35分钟 评分参考： 通过当事人或别人了解情况，拟定矛盾的因素。 假如是因公产生的矛盾，要检查职责职权的划分是否合理，规章制度是否健全，工作思绪是一致，鼓励二人为了共同的工作目的达成一致的工作见解，客观上形成开朗、有序而又鼓励发明的环境。 假如是因私产生的矛盾，要明确利益关系，尽也许满足各方合理的利益和前程等规定，化解也许引起二人矛盾的障碍。 假如是性格或其他无法调和的因素，根据工作需要，选择最佳人选继续留在该到岗位，并配备合适副手，并将另一位安排到更合适的岗位上。 问题5：假如某外著名公司的总裁到你单位洽谈合作项目，你作为主管副总，对谈判过程进行了紧

36、张的准备。但在谈判开始前半小时，你获知你的技术翻译在赴谈判途中出了车祸，相关技术资料也丢失。此时，外方总裁已到场，你又主线不能失去这个难得的机会。你该怎么办？ 重要测试目的：应变能力 通过临场紧急情况的解决，测试考生沉着、灵活、有效解决问题的能力。 一、对事物变化反映的灵敏性和情绪稳定性； 二、解决突出变化反映的理智性、周密性与有效性。 参考时限：34分钟 评分参考： 一、一方面紧急向总经理报告翻译的情况，请即派有关人员解决救治工作。 二、其他可以替代的翻译人员进行谈判。假如一时找不到人选，且时间允许，可临时安排外方总裁进行参观，谈判改期，给自己留有时间做简朴的准备。 三、假如上述办法都不行，

37、你也要在谈判桌前尽最大努力介绍情况，给外方留下充足美好的印象。激发他们继续合作的愿望。并在外方离开之后，尽快将有关资料及你们的意见传达过去，再次促成谈判时机。 四、除上述方法外，其他切合实际，可行的解决方法。 竞争上岗面试答辩者在面试答辩中要想获得成功，还必须注意如下几个问题： 一、要注意淡化答辩的成败意识 面试答辩者对于答辩的成败，一方面在思想上应注意淡化，要有一种对成功不惊喜，对失败不沮丧的心态。假如在答辩中有这样的心态，那么就会应付各种局面，既使在答辩中碰到了意想不到的情况，也会情绪稳定。假如只想到成功，不想到失败，那么在答辩中一碰到意外情况，就会惊恐失措，情绪沮丧。例如，一位答辩者在答

38、辩前自认为各方面都比其他竞争者优越，因此，答辩一定能取得成功。谁知主考官在答辩中给他提了一个他未想到的问题，顿时，他像失了魂似的，情绪十分低落。等到后来主考官给他提了他完全可以回答的问题时，他再也无法回答了。由此可见，假如这位面试答辩者淡化了答辩的成败意识，显然就不也许出现这种情况了。他只要认真回答后面提出的问题，仍然有获胜的也许性。 二、要注意保持坚强的自信心 面试答辩者在面试答辩前树立了坚强的自信心，那么在面试答辩中要始终保持坚强的自信心，由于自信心建立在丰富的学识的基础上，建立在顽强的毅力的基础上，建立在良好心理素质的基础上。所以，只有保持了坚强的自信心，就有也许在答辩中始终保持高度的注

39、意力，敏锐的思维力，充沛的精力，夺取答辩的胜利。 三、要注意保持快乐的精神状态 快乐的精神状态，可以充足地反映出人的精神风貌。所以，作为面试答辩者来说保持了快乐的精神状态，那么面部表情就会和谐自然，语言也会显得得体流畅。反之，就会给人一种低沉，缺少朝气相活力的感觉，那么一方面就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试答辩者在答辩中一定要注意保持一种快乐的精神状态，给人一种“人逢喜事精神爽”的感觉。 四、要注意树立对方意识 面试答辩者始终处在被动地位，考官或面试主持人始终处在积极地位。他问，你答，一问一答。正由于如此，面试答辩者要注意树立对方意识。一方面要尊重对方，对考官和主持

40、人要有礼貌，特别是考官或主持人提出一些难以回答的问题时，答辩者脸上不要露出难看的表情，甚至报怨考官或主持人。假如这样，考官或主持人会认为你没有修养或缺少修养。当然，尊重对方并不是要一味地奉迎对方，看对方的脸色行事，对考官的尊重是指人格上的尊重。另一方面，在答辩中不要一味地“我”字当头，、“我”的能力， “我”的水平， “我”的学识， “我”的文凭，“我”的抱负，“我”的规定等等。“我”字太多，会给主考官或主持人一个目中无人的感觉。因此，要尽量减少“我”字，要尽也许地把对方单位摆进去，“贵单位向来重视人才，这一点大家都是清楚的，这次这么多人来竞争就说明了这一点。”这种语言既得体，又确立了强烈的对

41、方意识，考官或主持人是很欢迎的。另一方面是考官或主持人提问，你才回答，不要没有提问，你就先谈开了，弄得考官或主持人要等你停下来才提问，既耽误了时间，时也会给考官或主持人带来不快乐。此外，答辩完后，千万不要忘掉向考官或主持人道声“谢谢!”和“再见”。 五、要注意答辩语言的简洁流畅性 答辩有着严格的时间限制，因此，答辩语言要尽也许简洁，要抓住试题或问题的要害答辩，可说可不说的话坚决不说，要用少的语言表达出最大的思想意蕴。同时，语言要富有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌答辩语言含模糊糊，吞吞吐吐，有气无力。假如语言含模糊糊，吞吞吐吐，有气无力，一方面会损害答辩语言的简洁性和流畅性；

42、另一方面也会给考官或主持人留下不好的印象，从而有也许导致答辩的失败。因此，答辩者一定要注意答辩语言的简洁性和流畅性。 六、要注意控制自己的心理情绪 有些答辩者尽管在答辩前已做好了充足的心理准备，但是一进面试答辩室，心情就紧张起来；有些答辩者在答辩中碰到“卡壳”时，心情也立刻变得紧张起来。如何解决这两种情况下出现的心理紧张的情绪呢?我们要分析紧张的因素。这种极度的紧张是由于答辩者的卑怯心理和求胜心切而导致的。因此，答辩者一进面试答辩室，应当去掉“自愧不如人”的意识，确立“大家都差不多，我的水平与其别人也同样”的意识，有了这种意识，紧张的情绪就会减轻一大半，随着答辩进人角色，紧张情绪就有也许完全消失。对于碰到“卡壳”而神情紧张的问题，假如抱着“能取胜则取胜，不能胜也无妨”的态度，紧张的情绪就会即刻消失，不久又进入正常的答辩状态，有也许出现“柳暗花明又一村”的境界。所以，答辩者在答辩中一定要注意控制自己的心理情绪。